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【題目】1943年,青霉素開始用于臨床,以青霉素為代表的抗生素挽救了數(shù)千萬患者的生命,使人類平均壽命增加量至少十歲。由此也帶來耐藥菌的出現(xiàn)和傳播,對健康造成嚴重威脅。如何解決這一問題呢?有專家提出了:一、嚴格管控抗生素的使用;二、充分調動患者自身的免疫潛能。下圖表示人體內某些淋巴細胞的分化和特異性免疫的過程,X表示抗原,數(shù)字表示過程,m、n代表場所,其余字母表示細胞或物質。請依據你所學的相關免疫學知識分析回答下列問題。

(1)圖中的__________(填字母)能使靶細胞裂解死亡,且此類細胞還能清除體內已經衰老或因其他的因素而被破壞的細胞以及癌變的細胞。

(2)圖中屬于免疫活性物質的有____________(填字母)。

(3)艾滋病病毒攻擊圖1中的細胞___________(填字母)。此細胞在體液免疫中除把抗原呈遞給c細胞外,還產生____________(填專用名詞),這種物質作用與B淋巴細胞,使其增殖分化成漿細胞和_____細胞(填字母)。因此艾滋病患者的體液免疫的能力基本喪失。

【答案】 e fY a 淋巴因子 k

【解析】試題分析:據圖分析,圖示為特異性免疫過程,其中a表示T細胞、b表示吞噬細胞、c表示B細胞,d表示漿細胞、e表示效應T細胞、f表示淋巴因子、k表示記憶細胞、Y表示抗體,X表示抗原;m表示胸腺,n表示骨髓。

(1)根據以上分析已知,e是效應T細胞,可以使靶細胞裂解死亡。

(2)圖1中f表示淋巴因子,Y表示抗體,兩者都屬于免疫活性物質。

(3)艾滋病病毒主要攻擊人體的T細胞(a),T細胞在體液免疫中除把抗原呈遞給B細胞(c)外,還產生淋巴因子,作用于B淋巴細胞,使其增殖分化成漿細胞和記憶細胞(k)。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在人體內,HIV病毒與特異性抗體結合后產生沉淀,被吞噬細胞攝取后徹底水解可得到( )

A. 核糖、多種氨基酸

B. 磷脂、20種氨基酸

C. 5種含氮堿基、20種氨基酸

D. 4種核糖核苷酸、多種氨基酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有關蛋白質合成的敘述,錯誤的是(
A.起始密碼子編碼氨基酸
B.轉錄過程有RNA聚合酶的參與
C.tRNA的反密碼子攜帶了氨基酸序列的遺傳信息
D.核糖體可在mRNA上移動

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某課題小組的同學對植物生長素非常有研究興趣,設計了圖1、圖2所示實驗:探究單側光使胚芽鞘尖端的生長素轉移了,還是將生長素分解了。下列說法正確的是

A. 由圖1可知單側光將生長素分解,從而引起胚芽鞘彎曲

B. 如果胚芽鞘的長度關系為c<a=b=d,則單側光使胚芽鞘尖端的生長素轉移了

C. 如果胚芽鞘的長度關系為c<a=b<d,則說明單側光將生長素分解了

D. 以上說法都不對

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】

A. 高溫和強酸強堿會使其功能喪失

B. 控制其合成的基因可能含A、U、C、G 4種堿基

C. 一定含有全部的20種氨基酸

D. 可與雙縮脲試劑發(fā)生藍色反應

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖所示為生態(tài)系統(tǒng)結構模式圖,①②③④代表生理過程,下列有關說法正確的是(  )

A. 圖中構成生物群落的是甲、丙、丁、戊

B. 若丙的食物中丁占1/3,假設各營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為10%,要使丙體重增加3 kg,至少需要甲 120 kg

C. 通過人為管理增加某種生物的數(shù)量,可以提高該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性

D. 能夠保證此生態(tài)系統(tǒng)物質循環(huán)正常進行的關鍵成分是乙、戊

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】作為萃取胡蘿卜素的有機溶劑,哪一項不符合實驗要求( )
A.能充分溶解色素
B.與水混溶
C.對人無毒
D.易與產品分離

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖中a、b、c、d為細胞器,3H﹣亮氨酸參與圖示過程可合成物質3H﹣X(一種外分泌蛋白).請據圖回答

(1)分離細胞中細胞器的常用方法是 , 其中觀察C需用到染色劑
(2)在圖示過程中,b和d之間物質運輸?shù)臉屑~是
(3)乳酸菌細胞中也有的細胞器是(填字母).
(4)3H﹣X經過細胞膜分泌到細胞外的方式是 , 該過程的進行依賴細胞膜的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學家在埃博拉病毒表面發(fā)現(xiàn)多種特殊蛋白,用這些蛋白制成的復合物作為疫苗可有效地預防埃博拉病毒的感染。下列相關說法正確的是

A. 埃博拉病毒具有獨立的代謝系統(tǒng)

B. 埃博拉病毒可能會引起機體產生多種抗體

C. 接種疫苗會使相應B細胞的細胞周期延長

D. 病毒侵入不會引起機體發(fā)生非特異性免疫

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