【題目】如圖甲曲線表示某植物在恒溫25 ℃時(shí)光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系,圖乙是某同學(xué)“探究影響植物光合速率的因素”的實(shí)驗(yàn)裝置圖。試回答:

1Y點(diǎn)的含義是______________。已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25 ℃和30 ℃,在其他條件不變的情況下,將溫度調(diào)節(jié)到30 ℃,圖甲曲線中X點(diǎn)將向________移動(dòng),Y點(diǎn)將向________移動(dòng),Z點(diǎn)將向________移動(dòng)。

225 ℃時(shí),Y點(diǎn)和Z點(diǎn)時(shí),限制光合速率的因素________(填“相同”或“不同”)。如果W光照強(qiáng)度下,CO2的供應(yīng)充足,則此時(shí)限制光合作用的因素可能是____________。

3)利用圖乙裝置來探究影響植物光合作用的因素實(shí)驗(yàn)中,若在燈與廣口瓶之間放一隔熱裝置(假設(shè)對透光性無影響),這時(shí)我們可用這個(gè)裝置來探究影響植物光合速率的因素。其中________是自變量。若實(shí)驗(yàn)中每隔15 min改變一次廣口瓶與燈之間的距離,隨著時(shí)間與距離的增加,氣泡產(chǎn)生速率下降,產(chǎn)生這一結(jié)果的原因可能是__________________________

【答案】(該光照強(qiáng)度時(shí))植物光合速率等于呼吸速率 左上 不同 光合色素的含量 光照強(qiáng)度 光照強(qiáng)度減弱(或水中CO2含量下降)

【解析】

據(jù)圖甲X是光照強(qiáng)度為0 時(shí)氧氣的吸收量,X值代表呼吸作用強(qiáng)度,此時(shí)葉肉細(xì)胞不進(jìn)行光合作用,只進(jìn)行呼吸作用;Y點(diǎn)細(xì)胞不吸收氧氣也不釋放氧氣,說明該點(diǎn)光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等,該點(diǎn)對應(yīng)的光照強(qiáng)度為光的補(bǔ)償點(diǎn);Z為最大光合作用強(qiáng)度,Z點(diǎn)對應(yīng)的光照強(qiáng)度W為光的飽和點(diǎn)。

分析圖乙:光源與廣口瓶的距離不同,可表示光照強(qiáng)度不同,氣泡產(chǎn)生的速率可表示凈光合速率的大小。

1Y點(diǎn)細(xì)胞不吸收氧氣也不釋放氧氣,說明該點(diǎn)光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等。植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃,將溫度由25℃調(diào)節(jié)到30℃,呼吸作用的酶活性增強(qiáng),光合作用的酶活性減弱,X值代表呼吸作用強(qiáng)度,因此X點(diǎn)將向上移動(dòng),同時(shí)光合作用又減弱,因此光補(bǔ)償點(diǎn)右移,即Y點(diǎn)將向右移動(dòng)。光合作用減弱,光飽和點(diǎn)降低,同時(shí)呼吸作用增強(qiáng),所以凈光合速率減小,故Z向左上移動(dòng)。

2Y點(diǎn)為光補(bǔ)償點(diǎn),此時(shí)隨著光照強(qiáng)度增加,光合速率會(huì)增加,因此此時(shí)的限制因素是光照強(qiáng)度,Z點(diǎn)已達(dá)到最高光合速率,光合速率不再隨光照強(qiáng)度增加,此時(shí)限制光合速率的因素為光照強(qiáng)度以外的其它因素,如二氧化碳濃度。因此25 ℃時(shí),Y點(diǎn)和Z點(diǎn)時(shí),限制光合速率的因素不同。W為光飽和點(diǎn),若CO2的供應(yīng)充足,則此時(shí)限制光合作用的因素可能是色素含量和酶的數(shù)量。

3)由題意知,該實(shí)驗(yàn)的目的是探究光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系,實(shí)驗(yàn)的自變量是光照強(qiáng)度,可以通過改變廣口瓶與燈之間的距離控制自變量,隨之距離增加,光照強(qiáng)度減弱,光合作用強(qiáng)度降低,氣泡產(chǎn)生的速率下降;隨著實(shí)驗(yàn)時(shí)間推移,水中二氧化碳含量下降,光合作用強(qiáng)度降低,氣泡產(chǎn)生的速率也下降。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示為哺乳動(dòng)物機(jī)體中位于小腸絨毛基部的上皮細(xì)胞(a),不斷增殖、分化形成吸收細(xì)胞(b)后向上遷移,補(bǔ)充小腸絨毛頂端凋亡的細(xì)胞(c)的過程。下列敘述錯(cuò)誤的是(

a、b 細(xì)胞含有相同的遺傳物質(zhì),但細(xì)胞中基因的執(zhí)行情況不同

②已分化的b 細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生改變,故不再具有全能性

b 細(xì)胞衰老后細(xì)胞核體積會(huì)增大,但細(xì)胞新陳代謝的速率減慢

c 細(xì)胞凋亡有利于細(xì)胞的更新,但不利于機(jī)體內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定

