7．下列關(guān)于固定化技術(shù)的敘述正確的是（　�。�
A．酶適合用包埋法固定B．固定化細(xì)胞能同時(shí)固定一系列酶
C．細(xì)胞適合用吸附法固定D．保持固定化酶活性需提供適宜營(yíng)養(yǎng)

分析 固定化酶、固定化細(xì)胞的比較：

 固定化酶固定化細(xì)胞
酶的種類一種一系列酶
制作方法吸附法、交聯(lián)法、包埋法吸附法、包埋法
是否需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)否是
缺點(diǎn)不利于催化一系列的酶促反應(yīng)反應(yīng)物不宜與酶接近，尤其是大分子物質(zhì)，反應(yīng)效率下降
優(yōu)點(diǎn)①既能與反應(yīng)物接觸，又能與產(chǎn)物分離②可以反復(fù)利用成本低，操作簡(jiǎn)單

解答 解：A、酶分子小，適合用物理吸附法或化學(xué)結(jié)合法進(jìn)行固定，A錯(cuò)誤；
B、固定化細(xì)胞能同時(shí)固定一系列酶，B正確；
C、細(xì)胞較大，適合用包埋法進(jìn)行固定，C錯(cuò)誤；
D、保持固定化細(xì)胞活性需提供適宜營(yíng)養(yǎng)，固定化酶不需要，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查固定化酶技術(shù)和細(xì)胞固定化技術(shù)的相關(guān)知識(shí)，要求考生能夠掌握固定化細(xì)胞和固定化酶的酶的種類、制作方法、是否需要營(yíng)養(yǎng)以及優(yōu)缺點(diǎn)等有關(guān)知識(shí)，屬于考綱中識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

19．甲、乙兩圖分別表示光照強(qiáng)度和空氣中CO2濃度對(duì)某綠色植物光合作用的影響，其中S1、S2、S3的面積大小表示有關(guān)生理過(guò)程產(chǎn)生或消耗有機(jī)物的量．丙圖是探究葉片光合作用速率的裝置．請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題：

（1）在甲圖中，呼吸作用消耗有機(jī)物的量可表示為S1+S2，光合作用產(chǎn)生有機(jī)物的量可表示為S2+S3（用S1S2S3和數(shù)學(xué)符號(hào)）．
（2）若將圖丙中的CO2緩沖液換成1%的NaOH溶液，則植物幼苗葉綠體中C5含量將上升，產(chǎn)生NADPH的速率將降低．
（3）在圖丙的裝置中，若改變光照強(qiáng)度：從無(wú)到有且逐步增加，發(fā)現(xiàn)液滴的移動(dòng)情況是向左移動(dòng)，直至液滴不再移動(dòng)，此時(shí)的光照強(qiáng)度對(duì)應(yīng)于甲圖的B點(diǎn)．保持此光照強(qiáng)度下將圖丙中的陽(yáng)生植物換成陰生植物，如果其他條件不變，則有色液滴將向右移動(dòng)．
（4）若圖乙表示在光合作用最適溫度下測(cè)得的氣體體積變化，現(xiàn)將溫度適當(dāng)升高（已知呼吸作用最適溫度大于光合作用），則乙圖中G點(diǎn)將如何移動(dòng)（上移，下移，不移動(dòng)）下移．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．回答下列關(guān)于各物質(zhì)的制作或提取涉及的問(wèn)題：
（1）腐乳是豆腐經(jīng)微生物發(fā)酵后制成的食品．多種微生物參與了該發(fā)酵過(guò)程，其中起主要作用的微生物是毛霉，其產(chǎn)生的蛋白酶可將豆腐中的蛋白質(zhì)水解為小分子肽和氨基酸；其產(chǎn)生的脂肪酶能將豆腐中的脂肪水解為脂肪酸和甘油．
（2）果酒制果醋需要改變的條件有適當(dāng)升溫和通入無(wú)菌空氣．（答兩條即可）
（3）密封不嚴(yán)的瓶裝玫瑰精油保存時(shí)最好存放在溫度較低的地方，目的是減少揮發(fā)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性，下列能反映該特點(diǎn)的是（　�。�
①高爾基體形成的囊泡與細(xì)胞膜融合
②變形蟲(chóng)能伸出偽足
③小腸絨毛上皮細(xì)胞對(duì)Na+、K+的吸收
④核糖體中合成的蛋白質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核
⑤白細(xì)胞吞噬細(xì)菌．
A．①②③B．①②④C．①②⑤D．①②④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)微生物的敘述中，正確的是（　�。�
①酵母菌  ②乳酸菌  ③硝化細(xì)菌  ④藍(lán)藻  ⑤HIV  ⑥噬菌體  ⑦支原體．
A．從細(xì)胞結(jié)構(gòu)看③④⑥是原核生物
B．⑤的遺傳物質(zhì)中不含胸腺嘧啶⑦可能是最小最簡(jiǎn)單的細(xì)胞
C．從新陳代謝類型看，②③④是需氧型
D．①②③④⑤⑥⑦共同構(gòu)成群落

