【題目】如圖表示人體基因Y的表達(dá)，①～④表示過(guò)程．下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）

A.進(jìn)行過(guò)程①時(shí)，需要解旋酶和RNA聚合酶
B.過(guò)程④在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體中進(jìn)行，需要ATP參與
C.過(guò)程①與過(guò)程③發(fā)生的場(chǎng)所可能相同也可能不同
D.含有基因Y的細(xì)胞不一定進(jìn)行①～④過(guò)程

【答案】A,C
【解析】解：A、①為轉(zhuǎn)錄過(guò)程，可在分裂間期或不分裂的細(xì)胞中進(jìn)行，該過(guò)程不需要解旋酶，A符合題意；

B、④為蛋白質(zhì)的加工過(guò)程，在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體中進(jìn)行，需要ATP參與，B不符合題意；

C、過(guò)程①表示轉(zhuǎn)錄，主要發(fā)生在細(xì)胞核、其次線粒體和葉綠體，過(guò)程③表示翻譯，發(fā)生的場(chǎng)所是核糖體，C符合題意；

D、含有基因Y的細(xì)胞一定進(jìn)行①③④過(guò)程，而②發(fā)生在病毒侵染宿主細(xì)胞時(shí)，D不符合題意．

所以答案是：AC．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙、丙表示某個(gè)高等動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞分裂圖象，丁為某一時(shí)刻部分染色體行為示意圖．下列說(shuō)法正確的是
（　�。�

A.若A基因位于甲細(xì)胞的1號(hào)染色體上，正常情況下a基因在5號(hào)染色體上
B.乙細(xì)胞表示次級(jí)精母細(xì)胞或極體
C.若丁發(fā)生在丙細(xì)胞形成的過(guò)程中，則最終產(chǎn)生的子細(xì)胞基因組成有4種
D.丁圖中①和②都發(fā)生了染色體變異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)下圖回答下列問(wèn)題：

（1）上圖是動(dòng)植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖。判斷它們是真核細(xì)胞的主要理由是_______________________。

（2）甲圖和乙圖相比較，特有的結(jié)構(gòu)是[ ]________、[ ]_________、[ ]__________。

（3）組成甲圖[1]的主要化學(xué)成分是__________________，[1]的特點(diǎn)是_____________。

（4）乙圖中的[6]是_____________，它與核糖體的形成有關(guān)。

（5）甲圖若是藍(lán)藻細(xì)胞，只應(yīng)該有的細(xì)胞器是[ ]_____________。藍(lán)藻進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是______________。

（6）與高等植物相比，動(dòng)物細(xì)胞進(jìn)行增殖時(shí)特有的結(jié)構(gòu)是[ ]_________________。

（7）若某細(xì)胞同時(shí)有甲乙圖中各種細(xì)胞器，則為____________________細(xì)胞。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某雄性動(dòng)物細(xì)胞分裂示意圖（不考慮基因突變和交叉互換），下列分析錯(cuò)誤的是（　�。�

A.圖中各細(xì)胞可在該動(dòng)物的睪丸中找到
B.若甲細(xì)胞為果蠅體細(xì)胞，圖中少畫(huà)的一對(duì)染色體應(yīng)為性染色體
C.丙細(xì)胞分裂產(chǎn)生的兩個(gè)子細(xì)胞的基因組成可能是ABC和abC
D.甲細(xì)胞形成乙細(xì)胞的分裂方式為有絲分裂，其最終產(chǎn)生的子細(xì)胞的基因型為AaBbCC

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為提取高等植物葉綠體的色素在研磨葉片時(shí)加少許碳酸鈣的作用是

A. 調(diào)節(jié)pH，加速葉綠素分解 B. 使綠葉充分研磨 C. 防止葉綠素被破壞 D. 利于四種色素的分開(kāi)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列過(guò)程發(fā)生在人體內(nèi)環(huán)境中的是

A. 激素與靶細(xì)胞的細(xì)胞膜表面的受體結(jié)合 B. 葡萄糖氧化分解產(chǎn)生丙酮酸

C. 食物中的蛋白質(zhì)經(jīng)消化被分解成氨基酸 D. 氨基酸脫水縮合形成多肽鏈

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)生物組織中的有機(jī)物與某些化學(xué)試劑相互作用能產(chǎn)生顏色反應(yīng)的原理，可以鑒定生物組織中某些有機(jī)物的存在。

（1）填寫(xiě)下表中的空格。

需鑒定的有機(jī)物

用于鑒定的試劑

反應(yīng)產(chǎn)生的顏色

還原糖

①

⑤磚紅色沉淀

蛋白質(zhì)

②

⑥紫 色

淀 粉

③碘 液

⑦藍(lán)紫色

脂 肪

④蘇丹Ⅲ

⑧

①_____________，②______________，⑧______________。

（2）有幾位同學(xué)選取大豆種子作為實(shí)驗(yàn)材料來(lái)檢測(cè)子葉中的脂肪與蛋白質(zhì)，下列圖1和圖2分別為相應(yīng)步驟的實(shí)驗(yàn)操作示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

圖 1 玻片上的子葉切片已經(jīng)用蘇丹Ⅲ染液染色3min，接著滴加 1～2 滴的試劑甲為_________，其作用是____________。圖 2 中試劑乙是___________。

（3）細(xì)菌是原核生物，具有細(xì)胞壁，為探究細(xì)菌細(xì)胞壁的成分是否含有還原糖和蛋白質(zhì)，某課題小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：

①將細(xì)菌細(xì)胞粉碎后，用高速離心機(jī)分離得到細(xì)菌細(xì)胞壁。

②將細(xì)菌細(xì)胞壁分成兩等份，分別編號(hào)為A、B。③_____________________。

④觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

現(xiàn)象及結(jié)果

現(xiàn)象：____________________。

結(jié)論：細(xì)菌的細(xì)胞壁中含有還原糖和蛋白質(zhì)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生命系統(tǒng)的敘述正確的是（ ）

A. 生命系統(tǒng)中各生物體均具有多種組織、器官和系統(tǒng)

B. 生物圈是地球上最基本的生命系統(tǒng)和最大的生態(tài)系統(tǒng)

C. H1N1流感病毒不屬于生命系統(tǒng)，但其增殖離不開(kāi)活細(xì)胞

D. 肌肉細(xì)胞里的蛋白質(zhì)和核酸屬于生命系統(tǒng)的分子層次

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為驗(yàn)證甲狀腺激素具有促進(jìn)個(gè)體發(fā)育的功能，某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)將一正常幼年家兔的甲狀腺摘除并縫合后進(jìn)行觀察。請(qǐng)問(wèn)，如何設(shè)立對(duì)照組？

A. 用一成年的家兔做相同的實(shí)驗(yàn)

B. 用一相似的幼年家兔在相同的環(huán)境中觀察

C. 用一相似的幼年家兔在頸部切開(kāi)傷口后縫合，在相同的環(huán)境中觀察

D. 用另一相似的幼年家兔做相同實(shí)驗(yàn)，外源補(bǔ)充甲狀腺激素并在相同的環(huán)境中觀察

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