【題目】某研究者利用栽在花盆中的植物,對(duì)植物的光合作用與呼吸作用進(jìn)行了相關(guān)的研究,圖甲表示此盆綠色植物在兩種不同溫度下釋放氧氣的快慢與光照強(qiáng)度的關(guān)系,圖乙是測(cè)定圖甲縱坐標(biāo)上a值的實(shí)驗(yàn)裝置圖,已知該植物的呼吸商A(呼吸商=呼吸放出的CO2量/呼吸消耗的O2量)為0.75,請(qǐng)回答如下問(wèn)題:
(1)在光照強(qiáng)度較強(qiáng)的情況下,該盆植物葉肉細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有 , 葉綠體中ADP的轉(zhuǎn)移方向是 .
(2)圖乙的鐘罩內(nèi)放入NaOH溶液的目的是 . 為了測(cè)定a值,可在鐘罩內(nèi)放入該植物后密封,置于25℃的環(huán)境中,并對(duì)鐘罩進(jìn)行處理.在15℃、4千勒克司光照強(qiáng)度下,植物一晝夜呼吸作用共放出CO2 .
(3)在25℃、2.5千勒克司光照強(qiáng)度下,該植物進(jìn)行光合作用時(shí)除完全利用呼吸所產(chǎn)生的CO2外,每小時(shí)還應(yīng)從外界吸收CO2 .
(4)將此植物進(jìn)行溫室栽培,若溫室內(nèi)光照強(qiáng)度小于2.5千勒克司,甲圖中溫度下有助于提高光合產(chǎn)量.
(5)若由于管理不善,該盆植物突然缺鎂,則此時(shí)C3的含量會(huì) .
【答案】
(1)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體;從葉綠體基質(zhì)向類囊體薄膜轉(zhuǎn)移
(2)吸收CO2;遮光;18a
(3)3.5a
(4)15℃
(5)增多
【解析】解:(1.)在光照強(qiáng)度較強(qiáng)的情況下,該盆植物葉肉細(xì)胞同時(shí)有細(xì)胞呼吸和光合作用,因此產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有葉綠體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體;葉綠體中基粒消耗ADP,而葉綠體基質(zhì)產(chǎn)生ADP.故葉綠體中ADP的轉(zhuǎn)移方向是從葉綠體基質(zhì)向類囊體薄膜轉(zhuǎn)移.
(2.)圖乙的鐘罩內(nèi)放入NaOH溶液的目的是吸收CO2 , 圖乙裝置用來(lái)測(cè)定綠色植物的呼吸作用,所以必須無(wú)光,因此要對(duì)鐘罩進(jìn)行遮光處理.
(3.)在25℃、2.5千勒克司光照強(qiáng)度下,該植物真正光合速率為5a,此時(shí)呼吸產(chǎn)生的CO2為1.5a,所以植物還需要從外界吸收3.5a.
(4.)溫室內(nèi)光照強(qiáng)度小于2.5千勒克司,低溫下更利于有機(jī)物積累.
(5.)植物缺鎂導(dǎo)致葉綠素缺乏,光反應(yīng)減弱,導(dǎo)致產(chǎn)生的ATP和[H]減少,因此C3因還原減少而積累.
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了光反應(yīng)和暗反應(yīng)的比較的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握光反應(yīng)階段與暗反應(yīng)階段既有區(qū)別又緊密聯(lián)系,是缺一不可的整體,光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供[H]和ATP,暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供ADP+Pi,沒(méi)有光反應(yīng),暗反應(yīng)無(wú)法進(jìn)行,沒(méi)有暗反應(yīng),有機(jī)物無(wú)法合成才能正確解答此題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和細(xì)胞呼吸的物質(zhì)變化示意圖,其中Ⅰ~Ⅴ為生理過(guò)程,a~h為物質(zhì)名稱,請(qǐng)回答:
(1)圖中物質(zhì)b和g分別是和 .
(2)物質(zhì)a分布在葉綠體的 , 提取該物質(zhì)時(shí)加入CaCO3的目的是 .
(3)過(guò)程Ⅳ、Ⅴ發(fā)生的場(chǎng)所依次是和 .
