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科目:高中生物 來(lái)源:志鴻優(yōu)化設(shè)計(jì)叢書·高中總復(fù)習(xí)優(yōu)化訓(xùn)練·生物(綜合過(guò)關(guān)版) 題型:022
閱讀下列材料,回答相關(guān)問(wèn)題:
材料一:在自然界的物質(zhì)循環(huán)和能量轉(zhuǎn)換過(guò)程中,森林起著重要的樞紐和核心作用,它是生態(tài)平衡的主體。
從結(jié)構(gòu)上看,世界上90%以上的陸生植物生存于森林之中,森林在高度上的優(yōu)勢(shì),形成了森林群體的多層結(jié)構(gòu)和林內(nèi)生態(tài)環(huán)境的梯度變化。給各種生物提供了豐富的食宿條件,使生物很少由于食物的缺乏而種群滅絕,也很少由于天敵的死亡,而造成大量滋生。形成相對(duì)穩(wěn)定的食物鏈,有利于不同類型的生物種群在同一環(huán)境內(nèi)穩(wěn)定地生存。
由于森林具有蓄水、蓄能、蒸騰等作用,一般在林區(qū)氣溫低、云雨多、空氣潔凈,日照中紫外線強(qiáng)、瀑布噴泉、雷電和閃電,使林區(qū)空氣“電離”形成大量負(fù)離子(林區(qū)1cm3空氣中有負(fù)離子2000個(gè),城市居室中僅有40個(gè))。不同的樹(shù)種還有不同的作用。如1hm2松柏林一晝夜內(nèi)能分泌30kg殺菌素,能殺死結(jié)核、白喉、痢疾等病菌。
材料二:森林還是巨大的制氧機(jī),通過(guò)葉綠體光合作用,1hm2森林在陽(yáng)光作用下,每天可以吸收大約1000kg的CO2,產(chǎn)生730 kg的O2,足夠1000個(gè)成年人1d的需氧量,全球植物每年估計(jì)要吸收千億多噸人類排出的CO2,可產(chǎn)生O2近千億噸。其中由森林產(chǎn)生的O2占一半以上,因此,森林可稱為地球的“肺”。
在光合作用的過(guò)程中,森林將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能以有機(jī)物的形式儲(chǔ)存起來(lái),估計(jì)全球森林產(chǎn)生的有機(jī)物為2.83×109t,占陸地生產(chǎn)有機(jī)物總量的53.4%。
材料三:森林能吸收SO2、HF、Cl2、NO2、NH3、O3及有機(jī)物等有害氣候。如1hm2柳杉林每年可吸收720kg的SO2;一條高15m的法國(guó)梧桐林帶,可使SO2通過(guò)后的濃度降低25%~75%,40m寬的刺槐林可使HF氣體通過(guò)后的濃度降低50%,而1hm2銀樺每年可吸收氯氣35kg;1hm2藍(lán)桉1a可吸收Cl2 32.5kg。森林對(duì)光化學(xué)煙霧也具有很強(qiáng)的防污染能力。森林對(duì)粉塵和風(fēng)沙也具有很強(qiáng)的防塵能力。如森林比裸露地面的吸塵能力大75倍。松樹(shù)的阻擋灰塵率為2.32%,楊樹(shù)為12.8%。而1hm2山毛櫸的阻塵量可達(dá)68t。
(1)在森林生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者構(gòu)成了一個(gè)
[ ]
A.種群 B.群落
C.生態(tài)系統(tǒng) D.生物圈
(2)生態(tài)系統(tǒng)中,綠色植物固定的太陽(yáng)能沿著食物鏈的單向傳遞叫做
[ ]
A.能量輸入 B.能量輸出
C.能量流動(dòng) D.能量交換
(3)影響森林群體的多層結(jié)構(gòu)和林內(nèi)生態(tài)環(huán)境梯度變化的主要生態(tài)因素是
[ ]
A.溫度 B.空氣 C.陽(yáng)光 D.水分
(4)森林是一個(gè)巨大的制氧機(jī),它的氧氣來(lái)自綠色植物光合作用中的
[ ]
A.水的光解 B.ATP的形成
C.CO2 D.三碳化合物的還原
(5)國(guó)內(nèi)外的經(jīng)驗(yàn)證明,要使一個(gè)國(guó)家地區(qū)的生態(tài)環(huán)境比較優(yōu)越,其森林覆蓋率至少應(yīng)達(dá)到
