【題目】小楊同學(xué)將部分生物學(xué)知識(shí)歸納如下，其中正確的是（ ）

A.B.

C.D.

【答案】BCD

【解析】

本題是對(duì)內(nèi)環(huán)境的組成、激素的分級(jí)調(diào)節(jié)過程、血糖平衡調(diào)節(jié)過程、生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)中相關(guān)的概念之間的關(guān)系的考查，先對(duì)內(nèi)環(huán)境的組成、激素的分級(jí)調(diào)節(jié)過程、血糖平衡調(diào)節(jié)過程、物質(zhì)循環(huán)過程進(jìn)行系統(tǒng)的梳理。

A、血糖調(diào)節(jié)中，肝糖原可轉(zhuǎn)化為血糖，但肌糖原不能分解為葡萄糖補(bǔ)充血糖濃度，A錯(cuò)誤；

B、內(nèi)環(huán)境由血漿、組織液、淋巴組成，血漿、組織液之間是相互滲透的，組織液還可以通過毛細(xì)淋巴管壁進(jìn)入淋巴管內(nèi)形成淋巴，淋巴通過淋巴循環(huán)進(jìn)入血漿中，B正確；

C、物質(zhì)循環(huán)是指在生態(tài)系統(tǒng)中組成生物體的C、H、O、N、P、Ca等不斷進(jìn)行著從無機(jī)環(huán)境到生物群落，又從生物群落到無機(jī)環(huán)境的循環(huán)過程，生產(chǎn)者能通過光合作用制造有機(jī)物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量，消費(fèi)者在促進(jìn)生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用；分解者能將動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解成無機(jī)物歸還無機(jī)環(huán)境，通過無機(jī)環(huán)境和生物群落的聯(lián)系實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)的循環(huán)，C正確；

D、下丘腦通過分泌促性腺激素釋放激素作用于垂體，促進(jìn)垂體分泌促性腺激素，垂體分泌的促性腺激素作用于卵巢，進(jìn)而促進(jìn)卵巢分泌性激素，當(dāng)性激素濃度升高時(shí)，對(duì)下丘腦和垂體相應(yīng)激素的分泌又有抑制作用，D正確。

故選BCD。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有一未受人類干擾，相對(duì)封閉的自然湖泊，某研究小組考察了該湖泊中處于食物鏈最高營養(yǎng)級(jí)的某魚種群的年齡組成，結(jié)果如下表。研究表明：該魚在3+時(shí)達(dá)到性成熟（進(jìn)入成年），9+時(shí)喪失繁殖能力（進(jìn)入老年）。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

年齡

0+

1+

2+

3+

4+

5+

6+

7+

8+

9+

10+

11+

≥12

個(gè)體數(shù)

92

187

121

70

69

62

63

72

64

55

42

39

264

注：表中“1+”表示魚的年齡大于等于1，小于2，其他以此類推。

A.調(diào)查這一湖泊中該魚的種群密度，常用標(biāo)志重捕法

B.根據(jù)表中數(shù)據(jù)推測該魚種群數(shù)量一段時(shí)間內(nèi)將保持穩(wěn)定

C.該魚種群數(shù)量變化由遷入率和遷出率，出生率和死亡率決定

D.適度捕撈大魚該魚種群年齡組成將變?yōu)樵鲩L型

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下方左圖是某種淀粉酶催化淀粉水解的反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系曲線；圖是不同pH值下，“淀粉酶對(duì)淀粉的分解作用”的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請(qǐng)回答下列問題：

（1）圖中b、c兩點(diǎn)中通過改變溫度條件可明顯提高反應(yīng)速率的是__________________，原因是：________________________________。

（2）試分析pH為3和9的兩支試管中的淀粉酶的活性__________（填“相同”或“不相同”）。

（3）某同學(xué)為驗(yàn)證溫度對(duì)該酶活性的影響，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：