(4)上述Ⅰ~Ⅴ過(guò)程中,能夠產(chǎn)生ATP的過(guò)程是 , ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是 , 必須有氧氣參與進(jìn)行的是 .
(5)較強(qiáng)光照下,Ⅰ過(guò)程中d的移動(dòng)方向是 .
(6)請(qǐng)分析下列實(shí)驗(yàn),并在橫線處填寫代號(hào). 將一盆在陽(yáng)光下正常生長(zhǎng)的植物迅速移入暗室,立刻停止的過(guò)程是 , 稍后,過(guò)程也隨著停止.一段時(shí)間后,將這一盆植物迅速移到陽(yáng)光下,上述兩個(gè)過(guò)程先開(kāi)始進(jìn)行的是 . 而在這一實(shí)驗(yàn)中,始終不會(huì)停止的過(guò)程是 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)一對(duì)夫婦所生的兩個(gè)女兒(非雙胞胎)甲和乙的X染色體進(jìn)行DNA序列的分析,假定DNA序列不發(fā)生任何變異,則結(jié)果應(yīng)當(dāng)是( )
A.甲的兩條彼此相同、乙的兩條彼此相同的概率為1
B.甲來(lái)自母親的一條與乙來(lái)自母親的一條相同的概率為1
C.甲來(lái)自父親的一條與乙來(lái)自父親的一條相同的概率為1
D.甲的任何一條與乙的任何一條都不相同的概率為1
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】羊的毛色白色對(duì)黑色為顯性,兩只雜合白羊?yàn)橛H本,接連生下了3只小羊是白羊,若他們?cè)偕?/span>4只小羊,其毛色 ( )
A. 一定是白色的 B. 是白色的可能性大 C. 一定是黑色的 D. 是黑色的可能性大
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人們通過(guò)減少食物來(lái)源、飼養(yǎng)家貓、地面硬化等手段對(duì)家鼠進(jìn)行控制,這些手段能夠控制鼠害的原理是
A. 減少生物生存空間和食物來(lái)源、增加天敵可以降低其環(huán)境容納量
B. 環(huán)境中鼠的容納量完全是由食物來(lái)源量所決定的
C. 老鼠種群內(nèi)部存在“計(jì)劃生育”現(xiàn)象,自動(dòng)控制種群數(shù)量
D. 一定空間的環(huán)境容納量是固定不變的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示在一定范圍內(nèi)物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜的三種不同方式.下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.圖甲示自由擴(kuò)散,物質(zhì)運(yùn)輸?shù)乃俾逝c濃度和載體有關(guān)
B.圖乙示協(xié)助擴(kuò)散,加入呼吸抑制劑后物質(zhì)跨膜運(yùn)輸速率會(huì)發(fā)生改變
C.圖丙示主動(dòng)運(yùn)輸,表示了逆濃度梯度進(jìn)行運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程,無(wú)順濃度梯度運(yùn)輸過(guò)程
D.甘油、CO2、水進(jìn)入細(xì)胞的方式都是自由擴(kuò)散
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)做有絲分裂實(shí)驗(yàn)時(shí)檢查了正處在分裂各時(shí)期的1000個(gè)洋蔥根尖細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)其中 681個(gè)處于前期,139個(gè)處于中期,23個(gè)處于后期,157個(gè)處于末期。據(jù)此分析洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂各時(shí)期中時(shí)間最短的是 ( )
A. 前期 B. 中期 C. 后期 D. 末期
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】從能量流動(dòng)的特點(diǎn)分析,在農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中,農(nóng)民采用的下列方法不能使農(nóng)作物增加產(chǎn)量的是
A. 使用除草劑或人工除草
B. 使用農(nóng)藥消滅害蟲(chóng)
C. 溫室種植時(shí),降低夜間的溫度
D. 噴灑適宜濃度的生長(zhǎng)素
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】若用呼吸酶抑制劑處理小腸絨毛上皮,則會(huì)明顯影響其細(xì)胞吸收的物質(zhì)是( )
A. 氧氣、甘油 B. 脂肪酸、水
C. K+、氨基酸 D. 葡萄糖、水
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