【題目】在細胞呼吸過程中，若有CO2放出，則可以判斷（ ）

A. 一定是無氧呼吸B. 一定是有氧呼吸

C. 一定不是乳酸發(fā)酵D. 一定不是酒精發(fā)酵

【答案】C

【解析】

1、有氧呼吸的總反應式：C6H12O6+6O2+6H2O6CO2+12H2O+能量（大量）。
2、無氧呼吸的總反應式：C6H12O62C3H6O3+能量（少量），或C6H12O62C2H5OH+2CO2+能量（少量）。

在細胞有氧呼吸過程中也有CO2放出，則也有可能是有氧呼吸，A錯誤；有氧呼吸的產(chǎn)物是二氧化碳和水，因此有可能是有氧呼吸，但是產(chǎn)生酒精和二氧化碳的無氧呼吸也有可能，B錯誤；乳酸發(fā)酵時只產(chǎn)生乳酸，不產(chǎn)生CO2，故細胞呼吸過程中有CO2放出一定不是乳酸發(fā)酵，C正確；酒精發(fā)酵時會產(chǎn)生二氧化碳，故細胞呼吸過程中有CO2放出可能是酒精發(fā)酵，D錯誤。故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示細胞正在進行細胞分裂，請回答

（1）此圖為減數(shù)分裂的___________時期。

（2）按編號有哪幾條染色體______________________。

（3）寫出互為同源染色體的編號____________________________________________。

（4）在減數(shù)第一次分裂時，要分離的染色體是______________________（填編號）。

（5）在減數(shù)第一次分裂后，可能形成的染色體組合是______________________（填編號）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)圖回答下列問題

(1)此圖為________________性果蠅的染色體圖解。此圖中有______對同源染色體。與性別決定有關的染色體是圖中的________染色體。

(2)此圖表示果蠅的原始生殖細胞經(jīng)過減數(shù)分裂能產(chǎn)生___種染色體組合的配子。

(3)寫出此果蠅的基因型：______________。在減數(shù)分裂過程中遵循分離定律的基因是__________________，能夠發(fā)生自由組合的基因是______________________________。

(4)果蠅的一個原始生殖細胞性染色體上的W基因在________________________期形成兩個W基因，這兩個W基因在__________________________期發(fā)生分離。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】酸奶中乳酸活菌數(shù)的含量是衡量酸奶營養(yǎng)價值的一個重要指標。某興趣小組擬探究生產(chǎn)酸奶過程中乳酸活菌數(shù)的變化規(guī)律。

注：活菌數(shù)為三個平板平均數(shù)

(1)乳酸菌發(fā)酵反應式：________________________________________。

(2)實驗步驟

①配置牛奶發(fā)酵液，經(jīng)__________法消毒，加入已__________的3個發(fā)酵瓶中。

②分別向3個發(fā)酵瓶中加入含適量等量的乳酸活菌的混合發(fā)酵劑。

③在41～43℃發(fā)酵，每隔半小時取樣，并采用________________法接種，培養(yǎng)后計數(shù)。

(3)請根據(jù)以上步驟回答下列問題。

①在制作培養(yǎng)基時要滿足微生物生長對pH的要求，調(diào)pH應在消毒或滅菌之_______(填“前”或“后”)。

②取樣前應_________，取樣后接種于_________(填“液體”或“固體”)培養(yǎng)基上，置于_________(填“有氧”或“無氧”)條件下培養(yǎng)。

③根據(jù)實驗結果分析，生產(chǎn)發(fā)酵時間_________h后，于0～5℃冷藏營養(yǎng)價值較高。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究湖泊中不同深度的蝸牛和不同深度的吸蟲之間的寄生關系，科研工作者進行了下列研究:①分別從湖泊淺、中、深水區(qū)捕獲等量且足量未感染吸蟲的蝸牛，將每種來源的蝸牛隨機均分為3組；②分別從湖泊淺、中、深水區(qū)感染吸蟲的蝸牛體內(nèi)取出具有感染能力的吸蟲，按來源分別培養(yǎng)；③將每種來源的3組未感染吸蟲的蝸牛分別放入3種來源的吸蟲環(huán)境中（其他條件相同）；④培養(yǎng)相同時間后，分別統(tǒng)計各環(huán)境中3組蝸牛的吸蟲感染率，繪制曲線如下圖。下列有關敘述與實驗結果不相符的是

A. 實驗中，來自淺水的蝸牛的吸蟲感染率最高

B. 不同深度的蝸牛更容易感染來自相同深度的吸蟲

C. 在本實驗中所涉及的變量很多，其中自變量不止一個

D. 來自深水的蝸牛感染率低可能是密度小，相互傳染少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在人體內(nèi)，HIV與特異性抗體結合后產(chǎn)生沉淀，被吞噬細胞攝取后徹底水解可得到( )

A. 多種氨基酸、4種核糖核苷酸

B. 多種氨基酸、1種核糖、4種含氮堿基、磷酸

C. 20種氨基酸、5種含氮堿基、2種五碳糖、磷酸

D. 20種氨基酸、5種核苷酸、磷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關某生物體各細胞分裂示意圖的敘述正確的是

A. 圖①處于減數(shù)第一次分裂的中期，細胞內(nèi)有2對姐妹染色單體

B. 圖②處于減數(shù)第二次分裂的后期，細胞內(nèi)有2對姐妹染色單體

C. 圖③處于減數(shù)第二次分裂的中期，該生物體細胞中染色體數(shù)目恒定為8條

D. 四幅圖可排序為①③②④，出現(xiàn)在該生物體精子（或卵細胞）的形成過程中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某動物精細胞形成過程中幾個時期的細胞模式圖，據(jù)圖回答下列問題。

(1)染色體復制發(fā)生在________圖，稱為________細胞。

(2)按精子形成過程的順序排列為_________________________________(用圖中A～D表示)。

(3)圖中B稱為______________細胞，該圖中染色體與DNA分子數(shù)之比為________。

(4)C圖中染色體1和2或3和4的分離發(fā)生在__________________期。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是按順時針方向表示的4種植物細胞的細胞周期，其中說法正確的是（ ）

A. 甲圖的b→a段與丙圖的b→a段所用的時間可能一樣長

B. 溫度對丙植物a→b段的生理活動沒有影響

C. 在a→b段，由于DNA的復制使染色體數(shù)目增加一倍

D. 觀察植物細胞有絲分裂的實驗材料最好是選植物甲

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