【題目】圖一表示某自花傳粉植物的花色遺傳情況,圖二為基因控制該植物花色性狀方式的圖解。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)利用該植物進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),應(yīng)在花未成熟時(shí)對(duì)_______(填“母本”或“父本”)進(jìn)行去雄,在去雄和人工授粉后均需要套袋,目的是_____________。
(2)該植物花色性狀的遺傳遵循自由組合定律,判斷依據(jù)是______________。基因控制該植物花色性狀的方式是____________________________。
(3)現(xiàn)有一純合白花植株,為了確定其基因型的具體類(lèi)型,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)雜交實(shí)驗(yàn)加以證明,并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果(假設(shè)除了待測(cè)的純合白花植株的基因型未知外,其他可供雜交實(shí)驗(yàn)的各種花色植株的基因型都是已知的)。
①設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):_________________________。
②結(jié)果預(yù)測(cè):_________________________。
【答案】 母本 避免外來(lái)的花粉的干擾 圖一中F2的性狀分離比為9:3:4,說(shuō)明F1紫花植株能產(chǎn)生四種數(shù)量相等的配子,從而說(shuō)明控制該植物花色的兩對(duì)等位基因分別位于兩對(duì)同源染色體上。 基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程,進(jìn)而控制生物性狀 選擇純合藍(lán)花植株與待測(cè)純合白花植株雜交,觀察后代的表現(xiàn)型。 如果雜交后代全開(kāi)藍(lán)花,說(shuō)明待測(cè)純合白花植株的基因型為aabb;如果雜交后代全開(kāi)紫花,說(shuō)明待測(cè)純合白花植株的基因型為aaBB
【解析】
由題文描述和圖一中呈現(xiàn)的“F2的性狀分離比”、圖二中呈現(xiàn)的“基因A、B分別控制合成酶1、酶2”可知,該題考查學(xué)生對(duì)人工授粉的操作技能、基因控制性狀的途徑、基因的自由組合定律等相關(guān)知識(shí)的理解能力和掌握情況。
(1)該植物為自花傳粉植物,利用其進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),應(yīng)在花未成熟時(shí)對(duì)母本進(jìn)行去雄。為了避免外來(lái)的花粉的干擾,在去雄和人工授粉后均需要套袋處理。
(2)圖一顯示:F2的性狀分離比為9:3:4,說(shuō)明F1紫花植株能產(chǎn)生四種數(shù)量相等的配子,從而說(shuō)明控制該植物花色的兩對(duì)等位基因分別位于兩對(duì)同源染色體上,因此該植物花色性狀的遺傳遵循自由組合定律。圖二顯示:基因A控制酶1的合成,基因B控制酶2的合成,由此說(shuō)明基因可通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程,進(jìn)而控制生物的性狀。
(3)分析圖二可知:純合白花植株的基因型為aaBB或aabb,純合藍(lán)花植株的基因型為AAbb,而純合紫花植株的基因型為AABB。可見(jiàn),為了確定一純合白花植株的基因型的具體類(lèi)型,可選擇純合藍(lán)花植株與待測(cè)純合白花植株雜交,觀察子代的表現(xiàn)型。如果待測(cè)純合白花植株的基因型為aabb,則雜交后代的基因型為Aabb,全開(kāi)藍(lán)花;如果待測(cè)純合白花植株的基因型為aaBB,則雜交后代的基因型為AaBb,全開(kāi)紫花。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲表示草原上某野兔種群數(shù)量的變化(K0表示野兔種群在無(wú)天敵進(jìn)入時(shí)的環(huán)境容納量);圖乙是科學(xué)工作者連續(xù)20年對(duì)該草原的某種鳥(niǎo)類(lèi)種群數(shù)量的調(diào)查曲線。請(qǐng)分析回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)圖甲中O→b時(shí)段內(nèi)野兔的出生率________(填“大于”“等于”或“小于”)死亡率。
某種天敵在圖中標(biāo)注的某個(gè)時(shí)間點(diǎn)遷入,一段時(shí)間后,野兔種群數(shù)量達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài),則該時(shí)間點(diǎn)最可能是________。在捕食壓力下,野兔種群的環(huán)境容納量將在________之間。