[ ]
A.15%以上 B.20%以上
C.30%以上 D.40%以上
(6)森林對(duì)粉塵和風(fēng)沙有很強(qiáng)的防塵能力,下列哪一項(xiàng)不是它的主要原因
[ ]
A.枝葉茂盛,能減小風(fēng)速,使大氣中攜帶的大粒灰塵沉降地面
B.植物的葉表面粗糙,而且多生有茸毛
C.能分泌油脂和粘性物質(zhì)
D.葉子表面生有大量的氣孔
(7)目前地球氣溫普遍上升是由溫室效應(yīng)引起的,引起溫室效應(yīng)的主要原因是
[ ]
A.CO2能放出能量,使溫度升高
B.植物的光合作用需要CO2,釋放CO2可促進(jìn)光合作用
C.CO2可產(chǎn)生溫室效應(yīng),使地球溫度升高
D.CO2可使太陽(yáng)光輻射到宇宙中去的能量減少
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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年吉林省長(zhǎng)春市十一高中高一上學(xué)期期末考試生物(文)試卷 題型:綜合題
圖二是光合作用過(guò)程的圖解。請(qǐng)根據(jù)圖回答:
(1)光合作用的過(guò)程可以分為兩個(gè)階段,圖中A表示___________階段,此過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是____________;B表示__________ 階段,此過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是__________ 。
(2)寫出圖中所示物質(zhì)的名稱:
② __________ ;③__________。
(3)C和D的化學(xué)過(guò)程的名稱分別是____________________ 、__________________。
(4)寫出光合作用的反應(yīng)總式:___________________________________________.
(5)若把該植物從光下移到暗處,則葉片葉綠體中的C3含量將__________ (選填“升高”、 “降低” 或“不變”)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
31.完成下列填空(有字母或數(shù)字編號(hào)的,填寫編號(hào)。每空2分,計(jì)16分)
(1)人和綠色植物的細(xì)胞都可以通過(guò)_______________這一生理過(guò)程為ATP的合成提供能量。
(2)美國(guó)科學(xué)家恩格爾曼利用極細(xì)的光束,照在水綿上,結(jié)果發(fā)現(xiàn),經(jīng)光束照射部位有大量的好氧性細(xì)菌聚集在帶狀葉綠體周圍。該實(shí)驗(yàn)證明下列哪些結(jié)論:___________________
a、光能是植物進(jìn)行光合作用必需的外界條件 b、光合作用的過(guò)程中有氧氣釋放出來(lái)
c、光合作用的過(guò)程是在葉綠體中進(jìn)行的 d、CO2是光合作用必需的原料
(3)以下物質(zhì)中,屬于有機(jī)小分子物質(zhì)的有_____________________________________
a、脫氧核糖核苷酸 b、核糖核酸 c、賴氨酸 d丙酮
e、ADP f、維生素 g、二肽酶 h、甘油 i、凝血酶原
(4)光合作用中,糖類是在________階段形成,[H]是在___________階段形成,ADP是在________階段被利用。
(5)右面的曲線圖表示炎熱夏季的一天中,一棵草本植物吸收水分(用實(shí)線表示)和蒸騰水分(用虛線表示)的數(shù)量變化狀況。植物處于萎蔫狀態(tài)的時(shí)間是__________,體內(nèi)含水量最少的時(shí)刻是____________。
a.4時(shí)到16時(shí) b.12時(shí)到16時(shí) c.16時(shí)到24時(shí) d.0時(shí)到4時(shí)和16時(shí)到24時(shí) e.4時(shí) f. 12時(shí) g.16時(shí) h.24時(shí)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
