【題目】圖甲是連續(xù)分裂的細(xì)胞在不同時(shí)期核DNA含量,以及染色體的數(shù)量變化的測(cè)定結(jié)果,圖乙是具有6條染色體的某細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)甲圖中代表染色體數(shù)量變化的是(填“實(shí)線”或“虛線”);就乙圖來(lái)說(shuō),作為一個(gè)完整細(xì)胞周期還缺少處于期的細(xì)胞.
(2)甲圖核仁逐漸解體,核膜逐漸消失發(fā)生在段(填“字母”),對(duì)應(yīng)于乙圖中的圖.
(3)甲圖中染色體數(shù)目開始加倍發(fā)生在段(填“字母”),對(duì)應(yīng)于乙圖中的圖.
(4)甲圖中CD段染色體的排列特點(diǎn)是 , AB段細(xì)胞內(nèi)的主要變化特征是 .
(5)乙中A與C兩圖的染色體之比是 , 乙中D圖有染色單體條.
【答案】
(1)虛線;間
(2)B~C;A
(3)DE(c~d);C
(4)染色體的著絲粒排列在赤道板上;完成DNA分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成
(5)1:2;12
【解析】解:(1)有絲分裂過(guò)程中,染色體數(shù)目變化規(guī)律為后期加倍(4N),平時(shí)不變(2N);DNA含量變化規(guī)律為間期加倍(2N→4N),末期還原(2N).因此,甲圖中虛線表示染色體數(shù)量變化.細(xì)胞周期包括分裂間期和分裂期,乙圖中各細(xì)胞都處于分裂期,還缺少分裂間期的細(xì)胞.(2)核仁和核膜是在分裂前期消失解體的,即BC段,對(duì)應(yīng)于乙圖中的A圖.(3)染色體數(shù)目在有絲分裂后期加倍,原因是著絲點(diǎn)分裂,因此甲圖中染色體數(shù)目開始加倍發(fā)生在DE段,對(duì)應(yīng)于乙圖中的C圖.(4)甲圖中CD段表示有絲分裂中期,此時(shí)染色體的著絲點(diǎn)都排列赤道板上;AB段表示間期,此時(shí)細(xì)胞內(nèi)的主要變化是DNA分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成.(5)乙中A含有6條染色體,C含有12條染色體,因此兩圖的染色體之比是1:2;乙中D圖有6條染色體,12條染色單體.所以答案是:(1)虛線 間(2)B~C A(3)DE(c~d) C(4)染色體的著絲粒排列在赤道板上 完成DNA分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成(5)1:2 12
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示培育新品種(或新物種)的不同育種方法,下列分析正確的是( )
A. 若⑥過(guò)程是動(dòng)物育種則可用射線處理幼年動(dòng)物
B. ①②③育種過(guò)程加速農(nóng)作物進(jìn)化,但不產(chǎn)生新物種
C. ⑤過(guò)程需要用秋水仙素處理單倍體種子獲得純合品種
D. 若⑦過(guò)程采用低溫處理,低溫可抑制著絲點(diǎn)的分裂導(dǎo)致染色體加倍
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家通過(guò)研究植物向光性發(fā)現(xiàn)植物激素是
A.脫落酸 B.乙烯 C.細(xì)胞分裂素 D.IAA
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體注射流感疫苗后,過(guò)一段時(shí)間血液中就會(huì)出現(xiàn)抗流感的抗體(抗體是一種蛋白質(zhì)),細(xì)胞中合成這種抗體的細(xì)胞器和其基本組成單位分別是
A. 線粒體和氨基酸 B. 核糖體和氨基酸
C. 核糖體和葡萄糖 D. 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和葡萄糖
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】
A. 都是細(xì)胞內(nèi)儲(chǔ)存能量的主要物質(zhì)
B. 都含有C、H、0、N四種元素
C. 基本組成單位都是五碳糖
D. 基本組成單位都是六碳糖
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩圖表示真核細(xì)胞內(nèi)某個(gè)基因表達(dá)的部分過(guò)程,下列敘述正確的是
A. 乙圖中,①與②的結(jié)合部位會(huì)形成兩個(gè)tRNA的結(jié)合位點(diǎn)
B. 甲圖所示的過(guò)程,需RNA聚合酶和解旋酶的參與
C. 甲圖所示的過(guò)程完成以后,產(chǎn)物中A的個(gè)數(shù)等于U的個(gè)數(shù)
D. 乙圖中的②可以結(jié)合多個(gè)核糖體,它們沿②從左向右移動(dòng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于環(huán)境容納量的敘述,正確的是
A. 是種群的最大數(shù)量
B. 是種群在該環(huán)境的穩(wěn)定平衡密度
C. 是限制指數(shù)增長(zhǎng)的一個(gè)重要因素
D. 若某種群的死亡率增加,則該種群的環(huán)境容納量減小
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞之間依靠細(xì)胞膜進(jìn)行信息交流,下列具體事例與之不符的是
A.激素與細(xì)胞膜表面受體結(jié)合
B.相鄰細(xì)胞的細(xì)胞膜接觸
C.植物細(xì)胞的胞間連絲
D.核酸不能通過(guò)細(xì)胞膜
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示:甲:用錫箔小帽套在胚芽鞘外面,從右側(cè)單側(cè)照光;乙:除去芽尖,把含有生長(zhǎng)素的瓊脂小塊放在切面右側(cè),再?gòu)挠覀?cè)單側(cè)照光,則甲、乙分別將( )
A.向土直立生長(zhǎng),不彎曲生長(zhǎng)
B.向上直立生長(zhǎng),向右側(cè)彎曲生長(zhǎng)
C.向上直立生長(zhǎng),向左側(cè)彎曲生長(zhǎng)
D.停止生長(zhǎng),向右側(cè)彎曲生長(zhǎng)
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