【題目】將葉綠體破壞并離心，得到類囊體懸浮液和葉綠體基質(zhì)后進(jìn)行圖示處理，一段時(shí)間后再向四支試管中加入6—二氯酚靛酚（藍(lán)色染料，容易被還原劑還原成無(wú)色）。下列相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.只有試管①能產(chǎn)生氣泡

B.加入6—二氯酚靛酚后只有試管④顯藍(lán)色

C.試管②中ATP/ADP的比值比試管①低

D.①與③比較說(shuō)明類囊體進(jìn)行光反應(yīng)需要在光照條件下

【答案】B

【解析】

光合作用分為兩個(gè)階段進(jìn)行，在這兩個(gè)階段中，第一階段是直接需要光的稱為光反應(yīng)，第二階段不需要光直接參加，是二氧化碳轉(zhuǎn)變?yōu)樘堑姆催^(guò)程稱為暗反應(yīng)。光合作用在葉綠體中進(jìn)行，光反應(yīng)的場(chǎng)所位于類囊體膜，暗反應(yīng)的場(chǎng)所在葉綠體基質(zhì)。光反應(yīng)的發(fā)生需要葉綠體類囊體膜上的色素、酶參與。

A、氣泡是由于光反應(yīng)產(chǎn)生氧氣的緣故，在四個(gè)試管中，只有試管①能滿足光反應(yīng)的條件：光照+葉綠體的類囊體膜，A正確；

B、②和④號(hào)試管均含有還原劑，顯藍(lán)色（①③類囊體本身有綠色，顏色不考慮），B錯(cuò)誤；

C、試管①進(jìn)行光反應(yīng)能產(chǎn)生ATP，消耗ADP，試管②中ATP/ADP的比值比試管①低，C正確；

D、①與③的變量在于是否有光照，①能產(chǎn)生氣泡而③不能，說(shuō)明①能進(jìn)行光合作用而③不能，因此①與③比較說(shuō)明類囊體進(jìn)行光反應(yīng)需要在光照條件下，D正確。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為突觸傳遞示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是

A. ①和③都是神經(jīng)元細(xì)胞膜的一部分

B. ②進(jìn)入突觸間隙需消耗能量

C. ②發(fā)揮作用后被快速清除

D. ②與④結(jié)合使③的膜電位呈外負(fù)內(nèi)正

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是基因型為AABb動(dòng)物體內(nèi)的細(xì)胞分裂模式圖。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.甲細(xì)胞染色體上有8個(gè)DNA

B.甲細(xì)胞處于有絲分裂中期

C.乙細(xì)胞中有2個(gè)染色體組

D.乙細(xì)胞形成過(guò)程中因?yàn)榘l(fā)生了交叉互換而存在A和a

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某家族關(guān)于兩種遺傳病的系譜圖，已知甲病由顯性基因控制。不考慮X、Y染色體的同源區(qū)段，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.甲病為常染色體顯性遺傳病，乙病為伴X染色體隱性遺傳病

B.如果Ⅲ-2與Ⅲ-3婚配，生出正常孩子的概率是7/32或5/24

C.Ⅱ-3為雜合子的概率是1或1/2

D.如果Ⅲ-2與一表現(xiàn)正常的女子婚配，可通過(guò)遺傳咨詢避免生出患甲病的男孩

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某高校采用如圖所示的發(fā)酵罐進(jìn)行葡萄酒發(fā)酵過(guò)程的研究，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.夏季生產(chǎn)果酒時(shí)，常需對(duì)罐體進(jìn)行降溫處理

B.乙醇為揮發(fā)性物質(zhì)，故發(fā)酵過(guò)程中空氣的進(jìn)氣量不宜太大

C.正常發(fā)酵產(chǎn)生酒精時(shí)中罐內(nèi)的壓力不會(huì)低于大氣壓

D.可以通過(guò)監(jiān)測(cè)發(fā)酵過(guò)程中殘余糖的濃度來(lái)決定何時(shí)終止發(fā)酵

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在基因型為AA（寬葉）的雌雄異株二倍體的女婁菜植株中，發(fā)現(xiàn)種如圖所示的植株類型（雌雄均有，圖中Ⅰ、Ⅱ表示該植株中部分染色體，其他染色體均正常），以下分析不合理的是（ ）

A.據(jù)圖推測(cè)親代產(chǎn)生配子時(shí)發(fā)生了基因突變和染色體變異

B.親代產(chǎn)生的各項(xiàng)變異均可在光學(xué)顯微鏡下直接進(jìn)行觀察

C.該變異植株與正常窄葉植株雜交，子代中染色體數(shù)目正常的寬葉植株占1/3

D.該變異植株的雌雄株雜交后的子代隨機(jī)傳粉若干代后，其種群的基因頻率和基因型頻率不會(huì)發(fā)生改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為利用基因工程培育抗蟲植物的示意圖。以下相關(guān)敘述不正確的是（ ）

A.②的構(gòu)建需要限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶參與

B.③侵染植物細(xì)胞后，重組Ti質(zhì)粒整合到④的染色體上

C.④的染色體上若含抗蟲基因，則⑤不一定表現(xiàn)出抗蟲性狀

D.⑤只要表現(xiàn)出抗蟲性狀就表明植株發(fā)生了可遺傳變異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家在某二倍體的魚中發(fā)現(xiàn)了“孤雄生殖”現(xiàn)象。關(guān)干這種魚類的“孤雄生殖”，科學(xué)家提出了下圖中A、B、C三種可能的發(fā)生途徑，甲、乙、丙分別代表這三種途徑所得到的“孤雄生殖”后代的體細(xì)胞。下列相關(guān)三種可能途徑的分析中，正確的是（ ）

A.甲、乙、丙中均只含有父方的遺傳物質(zhì)

B.圖中“含有兩個(gè)染色體組的精子”是減數(shù)第一次分裂異常形成的

C.丙細(xì)胞中兩條染色體上的基因不可能完全相同

D.甲細(xì)胞形成的過(guò)程中曾發(fā)生有絲分裂異常

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示葡萄酒的釀制過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖分析：

（1）酵母菌的代謝類型是_______________。

（2）葡萄酒的釀制原理是先通氣使酵母菌進(jìn)行_________________，以增加酵母菌的數(shù)量，然后使酵母菌進(jìn)行___________________獲得葡萄酒，果汁發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生，可以用____________________來(lái)檢驗(yàn)。

（3）在制作饅頭時(shí)，可用小蘇打或者通過(guò)酵母菌發(fā)酵的方法使饅頭松軟，請(qǐng)問(wèn)這兩種方法中，饅頭中的營(yíng)養(yǎng)和所含的能量情況相比較最可能的是_______

A．后者所含營(yíng)養(yǎng)豐富、能量少 B．后者所含營(yíng)養(yǎng)單一、能量少

C．前者所含營(yíng)養(yǎng)豐富、能量多 D．兩者所含營(yíng)養(yǎng)和能量相同

（4）在甲中進(jìn)行攪拌的目的是______________________________________。乙中排出的氣體是發(fā)酵過(guò)程中產(chǎn)生的______________。

（5）如果丙裝置產(chǎn)生酒精后去掉蓋子，一段時(shí)間后會(huì)變酸，寫出此時(shí)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)式：___________________________。與該過(guò)程有關(guān)的微生物是___________，該菌種與酵母菌在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是_______________________。

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