【題目】如圖所示,圖1表示細胞分裂的不同時期染色體數(shù)與核DNA數(shù)比例的變化關(guān)系;圖2表示某動物處于細胞分裂不同時期的圖像。請據(jù)圖回答下列問題。
(1)圖1中DE段形成的原因是__________________ 。
(2)圖2中的__________細胞處于圖1中的CD段。
(3)圖2甲細胞中有______個染色體組,丙細胞中含有 條染色單體。
(4)圖2丁細胞的名稱為______________________,若M的姐妹染色單體上出現(xiàn)等位基因,其原因可能是發(fā)生了________________________________。
【答案】
(1)著絲點分裂
(2)丙、丁
(3)4 8
(4)次級精母細胞 基因突變或交叉互換
【解析】(1)由圖1中表示染色體數(shù)與核DNA數(shù)比例,可判斷BC是DNA復(fù)制,一個染色體上有姐妹染色單體,所以染色體:DNA=1:2;DE是著絲點分裂,姐妹染色單體分離形成染色體,染色體:DNA=1:1.
(2)由于圖1中的CD段,染色體:DNA=1:2,所以圖2中丙、丁對應(yīng)圖1中的CD段.
(3)圖2中甲細胞著絲點分裂,染色體數(shù)目加倍,含4對8條染色體,所以有4個染色體組;圖2中丙細胞中同源染色體分離,移向細胞兩極,是減數(shù)第一次分裂后期,含有8條染色單體.
(4)圖2中丁細胞處于減數(shù)第二次分裂,名稱為次級精母細胞.由于XY是同源染色體,在減數(shù)第一次分裂后期已分離,所以丁細胞中的M為X染色體,則N一定是常染色體.M的姐妹染色單體是復(fù)制關(guān)系,所帶基因應(yīng)相同.如果姐妹染色單體上出現(xiàn)等位基因,則說明在DNA復(fù)制時發(fā)生了基因突變,也可能是同源染色體的非姐妹染色單體間交叉互換.
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示流感病毒侵入人體后,免疫調(diào)節(jié)的某些階段。請回答:
(1)細胞a稱為 細胞,是由流感病毒作為 刺激相應(yīng)免疫細胞分化而成。
(2)圖中抗體由 合成分泌,該細胞可由B細胞在流感病毒及 共同作用下分化而成。
(3)據(jù)圖,參與清除流感病毒的免疫類型有 。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】微RNA(miRNA)是真核生物中廣泛存在的一類重要的基因表達調(diào)控因子。下圖表示線蟲細胞中微RNA(lin-4)調(diào)控基因lin-14表達的相關(guān)作用機制。回答下列問題:
(1)過程A需要酶、 等物質(zhì),該過程還能發(fā)生在線蟲細胞內(nèi)的 中;在B過程中能與①發(fā)生堿基配對的分子是 。
(2)圖中涉及到的中心法則的生理過程為 。
(3)由圖可知,lin-4調(diào)控基因lin-14表達的機制是RISC-miRNA復(fù)合物抑制 過程。研究表明,線蟲體內(nèi)不同微RNA僅局限出現(xiàn)在不同的組織中,說明微RNA基因的表達具有 性。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下面的甲、乙兩圖反映了二氧化碳含量和光照強度對綠色植物光合作用的影響。請據(jù)圖回答:
(1)對于溫室里的農(nóng)作物,增施農(nóng)家肥可以提高光能利用率,其原理符合 圖。
(2)若乙圖曲線表示某植物在恒溫30℃時光合速率與光照強度的關(guān)系,并且已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃,那么在原有條件不變的情況下,將溫度調(diào)節(jié)到25℃,曲線B點將向 移動,B點將向 移動。
下列圖示中,甲表示植物光合作用強度與光照強度之間的關(guān)系;乙表示某綠色植物某些代謝過程中物質(zhì)的變化,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分別表示不同的代謝過程;圖丙表示在種植有植物的密閉玻璃溫室中,二氧化碳濃度隨光照強度變化而變化的情況;丁表示在最適溫度下,麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖濃度的關(guān)系。
(3)圖甲中葉肉細胞在a、b點時都可以產(chǎn)生ATP的細胞器是 。
(4)從圖丙曲線變化分析,圖中代表光合速率與呼吸速率相等的點為 。
