A. | 隨著生長素的濃度的增加,其對生長的促進作用增強 | |
B. | 適宜莖生長的一定濃度的生長素一定促進根的生長 | |
C. | 同一濃度的生長素對不同器官的作用效果往往不同 | |
D. | 成熟細胞比幼嫩細胞對生長更加敏感 |
分析 生長素的生理作用具有兩重性,即低濃度促進生長,高濃度抑制生長.體現(xiàn)生長素生理作用兩重性的實例有頂端優(yōu)勢和根的向地性.本題是對生長素的產(chǎn)生、運輸和作用的考查,回憶生長素的產(chǎn)生、運輸和作用、作用特點相關知識,然后分析選項進行解答.
解答 解:A、當生長素的濃度超過最適濃度后,隨著隨著生長素的濃度的增加,其對生長的促進作用減弱,甚至是抑制生長,A錯誤;
B、莖和根對于生長素的敏感度不同,適宜莖生長的一定濃度的生長素不一定促進根的生長,B錯誤;
C、不同器官對于生長素的敏感度不同,同一濃度的生長素對不同器官的作用效果往往不同,C正確;
D、幼嫩細胞比成熟細胞對生長素更加敏感,D錯誤.
故選:C.
點評 該題是對生長素的產(chǎn)生部位和作用、生長素作用的兩重性、不同器官對生長素的敏感性不同的考查,旨在考查學生理解所學知識點要點、把握知識點間的內(nèi)在聯(lián)系并綜合解決問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA復制只以DNA分子的一條鏈為模板,所以稱為半保留復制 | |
B. | 一段DNA含有600個堿基,由它控制合成的多肽鏈最多含氨基酸200個 | |
C. | 三個過程在所有生活細胞都能進行 | |
D. | 三個過程都要通過堿基互補配對來完成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若細胞甲、乙、丙、丁均來自該動物的同一器官,此器官是睪丸 | |
B. | 曲線圖中可能發(fā)生基因重組的是FG段 | |
C. | 細胞甲、乙、丙、丁內(nèi)染色體數(shù)和核DNA分子數(shù)的比值是1:1的有甲、乙,具有4個染色體組的有甲、丙 | |
D. | CD段著絲點分裂,染色體加倍,所以對應于甲細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | ATP轉化成ADP的過程會產(chǎn)生水 | |
B. | 有氧呼吸產(chǎn)生的H2O中的氫完全來自丙酮酸 | |
C. | [H]是H2O光解產(chǎn)生的,用于C3的還原 | |
D. | 氨基酸脫水縮合產(chǎn)生的H2O中的氫來自氨基 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③④⑤⑥⑧ | B. | ②③④⑤⑥⑦ | C. | ①③④⑤⑥⑦⑧ | D. | ③④⑤⑥⑦⑧ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在ATP、RNA、質(zhì)粒和線粒體中均含有核糖 | |
B. | 不是所有糖類都是生物體的主要能源物質(zhì) | |
C. | 在細胞膜上糖類均與蛋白質(zhì)結合形成糖蛋白 | |
D. | 所有糖類都有C、H、O、N四種元素組成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 逆時針 | B. | 順時針 | ||
C. | 在左側是逆時針,在右側是順時針 | D. | 在左側是順時針,在右側是逆時針 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 認識到細胞的多樣性 | B. | 明確了生物體結構的差異性 | ||
C. | 揭示出細胞的統(tǒng)一性 | D. | 標志著生物學研究進入分子水平 |
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