操作步驟

操作方法

試管A

試管B

試管C

1

淀粉溶液

2mL

2mL

2mL

2

溫度處理（℃）

37

100

0

3

淀粉酶溶液

1mL

1mL

1mL

4

碘液

2滴

2滴

2滴

5

現(xiàn)象

X

變藍(lán)

變藍(lán)

①該實(shí)驗(yàn)的自變量是_______。若反應(yīng)時(shí)間相對(duì)充分，請(qǐng)?jiān)诒砀裰?/span>X處填寫合適的內(nèi)容：______________。操作步驟4______________（填“可以”或“不可以”）用斐林試劑代替碘液，原因是：___________________________________。

②_______（填“能”或“不能”）利用過氧化氫酶催化H2O2分解來驗(yàn)證溫度對(duì)酶活性的影響原因。因是：____________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示人體內(nèi)生長激素的部分生理作用及分泌過程的調(diào)節(jié)機(jī)制，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）在神經(jīng)調(diào)節(jié)過程中，多巴胺是一種_______，由突觸前膜釋放作用于突觸后膜上的_______。

（2）據(jù)圖分析，半胱胺對(duì)垂體分泌生長激素起_______（填“促進(jìn)”或“抑制”）作用。

（3）研究發(fā)現(xiàn)，隨著GH分泌增多，肝細(xì)胞釋放胰島素樣生長因子的量增多，從而使垂體分泌的GH減少，這種調(diào)節(jié)機(jī)制稱為_______；另外，體內(nèi)GH過多會(huì)導(dǎo)致人患“垂體性糖尿病”，據(jù)此判斷圖中（？）處的作用效果是_______（填“+”或“-”）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某科研小組嘗試從光合細(xì)菌中提取類胡蘿卜素，流程如圖：

（1）將少量污泥樣品接入液體培養(yǎng)基中，培養(yǎng)基中加入銨鹽和谷氨酸鈉為光合細(xì)菌的生長提供___________________，培養(yǎng)基中沒有加入有機(jī)碳，從功能上看這種培養(yǎng)基屬于___________________培養(yǎng)基．

（2）圖中②、③過程需要重復(fù)幾次，目的是___________________。該小組進(jìn)行過程②操作時(shí)，其中一個(gè)平板經(jīng)培養(yǎng)后的菌落分布如右圖所示，推測接種時(shí)可能的操作失誤是___________________ 。

（3）該小組將得到的菌株接種到液體培養(yǎng)基中并混勻，一部分進(jìn)行靜置培養(yǎng)，另一部分進(jìn)行振蕩培養(yǎng)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：振蕩培養(yǎng)的細(xì)菌比靜置培養(yǎng)的細(xì)菌生長速度快。分析其原因是：

___________________。

（4）從浸提離心干燥后的菌體中提取胡蘿卜素常用萃取法，萃取劑應(yīng)該具有的特點(diǎn)是___________________，在鑒定萃取樣品時(shí)，若標(biāo)準(zhǔn)樣品點(diǎn)樣偏少，則其擴(kuò)散的最終位置距點(diǎn)樣處會(huì)___________________（偏遠(yuǎn)、不變、偏近）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的部分生理過程。下列說法錯(cuò)誤的是（ ）

A.①過程為主動(dòng)運(yùn)輸，需要載體并消耗能量

B.該細(xì)胞為胰島B細(xì)胞，③過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性

C.引起胰島素分泌的信號(hào)分子有神經(jīng)遞質(zhì)、血糖濃度、胰高血糖素

D.與②過程有關(guān)的具膜細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究生長素的作用，將去除尖端的胚芽鞘切段隨機(jī)分成兩組，對(duì)照組胚芽鞘上端一側(cè)放置不含IAA的瓊脂塊，實(shí)驗(yàn)組胚芽鞘上端同側(cè)放置含有適宜濃度14C-IAA的瓊脂塊，兩組胚芽鞘下端的瓊脂塊均不含IAA。將兩組胚芽鞘置于黑暗條件下，一段時(shí)間后，觀察到對(duì)照組胚芽鞘既不生長也不彎曲，實(shí)驗(yàn)組胚芽鞘出現(xiàn)彎曲生長（且a'已無放射性），如圖所示。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.若對(duì)照組瓊脂塊a含有14C-IAA，但d中仍檢測不到放射性，可能原因是去尖端的胚芽鞘倒置了