(2)用標(biāo)志重捕法調(diào)查該草原上某區(qū)域的種群數(shù)量時(shí),若部分標(biāo)記個(gè)體遷出,則導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果________(“偏高”或“偏低”);對(duì)捕獲的野兔進(jìn)行性別比例調(diào)查,發(fā)現(xiàn)其雌雄比例稍大于1,該比例________(“有利”或“不利”)于種群增長(zhǎng)。
(3)該草原隨著環(huán)境的不斷變化,此后可能慢慢長(zhǎng)出小灌木叢,甚至有可能繼續(xù)演替出森林,整個(gè)過(guò)程屬于________________。演替過(guò)程中不斷出現(xiàn)新的優(yōu)勢(shì)種群,這主要體現(xiàn)了不同植被物種對(duì)________________的競(jìng)爭(zhēng)能力不同。
(4) 圖乙中該鳥(niǎo)類(lèi)種群數(shù)量第________年最少,第8至第10年種群的年齡組成為_______型,若第16年種群的數(shù)量為200只,則第20年種群數(shù)量為__________只。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某單基因遺傳病的家系圖,下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是
A. 該病的遺傳方式為常染色體隱性遺傳
B. 7號(hào)與8號(hào)再生一個(gè)患病男孩的概率是1/12
C. 12號(hào)帶有致病基因的概率是1/2
D. 11號(hào)個(gè)體基因型為雜合子的可能性為3/5
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】果蠅具有易飼養(yǎng)、繁殖快、相對(duì)性狀多等優(yōu)點(diǎn),是理想的遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)材料。下圖為雌雄果蠅體細(xì)胞的染色體和基因示意圖,其中II、III、IV、X、Y表示染色體,D、d表示控制長(zhǎng)翅、殘翅的基因。據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)已知果蠅紅眼(A)對(duì)白眼(a)為顯性,位于X染色體上,則長(zhǎng)翅與殘翅、紅眼與白眼這兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳遵循基因自由組合定律,理由是________________________。
(2)科研人員發(fā)現(xiàn),純合長(zhǎng)翅果蠅與殘翅果蠅雜交,后代中出現(xiàn)一只殘翅果蠅(甲),甲的出現(xiàn)可能是親本果蠅在產(chǎn)生配子的過(guò)程中發(fā)生了基因突變或染色體片段缺失。研究人員利用基因型為DD的果蠅(乙)和甲雜交獲得F1,F(xiàn)1自由交配,如果甲的出現(xiàn)是基因突變導(dǎo)致的,則F2表現(xiàn)型及比例為___________________;如果甲的出現(xiàn)是染色體片段缺失導(dǎo)致的,則F2表現(xiàn)型及比例為_________________。(注:假定一對(duì)同源染色體缺失相同片段時(shí)胚胎致死,各基因型配子活力相同)。
(3)果蠅剛毛(B)對(duì)截毛(b)為顯性,不知控制該性狀的基因是位于常染色體上、X染色體上,還是X、Y染色體的同源區(qū)段上。某生物興趣小組同學(xué)選擇一只截毛雌果蠅與一只剛毛雄果蠅進(jìn)行雜交,統(tǒng)計(jì)子一代的表現(xiàn)型。請(qǐng)補(bǔ)充相應(yīng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論。
①若子一代中雌果蠅全部為截毛,雄果蠅全部為剛毛,則這對(duì)基因僅位于X、Y染色體的同源區(qū)段上;
②若子一代中雌果蠅全部為剛毛,雄果蠅全部為截毛,則_______________________;
③若_________________________________________,則這對(duì)基因僅位于常染色體上。
④若子一代中雌雄果蠅全部為剛毛,則這對(duì)基因位于常染色體或X、Y染色體的同源區(qū)段上。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了探究pH對(duì)過(guò)氧化氫酶活性的影響,某小組同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)分析做答:
(1)表格中的①是________,②是________________。
(2)該實(shí)驗(yàn)的無(wú)關(guān)變量有____________________(至少寫(xiě)出兩項(xiàng))。
