【題目】細(xì)菌的某個(gè)基因發(fā)生了突變，導(dǎo)致該基因編碼的蛋白質(zhì)肽鏈中一個(gè)氨基酸替換成了另一個(gè)氨基酸。該突變發(fā)生在基因的（ ）
A.外顯子
B.編碼區(qū)
C.RNA聚合酶結(jié)合的位點(diǎn)
D.非編碼區(qū)

【答案】B
【解析】根據(jù)題意，基因突變發(fā)生后，蛋白質(zhì)肽鏈結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，說(shuō)明該突變發(fā)生在編碼區(qū)。故選B
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件，利用基因突變的特點(diǎn)的相關(guān)知識(shí)可以得到問(wèn)題的答案，需要掌握基因突變有發(fā)生頻率低；方向不確定；隨機(jī)發(fā)生；普遍存在的特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】日常生活中，人們常常利用冰箱的冷藏室對(duì)食物進(jìn)行保鮮，這是因?yàn)椋ā　。?/span>
A.低溫能讓微生物休眠
B.低溫環(huán)境中無(wú)任何細(xì)菌
C.低溫能殺死細(xì)菌
D.低溫能抑制細(xì)菌繁殖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】由于神經(jīng)元特殊的連接方式，神經(jīng)中樞引起的興奮可能并不會(huì)立即消失，而會(huì)延續(xù)一段時(shí)間，這與神經(jīng)元的連接方式有關(guān)。下圖為一種中樞神經(jīng)元之間的連接方式，圖中神經(jīng)元均為興奮性神經(jīng)元，M和N為連接在神經(jīng)元表面上的電流計(jì)。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）神經(jīng)元的軸突末端多次分支后，每個(gè)小枝末端膨大的部分叫____________，其釋放的神經(jīng)遞質(zhì)除能作用于下一個(gè)神經(jīng)元外，在特定情況下，也能使腺體分泌或____________。

（2）A點(diǎn)受到刺激興奮時(shí)，其電位變化主要是由____________的跨膜運(yùn)輸引起的，B點(diǎn)興奮時(shí)的膜電位表現(xiàn)為____________；在A處給一個(gè)適宜的刺激，M和N的指針偏轉(zhuǎn)次數(shù)分別是_________（填“一次”“兩次”或“多次”）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在電子顯微鏡下觀察某生物細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)有葉綠體、高爾基體、線粒體等細(xì)胞器，由此可判斷該細(xì)胞可能取自（ ）

A.果蠅B.水稻C.家兔D.大腸桿菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究小組測(cè)定種子在不同發(fā)育時(shí)期中相關(guān)物質(zhì)千重的百分含量，結(jié)果如圖所示。請(qǐng)回答：

(1)由上圖可知成熟的小麥種子含量最多的有機(jī)物是____________，在觀察時(shí)間內(nèi)，種子中該有機(jī)物含量的變化是____________________________________。

(2)小麥種子中的還原性糖有__________________________（至少兩種），上述小麥種子發(fā)育過(guò)程中，還原性糖和淀粉之間的關(guān)系是________________________________。

(3)在上述定量測(cè)定之前，進(jìn)行了還原性糖含量變化的預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)?zhí)畛鋵?shí)驗(yàn)原理，完成實(shí)驗(yàn)步驟，并寫出初步的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

實(shí)驗(yàn)原理：還原性糖__________________________________ ，顏色深淺與還原性糖含量成正比。

實(shí)驗(yàn)步驟：

a.取三份等量的分別發(fā)育6、12、20天的小麥種子，各加入適量蒸餾水，研碎、提取、定容后離心得到還原性糖制備液；

b.取3支試管，編號(hào)1、2、3，分別加入等量的上述還原性糖制備液；

c.在上述試管中各加入等量的 ________________________________；

d. ________________________________________，觀察顏色變化。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：_______________________________________________________________________ .

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為月季枝條經(jīng)M1、M2和M3三種濃度的某生長(zhǎng)素類似物處理后側(cè)芽的生長(zhǎng)量情況。下列敘述正確的是( )

A. 濃度M1>濃度M2>濃度M3

B. M3是促進(jìn)月季枝條側(cè)芽生長(zhǎng)的最適濃度

C. 類似物濃度為M1時(shí)，對(duì)月季枝條側(cè)芽生長(zhǎng)具有抑制作用

D. 生長(zhǎng)素類似物濃度越高，月季枝條側(cè)芽的生長(zhǎng)量越大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示：甲圖中①②③④表示鏡頭，⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離，乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖像。下面描述正確的是：

A. 觀察物像丙時(shí)應(yīng)選用甲中①④⑥組合

B. 從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙，正確調(diào)節(jié)順序：轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→移動(dòng)標(biāo)本→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

C. 若丙是由乙放大10倍后的物像，則細(xì)胞的面積增大為原來(lái)的10倍

D. 若乙圖中鋪滿視野共160個(gè)細(xì)胞，目鏡不變，物鏡增加4倍，視野中細(xì)胞約10個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體細(xì)胞中多種多樣的蛋白質(zhì)執(zhí)行著各種特定的功能，血紅蛋白具有的主要功能是

A.進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸B.發(fā)揮免疫作用

C.催化生化反應(yīng)D.構(gòu)成細(xì)胞成分

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，①～③為構(gòu)成細(xì)胞膜的物質(zhì)，有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 細(xì)胞識(shí)別與①有關(guān)

B. ③構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架

C. 葡萄糖通過(guò)細(xì)胞膜需要②的協(xié)助

D. ②具有運(yùn)輸、信息傳遞、免疫和構(gòu)成膜基本支架的作用

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