【題目】孔雀魚是一種常見的觀賞魚,其性別決定方式屬于XY型,是非常好的遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)材料.幾十年前,德國的一位育種者在眾多的孔雀魚幼魚中發(fā)現(xiàn)一條身體后半部為暗色的個(gè)體,并以此個(gè)體為基礎(chǔ)培育出了“禮服”品種.用“禮服”品種的雌魚作親本(P)與其它品種的雄魚雜交,所得子代(F1)個(gè)體中,雌雄魚均表現(xiàn)“禮服”性狀;將子代(F1)雌雄個(gè)體自由交配,所得子代 (F2)個(gè)體中,雌魚均表現(xiàn)“禮服”性狀,雄魚表現(xiàn)為“禮服”性狀、無“禮服”性狀.請(qǐng)用“假說一演繹法”對(duì)“禮服”性狀的遺傳進(jìn)行研究.

(1)發(fā)現(xiàn)問題:在研究中發(fā)現(xiàn)“禮服”性狀的遺傳與______相關(guān)聯(lián).

(2)作出假設(shè):“禮服”為______(顯性或隱性)性狀,控制該性狀的基因位于______染色體上.

(3)演繹推理:題干F1中雌雄性個(gè)體的基因型分別是______、______(分別用A、a表示顯隱性基因),

F2中雌魚基因型是______、______,雄魚基因型是______、______

(4)根據(jù)你的假設(shè),請(qǐng)預(yù)測(cè)F2個(gè)體自由交配所得F3的表現(xiàn)型及比例為雌“禮服雌無“禮服”:雄“禮服”:雄無“禮服”=______

(5)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn):請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)僅通過一次雜交即可驗(yàn)證假設(shè)的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)寫出遺傳圖解:.

【答案】(1)性別

(2)顯性 X

(3)XAXa、XAY XAXA、XAXa XAY、XaY

(4)7:1:6:2

(5)

【解析】

試題分析:(1)根據(jù)F2的后代雌雄表現(xiàn)型可知,“禮服”性狀的遺傳與性別相關(guān)聯(lián).

(2)根據(jù)假說﹣演繹法,首先提出合理的假說,由于用“禮服”品種的雌魚作親本(P)與其它品種的雄魚雜交,所得子代(F1)個(gè)體中,雌雄魚均表現(xiàn)“禮服”性狀,因此“禮服”為顯性性狀,控制該性狀的基因位于X染色體上.

(3)由于“禮服”為 顯性性狀,并且子一代全表現(xiàn)為“禮服”性狀,因此親本的基因型可以表示為XAXA、XAY,因此F1中雌雄性個(gè)體的基因型分別是XAXa、XAY,F(xiàn)2中雌魚基因型是XAXA、XAXa,雄魚基因型是XAY、XaY.

(4)親本基因型為XAXA×XaY,F(xiàn)1個(gè)體基因型為:XAXa、XAY,比例為1:1,因此F2個(gè)體的基因型為:XAXA、XAXa、XAY、XaY,比例均為1.F2個(gè)體自由交配,產(chǎn)生的雌配子種類及比例為XA:Xa=3:1,產(chǎn)生的雄配子種類及比例為XA:Xa:Y=1:1:2,則F3中雌“禮服”有XAXA×=)、XAXa×+×=),雌無“禮服”有XaXa),雄“禮服”有XAY(),雄無“禮服”有XaY(),得F3的性狀表現(xiàn)型之比為:雌“禮服”:雌無“禮服”:雄“禮服”:雄無“禮服”=7:1:6:2.

(5)假說需用用測(cè)交實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證,即讓雌性無“禮服”性狀個(gè)體與F1中雄性“禮服”性狀的個(gè)體交配,具體步驟為:

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在細(xì)胞工程——原生質(zhì)體融合育種技術(shù)中,其技術(shù)的重要一環(huán)是將營養(yǎng)細(xì)胞的細(xì)胞壁除去,通常是采用纖維素酶和果膠酶的酶解破壁法處理。如將去掉了細(xì)胞壁的成熟植物細(xì)胞置于清水中,細(xì)胞將( )

A. 皺縮 B. 脹破 C. 呈球形 D. 保持原狀

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是一個(gè)簡(jiǎn)化的溫帶森林生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

A. 圖中位于第三營養(yǎng)級(jí)的生物有狼、狐貍、鷹和食蟲鳥

B. 狼與狐貍之間是捕食和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,而鹿與兔之間只有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

C. 兔參與形成了8條食物鏈,鷹占有2個(gè)不同的營養(yǎng)級(jí)

D. 鷹每同化1KJ的能量至少需要草本植物固定125kJ的太陽能來支持

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列選項(xiàng)中不可以在人體內(nèi)同一腺體中合成的物質(zhì)是

A.抗利尿激素、促甲狀腺激素釋放激素

B.胰高血糖素、胰蛋白酶

C.性激素、促性腺激素

D.生長激素、促甲狀腺激素

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示糖類的化學(xué)組成和種類,則下列相關(guān)敘述正確的是

A、依次代表單糖、二糖、多糖,它們均可繼續(xù)水解

B均屬還原糖,在加熱條件下與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)將產(chǎn)生磚紅色沉淀

C、分別為纖維素、肌糖原,二者均貯存能量,可作為儲(chǔ)能物質(zhì)

D是植物細(xì)胞壁的主要成分,使用纖維素酶可將其破壞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是用來描述各種生命現(xiàn)象的一個(gè)簡(jiǎn)易模型,以下相關(guān)敘述正確的是

A圖中的A代表人體下丘腦,a為細(xì)胞外液滲透壓下降,則b、c可分別代表產(chǎn)生渴覺和尿液減少

BA代表棉鈴蟲種群,a為誘捕雄蟲,則bc可分別代表性別比例失調(diào)和種群密度升高

CA代表草原,a為過度放牧,則b、c可分別代表土地荒漠化和物種減少

DA代表人體B淋巴細(xì)胞,a為抗原刺激,則b、c可分別代表抗體和記憶細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示細(xì)胞分裂過程中一條染色體(質(zhì))的系列變化過程.下列說法中正確的是( )

A.①表示染色體的復(fù)制,發(fā)生在有絲分裂的間期

B.②表示染色質(zhì)螺旋化、縮短變粗,一定發(fā)生在減數(shù)分裂的前期

C.③過程可以發(fā)生在有絲分裂的后期或減數(shù)第二次分裂的后期

D.d中的兩條染色體的形態(tài)和大小相同,是一對(duì)同源染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列生命系統(tǒng)的活動(dòng)中,不是單向進(jìn)行的是( )

A. 植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離過程中,水分子的運(yùn)動(dòng)

B. 蛋白質(zhì)合成過程中,核糖體在mRNA上的移動(dòng)

C. 食物鏈和食物網(wǎng)中,能量和物質(zhì)的流動(dòng)

D. 兩個(gè)神經(jīng)元之間,興奮的傳遞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】春天一到,很多動(dòng)物的生殖腺便發(fā)達(dá)起來。這是由于白天變長,通過神經(jīng)中樞

刺激內(nèi)分泌腺的結(jié)果。在這一過程中,起作用的腺體及生理這一分別是

A.腦垂體,分泌促甲狀腺激素,促進(jìn)甲狀腺活動(dòng)

B.甲狀腺,分泌刺激性腺的激素

C.腦垂體,分泌激素刺激性腺的活動(dòng)

D.腦垂體,分泌激刺激胰島的活素動(dòng)

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