B.一段時(shí)間后，若d'的放射性始終小于a’初始的放射性，可能是激素發(fā)揮作用后被滅活

C.該實(shí)驗(yàn)在有光條件下進(jìn)行，實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒有顯著差異

D.實(shí)驗(yàn)組中b'側(cè)細(xì)胞能運(yùn)輸IAA，而c’側(cè)細(xì)胞不能運(yùn)輸IAA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中甲、乙兩條曲線分別表示兩種生物當(dāng)年的種群數(shù)量（Nt）和一年后的種群數(shù)量（Nt+1）之間的關(guān)系，下列選項(xiàng)中正確的是（ ）

A.a點(diǎn)前，乙曲線所代表的生物更易消亡

B.b點(diǎn)時(shí)，乙的種群數(shù)量達(dá)到環(huán)境容納量

C.c點(diǎn)前，甲種群呈現(xiàn)S型增長

D.d點(diǎn)時(shí)，甲種群的年齡組可能是衰退型

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀下列材料并回答題目。

2019新型冠狀病毒，即“2019-nCoV”，為有包膜病毒。顆粒呈圓形或橢圓形，直徑50～200nm。顆粒表面有棒狀突起，使病毒表面看起來形如花冠，故而得名。2019-nCoV基因組長度為29.8Kb，為單股正鏈RNA，其 5’端為甲基化帽子，3’端有多聚腺苷酸（PolyA）結(jié)構(gòu)，可直接作為翻譯模板，其基因組特征與哺乳動(dòng)物相似。此病毒已在世界感染多人。

（1）下列選項(xiàng)錯(cuò)誤的是（________________）

A. 這種病毒入侵細(xì)胞的原理是細(xì)胞膜具有一定流動(dòng)性；

B. 由于沒有核糖體，這種病毒無法合成蛋白質(zhì)，其包膜組成為幾丁質(zhì)；

C. 病毒的一分子遺傳物質(zhì)水解后可產(chǎn)生一個(gè)核苷，一個(gè)含氮堿基與一個(gè)磷酸基團(tuán)；

D. 此病毒為單股正鏈 RNA，但不依靠宿主細(xì)胞就無法復(fù)制，不常發(fā)生變異。

（2）這種病毒的遺傳物質(zhì)為_____，這類病毒在入侵細(xì)胞時(shí)，蛋白質(zhì)外殼_____（會(huì)/不會(huì)）進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)；由于其5’端為甲基化帽子，3’端有多聚腺苷酸（PolyA）結(jié)構(gòu)，病毒入侵細(xì)胞后可直接進(jìn)行轉(zhuǎn)錄，省去_____的過程。

（3）病毒入侵人體后，人體會(huì)出現(xiàn)發(fā)熱等癥狀，此時(shí)人體的吞噬細(xì)胞吞噬并分析抗原，分泌淋巴因子，使_____轉(zhuǎn)換為漿細(xì)胞，并分泌抗體�？贵w并不會(huì)與其他病癥（如釘宮病）的抗原結(jié)合，這體現(xiàn)了_________。某人感染了這種病毒并痊愈，此人在短時(shí)間內(nèi)再次接觸此病毒，他/她大概率_____（會(huì)/不會(huì)）再次感染，原因是_____。

（4）研究人員緊急研發(fā)了病毒檢測試劑盒，以此來檢測病毒，檢測此病毒的遺傳物質(zhì)可使用_____法；研究人員發(fā)現(xiàn)，病毒的中間宿主為蝙蝠，某些情況下，病毒可在不同動(dòng)物身體內(nèi)翻譯出基本相同的多肽鏈，這是因?yàn)?/span>_____。

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