(3)及時(shí)觀察時(shí),第1、2組馬鈴薯塊莖圓片上均無(wú)氣泡產(chǎn)生,是因?yàn)?/span>_____________________。
(4)放置幾分鐘后,該組同學(xué)發(fā)現(xiàn)第3組馬鈴薯塊莖圓片上基本無(wú)氣泡繼續(xù)產(chǎn)生,第1、2組馬鈴薯塊莖圓片上竟然有少量氣泡產(chǎn)生。請(qǐng)第3組基本無(wú)氣泡繼續(xù)產(chǎn)生的原因是________;第1、2組有少量氣泡產(chǎn)生的原因可能是___________________(寫(xiě)出一點(diǎn)即可)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是人體某組織結(jié)構(gòu)示意圖,①②③④分別表示人體內(nèi)不同部位的液體。據(jù)圖判斷下列說(shuō)法不正確的是
A. ②的滲透壓主要取決于無(wú)機(jī)鹽和蛋白質(zhì)的含量
B. ②中的蛋白質(zhì)都可以通過(guò)毛細(xì)血管壁到達(dá)組織液
C. 小腸絨毛上皮細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是組織液
D. 血漿中的氧被組織細(xì)胞利用,至少穿過(guò)5層磷脂雙分子層
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖4個(gè)家系,帶陰影的為遺傳病患者,白色表現(xiàn)正常。下列敘述不正確的是
A. 可能是色盲遺傳的家系是甲、乙、丙
B. 肯定不是抗維生素D佝僂病(伴X染色體顯性遺傳病)遺傳的家系是甲、乙
C. 家系甲中,這對(duì)夫婦再生一患病男孩的幾率為1/4
D. 家系丙中,女兒不一定是雜合子
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲表示神經(jīng)元的部分模式圖,圖乙表示突觸的局部模式圖,下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 在反射弧中,電刺激傳入神經(jīng)末梢,興奮能傳到效應(yīng)器,而刺激傳出神經(jīng)末梢,興奮卻不能傳到感受器,原因是興奮在如圖乙所示結(jié)構(gòu)上的傳導(dǎo)(或傳遞)方向不能由①→②
B. 若給圖甲箭頭處施加一強(qiáng)刺激,則電位計(jì)會(huì)偏轉(zhuǎn)兩次
C. 突觸小泡內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙的方式是主動(dòng)運(yùn)輸,需要線粒體提供能量
D. 人在拔牙時(shí),往往需要在相應(yīng)部位注射局部麻醉藥,使其感覺(jué)不到疼,這是因?yàn)槁樽硭幾羁赡軙簳r(shí)阻斷了傳入神經(jīng)的興奮傳導(dǎo)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知香蕉是肉質(zhì)果實(shí),在香蕉成熟過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)明顯的呼吸高峰,呼吸速率可增加若干倍,呼吸高峰的出現(xiàn)標(biāo)志果實(shí)達(dá)到成熟可食的程度。某同學(xué)測(cè)量了香蕉果實(shí)成熟過(guò)程中細(xì)胞呼吸強(qiáng)度及乙烯含量的變化,結(jié)果如圖;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)香蕉果實(shí)中的淀粉在成熟過(guò)程中可轉(zhuǎn)變?yōu)榭扇苄蕴牵徊糠址e累在果肉細(xì)胞的__________(填細(xì)胞器名稱(chēng)),使果實(shí)變甜;一部分參與有氧呼吸,在線粒體中,______________(填物質(zhì)名稱(chēng))反應(yīng)生成CO2。
(2)香蕉成熟過(guò)程中,人們認(rèn)為乙烯是促進(jìn)果實(shí)成熟的激素。圖中支持這一觀點(diǎn)的證據(jù)______________________。
(3)據(jù)圖分析,要延遲香蕉果實(shí)的成熟,一方面可以通過(guò)抑制乙烯的生成;另一方面可以采取______________措施,以達(dá)到目的。
(4)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果__________(填能或不能)得出肉質(zhì)果實(shí)在成熟過(guò)程中均會(huì)出現(xiàn)呼吸高峰的結(jié)論?請(qǐng)判斷并說(shuō)明理由。___________________________________________________________________ 。
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