A.①③B.②④C.①②D.③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是有關(guān)棉花成熟綠葉組織的相關(guān)圖解,其中圖1是葉肉細(xì)胞的光合作用過程圖解;圖2表示某光照強(qiáng)度和適宜溫度下,光合作用強(qiáng)度增長率隨CO2濃度變化的情況。請回答下列問題:

1)由圖1可知,吸收光的物質(zhì)是____________,乙代表的物質(zhì)是____________,圖1所示細(xì)胞在白天產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有_____________________。

2)圖2中限制D點(diǎn)光合速率的主要環(huán)境因素是___________,C點(diǎn)和D點(diǎn)相比,單位時(shí)間內(nèi)葉綠體中[H]的消耗量_____________________(較低、相等、較高),圖3ab所對應(yīng)的點(diǎn)相比,單位時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞中C5的生成量_____________________(較低、相等、較高)。

3)從生長狀況相同的棉花葉片上剪出大小、部位相同的若干圓葉片,抽取葉片細(xì)胞間隙內(nèi)的氣體,平均分成若干份,然后,置于不同濃度的 NaHCO3溶液中,給予相同的、一定強(qiáng)度的光照和適宜的溫度,測量圓葉片上浮至液面所需時(shí)間,其記錄結(jié)果繪制成曲線如圖3所示。

①該實(shí)驗(yàn)的目的是:____________________________________。

c點(diǎn)以后曲線上升,其原因是________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】弓形蟲是一種胞內(nèi)寄生蟲,會(huì)引起人畜的弓形蟲病。為研究單克隆抗體對弓形蟲的作用,將弓形蟲在含一定濃度抗體的培養(yǎng)液中培養(yǎng)1小時(shí),再與能連續(xù)分裂的細(xì)胞共同培養(yǎng),測得細(xì)胞數(shù)量變化如下圖所示。下列說法不正確的是(

A.不接觸抗體的弓形蟲與細(xì)胞共同培養(yǎng)作為對照組

B.弓形蟲進(jìn)入機(jī)體后不會(huì)引起機(jī)體發(fā)生細(xì)胞免疫

C.口服單克隆抗體類藥物可有效治療弓形蟲病

D.實(shí)驗(yàn)表明抗體能減弱弓形蟲對細(xì)胞增殖的抑制

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】阿爾茨海默。AD)是一種嚴(yán)重的中樞神經(jīng)系統(tǒng)退行性疾病。AD患者的神經(jīng)細(xì)胞外β淀粉樣蛋白()沉積,會(huì)損壞周圍神經(jīng)細(xì)胞膜和線粒體膜,從而導(dǎo)致神經(jīng)元發(fā)生過勞死。淀粉樣前體蛋白(APP)的酶切片段被分泌到細(xì)胞外發(fā)揮功能,其中一段會(huì)形成,因此以往研究更多關(guān)注在上,然而針對研發(fā)的藥物在近年均被證明無效。為尋找阿爾茨海默病的新治療途徑,研究者希望通過實(shí)驗(yàn)了解APP其他酶切片段(比如sAPPα)的生理功能;卮鹣铝袉栴}:

1)由于APP蛋白集中表達(dá)于神經(jīng)元突觸部位,研究者推測,分泌的sAPPα可能與突觸部位細(xì)胞表面的__________結(jié)合,進(jìn)而影響神經(jīng)調(diào)節(jié)。

2)為研究sAPPα神經(jīng)元電信號(hào)的影響,將體外培養(yǎng)的自身不表達(dá)APP蛋白的神經(jīng)元分成兩組,實(shí)驗(yàn)組細(xì)胞的培養(yǎng)基中加入sAPPα,對照組細(xì)胞的培養(yǎng)基中不加sAPPα,兩組神經(jīng)元電信號(hào)的變化如下圖1所示,分析可知,sAPPα_______(填“促進(jìn)”或“抑制”)了神經(jīng)元電信號(hào)頻率。進(jìn)一步研究顯示,sAPPα通過圖2所示途徑影響神經(jīng)元之間的信號(hào)傳遞。分析圖2可知,sAPPα的作用機(jī)理是_____________。

3)研究發(fā)現(xiàn),sAPPα中一個(gè)由17個(gè)氨基酸組成的多肽片段(APPl7mer)就具有sAPPα的生理功能。為驗(yàn)證該多肽片段在生物個(gè)體水平是否有效,有人利用同一批正常小鼠設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案:

組別

實(shí)驗(yàn)處理

檢測

實(shí)驗(yàn)組

給小鼠注射一定量的人工合成的多肽片段(APP17mer)溶液

分別檢測實(shí)驗(yàn)組和對照組給小鼠海馬神經(jīng)元的電信號(hào)

