【題目】下列有關生物膜的敘述，錯誤的是

A．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜、細胞膜之間可以相互轉(zhuǎn)化

B．各種生物膜的組成成分和結(jié)構(gòu)相似

C．生物膜是對生物體內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱

D．生物膜既各司其職，又相互合作，共同完成細胞的生理功能

【答案】C

【解析】內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜、細胞膜之間可以通過囊泡相互轉(zhuǎn)化，A正確；各種生物膜的組成成分和結(jié)構(gòu)相似，B正確；生物膜是對細胞內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱，C錯誤；生物膜既各司其職，又相互合作，共同完成細胞的生理功能，D正確。

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相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】葉片的脫落是由于離層（如圖甲）的細胞分離而引起的。乙烯促進離層區(qū)細胞合成和分泌酶X，酶X能夠水解離層區(qū)細胞的細胞壁導致葉柄脫落，同時葉片脫落與離層區(qū)兩側(cè)（近基端和遠基端）的生長素濃度相關（如圖乙），下列有關敘述錯誤的是

A．酶X最可能是纖維素酶和果膠酶

B．離層細胞中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體等細胞器豐富

C．可以在離層遠基端施用生長素來促進葉片脫落

D．生長素對葉柄脫落的效應與使用部位和濃度均有關

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物體細胞雜交的目的中錯誤的是 （ ）

A. 把兩個植物體的優(yōu)良性狀集中到雜種植株上 B. 獲得雜種植株

C. 克服遠源雜交不親和的障礙 D. 只是實現(xiàn)原生質(zhì)體的融合

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面關于ATP的敘述，錯誤的是

A．細胞質(zhì)和細胞核中都有ATP的分布

B．ATP合成所需的能量由磷酸提供

C．ATP可以水解為一個核苷酸和兩個磷酸

D．正常細胞中ATP與ADP的比值在一定范圍內(nèi)變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關人體免疫系統(tǒng)的敘述，正確的是

A. 吞噬細胞屬于淋巴細胞

B. 免疫活性物質(zhì)都是由免疫細胞產(chǎn)生的

C. 免疫系統(tǒng)由免疫器官、免疫細胞核免疫活性物質(zhì)組成

D. T細胞核B細胞在免疫器官中生成，在機體各部位的器官中成熟

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】實驗測得小麥、大豆、花生三種生物干種子中三大類有機物含量如下圖，有關敘述正確的是（ ）

A. 選用花生檢驗細胞中有脂肪存在時需要使用顯微鏡

B. 向小麥種子的研磨濾液中加入斐林試劑，就會呈磚紅色

C. 用雙縮脲試劑檢驗大豆組織樣液中存在蛋白質(zhì)加熱呈藍色

D. 萌發(fā)時相同質(zhì)量的三種種子含O量基本相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】登革熱病人有皮疹、發(fā)燒、頭痛等癥狀，登革熱病毒可通過白色伊蚊傳播，該病毒致病機理簡圖如下，據(jù)圖同答下列問題。

（1）沃爾巴克氏體是一種廣泛分布于節(jié)肢動物體內(nèi)的共生微生物，可使雄性伊蚊不育。科研人員將沃爾巴克氏體導入受精卵的細胞質(zhì)中，該受精卵發(fā)育成的雌蚊的后代中都含有沃爾巴克氏體，其原因是_________，將含有沃爾巴克氏體的雄蚊釋放到自然環(huán)境中，可以直接降低白色伊蚊種群的__________，從而有效控制登革熱病毒的傳播。

（2）血管通透性增大，__________外滲引起組織水腫壓迫神經(jīng)，興奮傳至______形成痛覺。

（3）登革熱病毒侵入人體后，血液中________等激素含量升高，從而使產(chǎn)熱增加導致發(fā)熱。

（4）物質(zhì)甲為_________，該物質(zhì)和抗體I能促進________，使復合物增多，加重病癥。

（5）人體感染登革熱病毒后是否患病取決于______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列生命活動與生物膜系統(tǒng)無直接關系的是

A．消化酶的加工與分泌

B．興奮在神經(jīng)纖維上的傳導

C．綠色植物的光合作用

D．高等植物細胞間通過胞間連絲進行信息交流

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于細胞學說及其建立的過程，下列表述錯誤的是（　�。�

A. 細胞學說主要闡述了細胞和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性

B. 細胞學說的建立需要理性思維和科學實驗的結(jié)合

C. 顯微鏡下觀察到多種多樣的細胞是細胞學說建立的基礎

D. 魏爾肖所說的“所有的細胞都來源于先前存在的細胞”已被推翻

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