【題目】Ⅰ.應(yīng)用生物工程技術(shù)可以獲得人們需要的生物新品種或新產(chǎn)品。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)在培育轉(zhuǎn)人生長(zhǎng)激素基因牛的過(guò)程中,②過(guò)程常用的方法是_______________。

(2)可通過(guò)轉(zhuǎn)人生長(zhǎng)激素基因牛分泌的乳汁來(lái)生產(chǎn)人生長(zhǎng)激素,在基因表達(dá)載體中,人生長(zhǎng)激素基因的首端必須含有__________。③過(guò)程培養(yǎng)到桑椹胚或囊胚階段,可以采用___________________技術(shù),培育出多頭相同的轉(zhuǎn)基因犢牛。

(3)prG能激發(fā)細(xì)胞不斷分裂,通過(guò)基因工程導(dǎo)入該調(diào)控基因來(lái)制備單克隆抗體時(shí),Ⅱ最可能是________細(xì)胞,Ⅲ代表的細(xì)胞具有_____________________的特點(diǎn)。

(4)在抗蟲(chóng)棉培育過(guò)程中,④過(guò)程中的受體細(xì)胞如果采用愈傷組織細(xì)胞,則與采用葉肉細(xì)胞相比較,其優(yōu)點(diǎn)是_____________________。

(5)利用PCR技術(shù)可以擴(kuò)增目的基因,其原理與細(xì)胞內(nèi)DNA復(fù)制類(lèi)似(如圖所示)。圖中引物為單鏈DNA片段,它是子鏈合成延伸的基礎(chǔ)。從理論上推測(cè),在第________輪循環(huán)產(chǎn)物中開(kāi)始出現(xiàn)兩條脫氧核苷酸鏈等長(zhǎng)的DNA片段。

Ⅱ.糖尿病的發(fā)病率在我國(guó)近30年來(lái)增長(zhǎng)極為迅速,其發(fā)生與患者體內(nèi)胰島素的缺乏有關(guān)。生產(chǎn)速效胰島素以及利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)實(shí)現(xiàn)胰島素的批量生產(chǎn)就成為了目前糖尿病治療的新思路。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:

(1)速效胰島素的獲得,是科學(xué)家將胰島素B鏈的第28和第29個(gè)氨基酸調(diào)換順序后實(shí)現(xiàn)的。該過(guò)程中,需要對(duì)________(填“胰島素”“胰島素基因”或“胰島”)進(jìn)行定向改造,這一改造屬于________工程。目前該工程的難度很大,原因是科學(xué)家對(duì)________的了解還很不夠。

(2)利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)實(shí)現(xiàn)胰島素的批量生產(chǎn),其關(guān)鍵操作環(huán)節(jié)是_____________。

(3)對(duì)于胰島素基因的獲取,一是通過(guò)提取________細(xì)胞的胰島素mRNA,經(jīng)過(guò)________過(guò)程合成;二是通過(guò)分析胰島素的________序列,進(jìn)行人工合成。利用上述兩種方法獲得的基因結(jié)構(gòu)________(填“相同”或“不同”)。

【答案】 顯微注射法 乳腺蛋白基因的啟動(dòng)子 胚胎分割 漿 既能無(wú)限增殖又能產(chǎn)生特異性抗體 全能性更易表達(dá)(或分生能力強(qiáng)、分化程度低) 3 胰島素基因 蛋白質(zhì) 大多數(shù)蛋白質(zhì)的高級(jí)結(jié)構(gòu) 基因表達(dá)載體的構(gòu)建 胰島B 逆轉(zhuǎn)錄 氨基酸 不同

【解析】試題分析:分析題圖:圖示表示應(yīng)用生物工程技術(shù)獲得人們需要的生物新品種或新產(chǎn)品,其中①表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建過(guò)程;②表示將目的基因?qū)雱?dòng)物受精卵的過(guò)程;③表示將目的基因?qū)朊藁w細(xì)胞的過(guò)程;④表示將受體細(xì)胞培養(yǎng)成植株的過(guò)程,需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)。

(1)圖中②表示將目的基因?qū)雱?dòng)物受精卵的過(guò)程,而將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞的最有效的方法是顯微注射法。