對照組

小鼠注射等量的生理鹽水

該實(shí)驗(yàn)方案存在的缺陷是_____________;對本實(shí)驗(yàn)方案的改進(jìn)是______________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】進(jìn)食可刺激胃腺細(xì)胞分泌胃液,胃液中含有胃酸及胃蛋白酶,有利于消化。

(1)胃酸可以殺滅進(jìn)入胃內(nèi)的細(xì)菌,這屬于機(jī)體的____免疫;胃蛋白酶僅對食物中的蛋白質(zhì)成分有消化作用,這體現(xiàn)了酶的____性。

(2)哺乳動(dòng)物進(jìn)食時(shí),食物尚未進(jìn)入胃內(nèi)就可引起胃液分泌,稱為頭期胃液分泌。該過程受神經(jīng)調(diào)節(jié)和神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)的共同調(diào)控,如下圖所示。

步驟

實(shí)驗(yàn)操作

4小時(shí)胃液分泌量

1

假飼

+ + + + + + + + +

2

切除胃竇,再假飼

+

3

假飼,并注射一定量的胃泌素

(控制胃泌素的注射劑量,使胃液分泌量與步驟1相當(dāng))

+ + + + + + + + +

4

只注射與步驟3相同劑量的胃泌素,但不假飼

+ + + +

備注

假飼是讓狗吃肉,但吞下的肉從食道上的人工瘺口掉出,不進(jìn)入胃;“+”數(shù)量表示胃液分泌量多少

①胃泌素通過____運(yùn)輸?shù)竭_(dá)胃腺細(xì)胞,促進(jìn)胃液分泌。若胃酸分泌過多,又可抑制胃泌素的分泌,這種調(diào)節(jié)方式叫做______。

②促進(jìn)胃腺細(xì)胞分泌胃液的信號(hào)物質(zhì)除胃泌素外還有___

(3)為探究兩種調(diào)節(jié)機(jī)制對頭期胃液分泌的影響,有人用同一只狗連續(xù)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),如上右表,分析回答:

①步驟2中胃液的分泌是___調(diào)節(jié)的結(jié)果。

②步驟3的目的是_________。

③步驟4是為了確定在___調(diào)節(jié)作用下的胃液分泌量。

④重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)均得到相同結(jié)果,表明在頭期胃液分泌的兩種調(diào)節(jié)機(jī)制中,___的作用效應(yīng)更大;二者共同作用效應(yīng)___(大于/小于/等于)各自單獨(dú)作用效應(yīng)之和。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將與生物學(xué)有關(guān)的內(nèi)容依次填入下圖各框中,其中包含關(guān)系錯(cuò)誤的選項(xiàng)是(

框號(hào)

選項(xiàng)

A

核酸

DNA

RNA

轉(zhuǎn)運(yùn)RNA

核糖體RNA

信使RNA

B

減數(shù)分裂

減Ⅰ

減Ⅱ

同源染色體分開

非同源染色體自由組合

非姐妹染色單體交叉互換

C

生命活動(dòng)調(diào)節(jié)

植物的激素調(diào)節(jié)

動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)

神經(jīng)調(diào)節(jié)

體液調(diào)節(jié)

免疫調(diào)節(jié)

D

生態(tài)系統(tǒng)

非生物的物質(zhì)和能量

生物群落

生產(chǎn)者

消費(fèi)者

分解者

A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某研究小組為研究自然選擇的作用,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):將直毛長翅果蠅(AABB)與分叉毛殘翅(aabb)果蠅雜交,雜交后代作為第0代放置在塑料箱中,個(gè)體間自由交配。裝有食物的培養(yǎng)瓶懸掛在箱蓋上,使殘翅個(gè)體難以進(jìn)入。連續(xù)培養(yǎng)7代,檢測每一代a、b的基因頻率,結(jié)果如圖所示。已知A、aB、b基因是自由組合的。下列相關(guān)敘述正確的是(

A.2代成年果蠅的性狀分離比為9∶3∶3∶1

B.種群數(shù)量越大,a基因頻率的波動(dòng)幅度會(huì)越小

C.a、b基因頻率的變化都是自然選擇的結(jié)果

D.培養(yǎng)至某一代中無殘翅個(gè)體時(shí),b基因頻率為0

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】以空間變化代替時(shí)間變化進(jìn)行調(diào)查是植物群落演替研究的常用方法。近年來人為開發(fā)及黃河下游水量的減少造成地下水位下降,使得青龍湖濕地植物群落發(fā)生了較顯著變化。研究人員對現(xiàn)階段該濕地的植物群落分布情況進(jìn)行調(diào)查(群落名稱以優(yōu)勢種植物命名),結(jié)果如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是(

A.通過統(tǒng)計(jì)樣方內(nèi)優(yōu)勢種植物的個(gè)體數(shù)可獲知物種豐富度

B.根據(jù)現(xiàn)有植物群落分布狀況可推測水位下降后群落演替的方向

C.群落中優(yōu)勢物種的改變可作為群落演替的標(biāo)志之一

D.不同植物群落與湖心的距離會(huì)隨著水位變化發(fā)生改變

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