【題目】生物的遺傳物質(zhì)和生命活動(dòng)的體現(xiàn)者分別是
①核酸 ②核糖核酸 ③脫氧核糖核酸 ④蛋白質(zhì) ⑤脂類(lèi) ⑥糖類(lèi)
A.②⑤B.①④C.③⑥D.②④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列現(xiàn)象與生長(zhǎng)素?zé)o直接關(guān)系的是
A.放在窗口的花卉向外彎曲生長(zhǎng)B.棉花摘心后能多結(jié)棉桃
C.運(yùn)輸過(guò)程中香蕉自然成熟D.帶芽的枝條扦插易成活
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某種遺傳病的遺傳系譜圖。請(qǐng)據(jù)圖回答(顯性基因用 A 表示,隱性基因用 a 表示):
(1)該病是致病基因位于_________染色體上的_________性遺傳病。
(2)Ⅱ7 的基因型是_____,她是純合子的概率是_____。
(3)若Ⅱ6 和Ⅱ7 再生一個(gè)孩子,則該孩子不患圖中所示遺傳病的概率是_____。
(4)若 I4還是紅綠色盲基因的攜帶者,則 I4 的基因型是_____(用圖中所示遺傳病相關(guān)基因 A和 a 及紅綠色盲相關(guān)基因 B 和 b 表示)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在細(xì)胞分裂間期,不會(huì)發(fā)生( )
A.DNA復(fù)制B.基因表達(dá)C.染色體數(shù)目加倍D.細(xì)胞形態(tài)由小長(zhǎng)大
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于“葡萄糖丙酮酸CO2”的過(guò)程,敘述錯(cuò)誤的是
A. ①過(guò)程可在植物細(xì)胞中進(jìn)行,也可在動(dòng)物細(xì)胞中進(jìn)行
B. ②過(guò)程可產(chǎn)生ATP,也可不產(chǎn)生ATP
C. ②過(guò)程可產(chǎn)生[H],也可消耗[H]
D. ①過(guò)程可在線粒體中進(jìn)行,也可在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】赤霉素廣泛存在于高等植物體內(nèi),它可以通過(guò)提高生長(zhǎng)素(吲哚乙酸)含量間接促進(jìn)植物生長(zhǎng),生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)的合成和分解代謝過(guò)程如圖1所示,吲哚乙酸氧化酶是一種含鐵蛋白。為研究赤霉素如何提高生長(zhǎng)素的含量,某小組設(shè)計(jì)了相關(guān)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)方案如圖2。
實(shí)驗(yàn)材料:燕麥幼苗,適宜濃度的完全培養(yǎng)液、缺鐵培養(yǎng)液、赤霉素溶液、蒸餾水、瓊子塊,刀片等。
實(shí)驗(yàn)步驟:
①準(zhǔn)備四個(gè)燒杯,分別標(biāo)記為14號(hào);
②向1號(hào)和2號(hào)燒杯中加入適量的完全培養(yǎng)液;向3號(hào)和4號(hào)燒杯中加入適量的缺鐵培養(yǎng)液;
③選取燕麥幼苗若干株,平均分為4組,分別在燒杯中培養(yǎng)一段時(shí)間;
④向1號(hào)、3號(hào)幼苗噴灑適量蒸餾水,向2號(hào)、4號(hào)幼苗噴灑等量赤霉素溶液,繼續(xù)培養(yǎng)一段時(shí)間;
⑤切去胚芽鞘下端,分別用瓊脂塊收集生長(zhǎng)素,再將瓊脂小塊分別放到去尖端胚芽鞘A、B 的兩側(cè)(如圖2),一段時(shí)間后,觀察胚芽鞘的彎曲情況。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)植物體生長(zhǎng)素主要的合成部位是__________。
(2)實(shí)驗(yàn)步驟③對(duì)選擇燕麥幼苗的要求是_______________ 。
(3)該實(shí)驗(yàn)的自變量是__________,因變量是_____________________。
(4)2號(hào)與3號(hào)幼苗_____(填“能”或“不能”)作為一組對(duì)照,理由是____________________
(5)赤霉素能夠提高生長(zhǎng)素的含量的原因可能是促進(jìn)生長(zhǎng)素的合成或抑制生長(zhǎng)素的分解,如圖2中實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
①若____________________則說(shuō)明赤霉素促進(jìn)生長(zhǎng)素的合成;
②若____________________則說(shuō)明赤霉素抑制生長(zhǎng)素的分解。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中每條染色體上的DNA含量變化圖解,下列敘述正確的是
A.在AB段主要進(jìn)行蛋白質(zhì)的合成,細(xì)胞生長(zhǎng)速度快
B.出現(xiàn)CD段變化的原因是細(xì)胞一分為二
C.該細(xì)胞中,在BC段始終有染色單體存在時(shí)間
D.若是植物細(xì)胞,則CD段高爾基體和線粒體活動(dòng)非;钴S
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在綠色植物細(xì)胞內(nèi)的DNA分布于
A.細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)B.細(xì)胞核、核糖體
C.細(xì)胞核、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)D.細(xì)胞核、葉綠體、線粒體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】免疫是機(jī)體的一種保護(hù)性生理機(jī)能,機(jī)體通過(guò)免疫可以識(shí)別“自己”排除“非己”,下列關(guān)于免疫過(guò)程的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A. 在體液免疫中,T細(xì)胞的作用是接受吞噬細(xì)胞呈遞的抗原并產(chǎn)生淋巴因子
B. 在細(xì)胞免疫中,效應(yīng)T細(xì)胞使靶細(xì)胞裂解死亡,清除靶細(xì)胞的過(guò)程屬于細(xì)胞凋亡
C. 吞噬細(xì)胞在非特異性免疫和特異性免疫中都能發(fā)揮作用
D. 二次免疫的特點(diǎn)是記憶細(xì)胞在短時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生大量的相應(yīng)的抗體
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