下列關于細胞結構與功能的敘述，正確的是（　�。�
A、藍藻和水綿都可以通過葉綠體的光合作用合成有機物
B、用顯微鏡觀察細胞的有絲分裂，在視野中找到一個細胞進行連續(xù)觀察，可以觀察細胞有絲分裂的各個時期
C、用小鼠不同器官和組織構建的cDNA文庫不同
D、Na+進入胰島B細胞的方式與胰島B細胞分泌胰島素的方式相同
考點：原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同,物質跨膜運輸?shù)姆绞郊捌洚愅?觀察細胞的有絲分裂,細胞的分化
專題：
分析：藍藻屬于原核生物，水綿屬于真核生物中的低等植物，原核生物細胞中只有核糖體一種細胞器．
有絲分裂觀察的實驗中，裝片制作的過程為：解離、漂洗、染色、制片，其中解離液為鹽酸和酒精的混合液，在該溶液中細胞死亡，并被固定在某個分裂相．
離子出入細胞膜的方式屬于主動運輸，而大分子物質出入細胞膜的方式一般胞吞或胞吐．
解答： 解：A、藍藻屬于原核生物，原核生物沒有葉綠體，A錯誤；
B、有絲分裂臨時裝片制作過程中，需要經過解離步驟，此時細胞在解離液中已經失去活性，因此用顯微鏡觀察細胞的有絲分裂，不會觀察到細胞動態(tài)分裂的過程，B錯誤；
C、由于不同組織和器官中基因發(fā)生選擇性表達，產生的mRNA不同，因此用小鼠不同器官和組織構建的cDNA文庫不同，C正確；
D、Na+進入胰島B細胞的方式屬于主動運輸，胰島B細胞分泌胰島素的方式屬于胞吐，D錯誤．
故選：C．
點評：本題綜合考查了細胞結構與功能的相關知識，考生要識記原核細胞中只有核糖體沒有其它復雜的細胞器；明確有絲分裂觀察實驗中細胞經過解離后死亡；識記細胞分化的原因，明確不同細胞中mRNA種類不同；識記不同物質跨膜運輸?shù)姆绞剑?/div>
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為不同培養(yǎng)階段酵母菌種群數(shù)量、葡萄糖溶液濃度和乙醇濃度的變化曲線，下列有關敘述錯誤的是（　�。�
A、曲線AB段酵母菌呼吸發(fā)生的場所是細胞質基質和線粒體
B、曲線BC段酵母菌呼吸的方式為有氧呼吸和無氧呼吸
C、曲線CD段酵母菌數(shù)量下降的主要原因是營養(yǎng)物質的消耗和乙醇的積累
D、統(tǒng)計酵母菌數(shù)量時，先向血球計數(shù)板的計數(shù)室中滴加培養(yǎng)液再加上蓋玻片

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某種高等動物生殖和發(fā)育的圖解．有關敘述正確的是（　　）
A、①④⑤過程中均有可能出現(xiàn)一個細胞含兩條Y染色體的狀況
B、③過程依賴精卵細胞間的遞質來識別
C、在④過程中用胚胎分割技術產生后代的性別和性狀一定都是相同的
D、若不考慮變異，④⑤過程中的體細胞DNA相同，mRNA也相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列屬于細胞水平克隆的是（　　）
A、棉花根尖細胞經誘導形成幼苗
B、單細胞的DNA在體外大量擴增
C、培養(yǎng)動物雜交瘤細胞
D、人參皂甙干粉的大量生產

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列是人類探索遺傳奧秘的幾個經典實驗，其中表述合理的是（　�。�
A、孟德爾通過豌豆雜交實驗發(fā)現(xiàn)了基因，摩爾根用實驗證明了基因在染色體上
B、格里菲思用肺炎雙球菌感染小鼠的實驗，證明了DNA是轉化因子
C、沃森和克里克發(fā)現(xiàn)了DNA雙螺旋結構，提出了DNA半保留復制方式的假說
D、許多科學家相繼研究，將逆轉錄和RNA復制納入細胞生物的中心法則范疇

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知谷氨酸的R基為C3H5O2，則谷氨酸的分子式為（　�。�
A、CHO4N
B、C4H8O5N
C、C5H8O4N
D、C5H9O4N

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科目：高中生物 來源： 題型：

Ⅰ．如圖所示為人類“治療性克隆”的簡要過程，請據(jù)圖作答：

“治療性克隆”的結果說明高度分化的體細胞的核仍然具有
 
．相同的胚胎干細胞，可以培養(yǎng)出胰島細胞、血細胞、心肌細胞等各種組織細胞，究其本質原因是基因
 
的結果．上述“克隆”過程中細胞數(shù)目及功能的變化建立在
 
的基礎上．
Ⅱ．在細胞進行有絲分裂前期，核膜解體，到末期又重新形成．對新形成的核膜的來源有兩種不同意見，一種主張認為是由舊核膜的碎片連接形成，另一種主張認為是由內質網(wǎng)膜重新形成的．實驗室現(xiàn)有變形蟲，3H-膽堿（磷脂的成分）和其它必需儀器，為了探究上述主張的合理性，請根據(jù)細胞工程中的核移植技術設計實驗過程，并預測實驗結果和相應的結論．
設計：
（1）將部分變形蟲置于含3H-膽堿培養(yǎng)液中，在適宜的條件下培養(yǎng)，使其膜結構被標記．
（2）將已標記的核移植到未標記的去核的變形蟲中，在培養(yǎng)液
 
（選填“有標記”或“無標記”）且適宜條件下培養(yǎng)一段時間，使其進行細胞分裂．
（3）檢測新形成細胞的核膜有無放射性．
預測結果①：
 
；結論①：
 
．
預測結果②：
 
；結論②：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是幾種生物的基本結構單位，請據(jù)圖回答：

（1）最有可能屬于病毒的是
 
，它在結構上不同于其他三種圖示的顯著特點是
 
；病毒的生活及繁殖必須在
 
內才能進行．
（2）圖中屬于原核細胞的是
 
，它在結構上不同于真核細胞的最顯著特點是
 
．
（3）圖中能進行光合作用的是
 
，能完成此生理過程的物質基礎是因為其含有
 
．
（4）
 
圖展示了哺乳動物的平滑肌細胞，其遺傳物質在存在方式上不同于其他三種圖示的特點為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是人體內有關神經調節(jié)和體液調節(jié)部分結構示意圖，圖中A、B和a、b、c代表相關結構，①、②、③代表不同的激素，X代表某個生理過程．回答下列問題：
（1）興奮從A傳到B導致B興奮，c的膜內電位變化是
 
．
（2）人體受到寒冷刺激后，將興奮傳至下丘腦的
 
，一方面使骨骼肌顫栗，另一方面使腎上腺素和
 
（填序號）的含量升高，產熱增加．
（3）血糖含量降低時，會刺激
 
細胞合成并分泌胰高血糖素，該激素調節(jié)血糖升高的原理是
 
．
（4）某病人體內產生的某種抗體作用于乙酰膽堿（一種興奮性遞質）受體后，使乙酰膽堿受體退化且再生受阻，從免疫角度上說，該疾病屬于
 
．臨床上可以切除
 
來治療重度患者，其原因是切除該器官能抑制T細胞的發(fā)育，使淋巴因子不能產生，從而減少抗體的產生，當然這種治療方式的副作用是
 
．

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