(5)圖丁中,如果溫度上升5℃,b點將向 (填“上”“下”“左”“右”)方移動。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】假設(shè)a、b、c、d是一個簡單生態(tài)系統(tǒng)中最初僅有的四個種群,其a、c、d的營養(yǎng)關(guān)系為,a與b是 “此消彼長”的同步性變化關(guān)系,a是該生態(tài)系統(tǒng)主要的自養(yǎng)生物,下列敘述正確的是:( )
A.該生態(tài)系統(tǒng)中a和b的種間關(guān)系是競爭,生物的種間競爭是一種選擇過程
B.若引入一種以d為食的動物,則c的總量會銳減后再急升
C.當受到外界的輕微干擾后,經(jīng)過一段時間,該生態(tài)系統(tǒng)可以恢復(fù)到原來的狀態(tài),說明該系統(tǒng)具有抵抗力穩(wěn)定性
D.若d的生物量增加1Kg,則理論上至少需要a的生物量是100Kg
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】萌發(fā)的種子中含有兩種淀粉酶,已知淀粉酶不耐熱(70℃時即失活),淀粉酶耐熱,兩種酶在NaOH溶液中均失活。某實驗小組設(shè)計了如下實驗測定萌發(fā)種子中淀粉酶的活性。請回答下列問題。
步驟 | 操作項目 | A組 | B組 | ||||
A1 | A2 | A3 | B1 | B2 | B3 | ||
1 | 淀粉酶溶液/ml | 1 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 |
2 | 水溶加熱 | 置于70℃水浴15min,冷卻 | |||||
3 | 淀粉酶溶液/ml | 0 | 0 | 0 | 1 | 1 | 1 |
4 | NaOH溶液/ml | 4 | 0 | 0 | 4 | 0 | 0 |
5 | 1%淀粉溶液/ml | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
6 | 保溫 | 在40℃恒溫水浴中準確保溫5min | |||||
7 | 檢測 | 利用某些化學試劑所發(fā)生的褪色反應(yīng)進行檢測 |
(1)淀粉酶能催化淀粉水解生成 (填二糖),酶與無機催化劑相比,催化效率具有高效性的原因是 。
(2)分析實驗表格可知:A組測定的是 (填)淀粉酶的活性。
(3)該實驗步驟4中在A1和B1組中加入NaOH溶液的目的是 ,在第7步中的化學試劑可選用 。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是某生物局部細胞結(jié)構(gòu)和部分細胞代謝過程示意圖,請回答:
(1)該細胞無氧呼吸的產(chǎn)物是 ;在氧氣充足的條件下,有氧呼吸釋放能量最多階段的場所是 ,線粒體基質(zhì)內(nèi)O2/CO2的比值比細胞質(zhì)基質(zhì) (高、低)。
(2)若該細胞是酵母菌細胞,其無氧呼吸的產(chǎn)物可以用酸性重鉻酸鉀檢測,顏色變化是由橙色變?yōu)?/span>
(3)在結(jié)構(gòu)上,乳酸菌與該細胞最主要的區(qū)別是
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】果蠅在25℃條件下培養(yǎng),長翅(A)對殘翅(a)為顯性,基因位于常染色體上。 如在37℃條 件下培養(yǎng),全為殘翅。 現(xiàn)用四只果蠅進行兩組雜交實驗(結(jié)果如下表)。 請分析回答下列問題:
(1)果蠅翅型的遺傳現(xiàn)象說明性狀是由 共同作用的結(jié)果 。
(2)親代果蠅中 一定是在37℃條件下培養(yǎng)獲得的。
(3)如果果蠅甲是在37℃條件下培養(yǎng)獲得的,其基因型可能是 ,為確定其基因型, 將甲與丁雜交,子代在 條件下培養(yǎng),若子代表現(xiàn)型及比例 , 則果蠅甲的基因型為aa。
(4)在純合長翅果蠅群體的后代中偶然發(fā)現(xiàn)一只小翅雄果蠅(戊),讓戊與純合長翅雌果蠅雜交, F1全為長翅,F(xiàn)1自由交配,F(xiàn)2的雌果蠅全為長翅,雄果蠅為長翅和小翅。
①據(jù)此推測:果蠅戊的小翅基因是由 染色體上的基因 性突變所致。
②為驗證上述推測,讓戊與25℃條件下培養(yǎng)的純合殘翅雌果蠅雜交,結(jié)果如下:
若實驗三的F2代,長翅果蠅的雌雄比例為 ,小翅果蠅的性別是 性, 則上述推測正確。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為甲病(A—a)和乙病(B—b)的遺傳系譜圖,請回答下列問題:
(1)Ⅱ一5為純合體的概率是 ,Ⅱ一6的基因型為 ,Ⅲ一13的致病基因來自于 。
(2)假如3號個體不攜帶乙病致病基因,那么Ⅲ一10和Ⅲ一13結(jié)婚,生育的孩子患甲病的概率是 ,患乙病的概率是 。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com