(2)在構(gòu)建的相應(yīng)基因表達(dá)載體中,人抗血栓基因的首端必須含有使其僅能在山羊乳腺細(xì)胞中特異性表達(dá)的啟動(dòng)子,它是RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合點(diǎn)部位。來(lái)自同一個(gè)胚胎的后代具有相同的遺傳物質(zhì),因此為了獲得多頭相同的轉(zhuǎn)基因動(dòng)物,人們可以采用胚胎分割移植技術(shù)。

(3)能產(chǎn)生單克隆抗體的細(xì)胞Ⅲ必須具備既能無(wú)限增殖,又能產(chǎn)生特異性抗體的能力。由圖可知,給細(xì)胞Ⅱ?qū)霟o(wú)限增殖調(diào)控基因(prG)能產(chǎn)生單克隆抗體,可知細(xì)胞Ⅱ本身具備產(chǎn)生抗體的能力,故為漿細(xì)胞(效應(yīng)B細(xì)胞)。

(4)愈傷組織是經(jīng)脫分化而來(lái),其全能性要高于體細(xì)胞,更適宜作為目的基因的受體細(xì)胞。

(5)PCR技術(shù)的原理是DNA復(fù)制,而DNA復(fù)制的特點(diǎn)是半保留復(fù)制。由圖可知,引物的結(jié)合位置均不在DNA鏈的端部,因此經(jīng)過(guò)一次循環(huán)后產(chǎn)生的兩個(gè)DNA分子都不等長(zhǎng);在第二次循環(huán)后形成的子鏈中出現(xiàn)固定長(zhǎng)度的DNA鏈,但是形成的四個(gè)DNA分子都不等長(zhǎng);一直到第三輪循環(huán)產(chǎn)物中開(kāi)始出現(xiàn)兩條脫氧核苷酸鏈等長(zhǎng)的DNA片段。

Ⅱ.(1)速效胰島素的獲得,是科學(xué)家將胰島素B鏈的第28和第29個(gè)氨基酸調(diào)換順序后實(shí)現(xiàn)的。該過(guò)程中需要對(duì)胰島素基因進(jìn)行定向改造,屬于蛋白質(zhì)工程;由于科學(xué)家對(duì)大多數(shù)蛋白質(zhì)的高級(jí)結(jié)構(gòu)的了解還很不夠,所以目前該工程的難度很大。

(2)利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)實(shí)現(xiàn)胰島素的批量生產(chǎn),其關(guān)鍵操作環(huán)節(jié)是基因表達(dá)載體的構(gòu)建。

(3)對(duì)于胰島素基因的獲取,一是通過(guò)提取胰島B細(xì)胞的胰島素mRNA,經(jīng)過(guò)逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程合成;二是通過(guò)分析胰島素的氨基酸序列,進(jìn)行人工合成。利用上述兩種方法獲得的基因結(jié)構(gòu)不同。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)中,在正常情況下不應(yīng)該出現(xiàn)在人體內(nèi)環(huán)境中的是(
A.抗體
B.糖原
C.胰島素
D.氨基酸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉是人們應(yīng)用較早的基因重組技術(shù)推廣項(xiàng)目,目前轉(zhuǎn)基因技術(shù)有了新的改進(jìn),如下圖所示。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答:

(1)圖中轉(zhuǎn)基因過(guò)程通常選擇的限制酶是_____________,啟動(dòng)子的作用是與__________識(shí)別和結(jié)合,從而驅(qū)動(dòng)基因的轉(zhuǎn)錄過(guò)程。目的基因與載體結(jié)合主要依靠二者含有共同的_____________,將目的基因?qū)雸D中受體細(xì)胞一般采用_____________。

(2)圖中需要進(jìn)行離體組織培養(yǎng)的過(guò)程是__________(用標(biāo)號(hào))。由棉株1獲得單倍體苗的途徑為:花粉通過(guò)誘導(dǎo)首先形成__________進(jìn)而再分化為試管苗。植物組織培養(yǎng)的原理是每個(gè)細(xì)胞都具有__________的特點(diǎn)。在生物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中,由于細(xì)胞中____________,可分化為不同的組織和器官。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于受精作用的敘述,錯(cuò)誤的是