31.完成下列填空(有字母或數(shù)字編號(hào)的,填寫編號(hào)。每空2分,計(jì)16分)
(1)人和綠色植物的細(xì)胞都可以通過(guò)_______________這一生理過(guò)程為ATP的合成提供能量。
(2)美國(guó)科學(xué)家恩格爾曼利用極細(xì)的光束,照在水綿上,結(jié)果發(fā)現(xiàn),經(jīng)光束照射部位有大量的好氧性細(xì)菌聚集在帶狀葉綠體周圍。該實(shí)驗(yàn)證明下列哪些結(jié)論:___________________
a、光能是植物進(jìn)行光合作用必需的外界條件 b、光合作用的過(guò)程中有氧氣釋放出來(lái)
c、光合作用的過(guò)程是在葉綠體中進(jìn)行的 d、CO2是光合作用必需的原料
(3)以下物質(zhì)中,屬于有機(jī)小分子物質(zhì)的有_____________________________________
a、脫氧核糖核苷酸 b、核糖核酸 c、賴氨酸 d丙酮
e、ADP f、維生素 g、二肽酶 h、甘油 i、凝血酶原
(4)光合作用中,糖類是在________階段形成,[H]是在___________階段形成,ADP是在________階段被利用。
(5)右面的曲線圖表示炎熱夏季的一天中,一棵草本植物吸收水分(用實(shí)線表示)和蒸騰水分(用虛線表示)的數(shù)量變化狀況。植物處于萎蔫狀態(tài)的時(shí)間是__________,體內(nèi)含水量最少的時(shí)刻是____________。
a.4時(shí)到16時(shí) b.12時(shí)到16時(shí) c.16時(shí)到24時(shí) d.0時(shí)到4時(shí)和16時(shí)到24時(shí) e.4時(shí) f. 12時(shí) g.16時(shí) h.24時(shí)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
31.完成下列填空(有字母或數(shù)字編號(hào)的,填寫編號(hào)。每空2分,計(jì)16分)
(1)人和綠色植物的細(xì)胞都可以通過(guò)_______________這一生理過(guò)程為ATP的合成提供能量。
(2)美國(guó)科學(xué)家恩格爾曼利用極細(xì)的光束,照在水綿上,結(jié)果發(fā)現(xiàn),經(jīng)光束照射部位有大量的好氧性細(xì)菌聚集在帶狀葉綠體周圍。該實(shí)驗(yàn)證明下列哪些結(jié)論:___________________
a、光能是植物進(jìn)行光合作用必需的外界條件 b、光合作用的過(guò)程中有氧氣釋放出來(lái)
c、光合作用的過(guò)程是在葉綠體中進(jìn)行的 d、CO2是光合作用必需的原料
(3)以下物質(zhì)中,屬于有機(jī)小分子物質(zhì)的有_____________________________________
a、脫氧核糖核苷酸 b、核糖核酸 c、賴氨酸 d丙酮
e、ADP f、維生素 g、二肽酶 h、甘油 i、凝血酶原
(4)光合作用中,糖類是在________階段形成,[H]是在___________階段形成,ADP是在________階段被利用。
(5)右面的曲線圖表示炎熱夏季的一天中,一棵草本植物吸收水分(用實(shí)線表示)和蒸騰水分(用虛線表示)的數(shù)量變化狀況。植物處于萎蔫狀態(tài)的時(shí)間是__________,體內(nèi)含水量最少的時(shí)刻是____________。
a.4時(shí)到16時(shí) b.12時(shí)到16時(shí) c.16時(shí)到24時(shí) d.0時(shí)到4時(shí)和16時(shí)到24時(shí) e.4時(shí) f. 12時(shí) g.16時(shí) h.24時(shí)
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