科目:高中生物 來源:甘肅省天水市一中2009-2010學年高二上學期期末考試生物試卷(文) 題型:013
用含甲狀腺素的飼料喂蝌蚪,蝌蚪短時間內(nèi)就長成小青蛙,說明甲狀腺素能
促進幼小動物的發(fā)育
抑制幼小動物體的發(fā)育
促進幼小動物體的生長
抑制幼小動物體的生長
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科目:高中生物 來源:甘肅省蘭州市蘭煉一中2009-2010學年高二第一學期期末考試生物文科試題 題型:013
用含甲狀腺素的飼料喂蝌蚪,蝌蚪短時間內(nèi)就長成小青蛙,說明甲狀腺素能
促進幼小動物的發(fā)育
抑制幼小動物體的發(fā)育
促進幼小動物體的生長
抑制幼小動物體的生長
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科目:高中生物 來源:甘肅省天水一中2010-2011學年高二第二階段考試生物文科試題 題型:013
用含甲狀腺素的飼料喂蝌蚪,蝌蚪短時間內(nèi)就長成小青蛙,說明甲狀腺激素能
促進幼小動物的發(fā)育
抑制幼小動物體的發(fā)育
促進幼小動物體的生長
抑制幼小動物體的生長
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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
Ⅰ.下圖是人體生命活動部分調(diào)節(jié)示意圖,其中甲~丙表示細胞,①~③表示相關(guān)過程,X~Z表示相關(guān)激素,激素X是一種糖蛋白。請分析回答:
(1)當細胞外液滲透壓升高時,導致激素Z分泌增加,該激素的作用是__________________________________________________________________________。
(2)如果用含激素X的飼料飼喂正常動物,則①、②過程的生理效應___________(“有”或“無”)明顯變化。
(3)圖中甲細胞的作用是____________________________________________________。
(4)“Graves氏病”是由于機體產(chǎn)生針對促甲狀腺激素受體的抗體,而該種抗體能發(fā)揮與促甲狀腺激素相同的生理作用,但甲狀腺激素不會影響該抗體的分泌(如圖)。與正常人相比,“Graves氏病”患者Y激素的分泌量___________________。
Ⅱ.植物生命活動調(diào)節(jié)的基本形式是激素調(diào)節(jié),請據(jù)圖回答下列有關(guān)植物激素的問題。
(1)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,用一定濃度的生長素類似物作為除草劑,可以除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草。甲圖中,可表示單子葉植物受不同濃度生長素類似物影響的是曲線________,可選用圖中_____________點所對應濃度的生長素類似物作為除草劑。
(2)將大小相近的同種植物分為①②③三組,分別進行不同的處理,實驗結(jié)果如乙圖所示。根據(jù)①③組結(jié)果可得出的結(jié)論是頂芽的存在會抑制側(cè)芽的生長;繼而將②組結(jié)果與①③進行比較,可得出的結(jié)論是______________________________________________。
(3)科研人員利用某些植物研究植物生長的不同階段體內(nèi)各種激素的作用,列舉部分結(jié)果如下:
生長階段 | 生長素 | 赤霉素 | 細胞分裂素 | 脫落酸 | 乙烯 |
種子發(fā)芽 | + | + | - | + | |
花芽形成 | + | + | + | + | + |
果實生長 | + | + | + | + | |
器官脫落 | - | - | - | + | + |
衰老 | - | - | - | + | + |
(注:“+”表示促進;“-”表示抑制。)
由表可以看出,植物生長的不同階段都是受多種激素共同調(diào)節(jié),而從本質(zhì)上看,植物生命活動的調(diào)節(jié)受基因組_________________________表達的調(diào)控。
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