A. 受精作用是精卵相互識(shí)別、融合的過(guò)程

B. 受精過(guò)程中能發(fā)生交叉互換、自由組合等重組過(guò)程

C. 受精過(guò)程結(jié)束后染色體數(shù)量是卵細(xì)胞或精子中數(shù)量的二倍

D. 受精卵中的染色體來(lái)自雙親,具有雙親的遺傳特性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在觀察DNA、RNA在細(xì)胞中分布的實(shí)驗(yàn)中,正確的實(shí)驗(yàn)步驟是( )

A. 染色制片水解沖洗觀察

B. 制片水解沖洗染色觀察

C. 制片染色水解沖洗觀察

D. 水解制片沖洗染色觀察

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為了分離和純化高效分解石油的細(xì)菌,科研人員利用被石油污染過(guò)的土壤進(jìn)行如圖A所示的實(shí)驗(yàn)。

(1)配制好的培養(yǎng)基通常使用______________法滅菌.步驟③與步驟②中培養(yǎng)基成分相比,最大的區(qū)別是______________。

(2)同學(xué)甲進(jìn)行步驟④的操作,其中一個(gè)平板經(jīng)培養(yǎng)后的菌落分布如圖B所示.該同學(xué)的接種方法是______________,出現(xiàn)圖B結(jié)果可能的操作失誤是______________。

(3)同學(xué)乙也按照同學(xué)甲的接種方法進(jìn)行了步驟④的操作:將1mL樣品稀釋100倍,在3個(gè)平板上分別接人0.1mL稀釋液;經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后,3個(gè)平板上的菌落數(shù)分別為56、58和57。據(jù)此可得出每升樣品中的活菌數(shù)為______________個(gè)。

(4)步驟⑤需要振蕩培養(yǎng),原因是____________________________。

(5)步驟⑤后取樣測(cè)定石油含量的目的是______________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是對(duì)某種具優(yōu)良性狀的二倍體植物進(jìn)行人工種子的培育過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答下列的問(wèn)題:

(1)人工種子培育過(guò)程利用到的技術(shù)手段是_________________________________

(2)過(guò)程③的實(shí)質(zhì)是_______________________,在該過(guò)程中細(xì)胞的分化程度會(huì)__________(填“升高”“降低”或“不變”)。

(3)與自然種子相比較,人工種子有哪些優(yōu)點(diǎn)?________________(至少答出2個(gè))。

(4)為獲得脫毒的人工種子,外植體往往取自植物的____________組織,該人工種子發(fā)育成的植株是否可育?____________________。利用該植株的花粉通過(guò)花藥離體培養(yǎng)技術(shù)也可以獲得人工種子,這種種子萌發(fā)形成的個(gè)體稱(chēng)為________________,該植株是否可育?_________________________________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】菠菜根的分生區(qū)細(xì)胞不斷分裂使根向遠(yuǎn)處生長(zhǎng),在分裂過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)的是( )
A.細(xì)胞分裂間期,中心體的兩個(gè)中心粒各自產(chǎn)生一個(gè)新的中心粒
B.細(xì)胞分裂中期,染色體形態(tài)較固定、數(shù)目較清晰
C.細(xì)胞分裂前期,核膜和核仁逐漸消失
D.細(xì)胞分裂末期,高爾基體參與細(xì)胞壁的形成答案A

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】水體富營(yíng)養(yǎng)化是由于水體中氮、磷等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量過(guò)多導(dǎo)致的水質(zhì)污染現(xiàn)象?蒲腥藛T為找到水體富營(yíng)養(yǎng)化的治理方法,對(duì)某淡水生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行研究。下面為此淡水生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)。下列敘述不正確的是

A. 水體富營(yíng)養(yǎng)化可能造成水中的魚(yú)類(lèi)由于缺氧大量死亡

B. 圖中浮游動(dòng)物、底棲動(dòng)物和魚(yú)類(lèi)都可作為第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)

C. 圖中所示的所有生物構(gòu)成了該淡水生態(tài)系統(tǒng)的生物群落

D. 可通過(guò)選擇性地控制藻類(lèi)競(jìng)爭(zhēng)者和捕食者的數(shù)量來(lái)治理水體

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案