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省高一下選拔考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)人類遺傳病的敘述，正確的是（ ）

A.具有家族遺傳現(xiàn)象的疾病 B.在出生時(shí)就表現(xiàn)出的疾病

C.均由致病基因控制的疾病 D.染色體上的基因改變引起的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．玉米（2N=20）是雌雄同株的植物，頂生雄花序，側(cè)生雌花序，已知玉米的高稈（D）對(duì)矮稈（d）為顯性，抗�。≧）對(duì)易感病（r）為顯性，控制上述兩對(duì)性狀的基因分別位于兩對(duì)同源染色體上，現(xiàn)有兩個(gè)純合的玉米品種甲（DDRR）和乙（ddrr），試根據(jù)如圖分析回答：
（1）玉米的等位基因R、r的遺傳遵循基因的分離定律，欲將甲乙雜交，其具體做法是對(duì)雌雄花分別套袋處理，待花蕊成熟后，將甲（或乙）花粉撒在乙（或甲）的雌蕊上，再套上紙袋．
（2）將圖1中F1與另一玉米品種丙雜交，后代的表現(xiàn)型及比例如圖2所示，則丙的基因型為ddRr．丙的測(cè)交后代中與丙基因型相同的概率是$\frac{1}{2}$．
（3）已知玉米高稈植株易倒伏．為獲得符合生產(chǎn)要求且穩(wěn)定遺傳的新品種，按照?qǐng)D1中的程序得到F2代后，對(duì)植株進(jìn)行病原體處理，選出表現(xiàn)型為矮桿抗病植株，通過(guò)多次自交并不斷選擇后獲得所需的新品種．
（4）科研人員在統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)田中成熟玉米植株的存活率時(shí)發(fā)現(xiàn)，易感植株存活率是$\frac{1}{2}$，高稈植株存活率是$\frac{2}{3}$，其他植株的存活率是1，據(jù)此得出圖1中F2成熟植株表現(xiàn)型有4種，比例為12：6：2：1（不論順序）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列哪組概念之間的關(guān)系，可用如圖準(zhǔn)確表示（　�。�
A．①表示現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，②、③、④分別是生存斗爭(zhēng)、用進(jìn)廢退、共同進(jìn)化
B．①表示生物多樣性，②、③、④分別是基因多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性
C．①表示細(xì)胞外液，②、③、④分別是血液、組織液、淋巴液
D．①表示內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制，②、③、④分別是神經(jīng)調(diào)節(jié)、激素調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．若用呼吸酶抑制劑處理小腸絨毛上皮，則會(huì)明顯影響其細(xì)胞吸收的物質(zhì)是（　�。�
A．氧氣、甘油B．脂肪酸、水C．K+、氨基酸D．氧氣、水

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