A. 制作人口腔上皮細(xì)胞觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布的實(shí)驗(yàn)中，觀察時(shí)應(yīng)選擇染色均勻、色澤淺的區(qū)域

B. 脂肪檢測(cè)和觀察中，可制作花生子葉臨時(shí)切片，也可向花生組織樣液中滴加蘇丹Ⅲ染液

C. 健那綠可以使活細(xì)胞中的線粒體染成藍(lán)綠色，而細(xì)胞質(zhì)接近無(wú)色

D. 細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸關(guān)系的模擬實(shí)驗(yàn)中，NaOH在每一瓊脂塊內(nèi)擴(kuò)散的速率不相同

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．目前，科學(xué)家正致力于應(yīng)用生物技術(shù)進(jìn)行一些疾病的治療，如器官移植、基因治療等．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）人體器官移植面臨的主要問(wèn)題有供體器官短缺和免疫排斥，目前臨床通過(guò)使用免疫抑制劑抑制T細(xì)胞的增殖來(lái)提高器官移植的成活率．
（2）人們發(fā)現(xiàn)小型豬的器官可用來(lái)替代人體器官進(jìn)行移植，但小型豬器官表面的某些抗原決定簇仍可引起免疫排斥．目前，科學(xué)家正試圖利用基因工程對(duì)小型豬的器官進(jìn)行改造，采用的方法是將器官供體基因組導(dǎo)入某種調(diào)節(jié)因子，以抑制抗原決定基因的表達(dá)，或設(shè)法除去抗原決定基因，再結(jié)合克隆技術(shù)，培育出沒(méi)有免疫排斥反應(yīng)的轉(zhuǎn)基因克隆豬器官．
（3）基因工程技術(shù)還可用于基因治療．在進(jìn)行體外基因治療時(shí)，最有效的轉(zhuǎn)化方法是顯微注射法（修飾的）；在進(jìn)行體內(nèi)基因治療時(shí)，采用的載體應(yīng)該是動(dòng)物病毒（或修飾的腺病毒）．

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河南省春期高二第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)酶和ATP的說(shuō)法合理的是

A．漿細(xì)胞的形成過(guò)程中酶的種類(lèi)和數(shù)量會(huì)不斷發(fā)生變化

B．ATP分子中的兩個(gè)高能磷酸鍵所含的能量相同，穩(wěn)定性也相同

C．骨骼肌細(xì)胞吸收周?chē)M織液中氧氣的過(guò)程不消耗ATP，但需要酶

D．探究淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖的作用時(shí)，一般用碘液檢測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河南省春期高二第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為某植物葉肉細(xì)胞中兩種膜結(jié)構(gòu)以及發(fā)生的生化反應(yīng)模式圖。下列有關(guān)敘述正確的是

A．圖l、2中的兩種生物膜上都發(fā)生能量的轉(zhuǎn)換，且轉(zhuǎn)換形式相同

B．兩種生物膜除了產(chǎn)生上述物質(zhì)外，還均可產(chǎn)生ATP

C．圖l中的A是[H]，圖2中的B全來(lái)自丙酮酸和H2O

D．由于圖1、圖2中的生物膜來(lái)自不同細(xì)胞器，所以它們的主要成份不同

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河南省春期高二第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中漏斗內(nèi)外溶液的液面高度差變化的是

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河南省春期高二第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物學(xué)內(nèi)容的描述正確的有

①控制酶合成的直接模板是信使RNA ②吸能反應(yīng)一般與ATP的水解反應(yīng)相聯(lián)系③劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)肌肉細(xì)胞消耗ATP的速率大大超過(guò)其合成速率④神經(jīng)遞質(zhì)發(fā)揮作用時(shí)，突觸后膜電位會(huì)逆轉(zhuǎn)⑤人精原細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂產(chǎn)生精子的過(guò)程中，染色體和中心體都只復(fù)制一次⑥抗體對(duì)侵入人體細(xì)胞的抗原可“追蹤”消滅

A．一項(xiàng) B．兩項(xiàng) C．三項(xiàng) D．四項(xiàng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年重慶市高二4月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將①②兩個(gè)植株雜交,得到③，將③再作進(jìn)一步處理，如圖所示，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 由③到④的育種方法無(wú)法定向改變生物的遺傳性狀

B. 若⑧為三倍體西瓜，“無(wú)子”的原因是染色體不能正常聯(lián)會(huì)

C. 由③到⑨的育種方法明顯縮短了育種年限

D. 若③的基因型為YyRr，則植株⑨中能夠穩(wěn)定遺傳的植株比例為25%

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年重慶市高二4月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各組細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，都能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的是（ ）

A. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、中心體 B. 細(xì)胞核、線粒體、核糖體

C. 核仁、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體 D. 核糖體、液泡、溶酶體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

10．1909年，摩爾根從他們自己培養(yǎng)的紅眼果蠅中發(fā)現(xiàn)了第一個(gè)他稱(chēng)為“例外”的白眼睛的雄蠅．用它做了下列實(shí)驗(yàn)：（注：不同類(lèi)型的配子及不同基因型的個(gè)體生活力均相同）
實(shí)驗(yàn)：將這只白眼雄蠅和它的紅眼正常姊妹雜交，結(jié)果如圖所示：
（1）從實(shí)驗(yàn)的結(jié)果中可以看出，顯性性狀是紅眼．
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果判斷，果蠅的眼色遺傳是否遵循基因的分離定律？遵循（填遵循或不遵循）．請(qǐng)寫(xiě)出判斷的最主要依據(jù)．雜種子一代雌雄交配的后代發(fā)生性狀分離，且分離比為3：1．
（3）在F2中，白眼果蠅均為雄性，這是孟德?tīng)柕睦碚摬荒芙忉尩�，�?qǐng)你提出合理的假設(shè)控制眼色性狀的基因位于X染色體上，Y染色體上沒(méi)有它的等位基因．
（4）如果控制體色的基因位于常染色體上，則該自然果蠅種群中控制體色的基因型有3種；如果控制體色的基因位于x染色體上，則種群中控制體色的基因型有5種．
（5）假設(shè)你是某研究小組的成員，實(shí)驗(yàn)室提供各種基因型的果蠅．請(qǐng)你利用上述雜交獲得的后代，設(shè)計(jì)最佳雜交實(shí)驗(yàn)，證明白眼基因位于X染色體上．
讓白眼雌果蠅與紅眼雄果蠅雜交，如果子代中雌蠅呈紅眼，雄蠅都是白眼，則說(shuō)明白眼基因位于X染色體上．
（6）已知白眼基因位于X染色體上隱性基因控制，且親果蠅在下一代成熟前就自然死亡．實(shí)驗(yàn)室只有歷代雜交都是紅眼的雌雄果蠅，現(xiàn)從某科研所引進(jìn)一白眼雄果蠅．假設(shè)你是某研究小組的成員，想利用該白眼雄果眼通過(guò)雜交的方式獲得白眼雌果蠅，應(yīng)如何設(shè)計(jì)雜交方案？請(qǐng)用簡(jiǎn)要遺傳圖解加文字說(shuō)明的方式表示．（圖解寫(xiě)出三代即可）．

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