【題目】如圖所示,甲圖表示A、B兩種植物光合速率隨光照強度改變的變化曲線,乙圖表示將A植物放在不同CO2濃度環(huán)境條件下,光合速率受光照強度影響的變化曲線,請分析回答下列問題:
(1)b點光照強度下,A植物葉肉細(xì)胞的光合作用速率___________呼吸作用速率。
(2)甲圖a點表示的生理學(xué)含義是________________。乙圖中d、e兩點比較,限制d點光合速率差異的主要原因是__________。
(3)在c點時,葉綠體中ADP的運輸方向是___________________________。
(4)呼吸作用產(chǎn)生的C02與______________產(chǎn)生顏色變化為藍(lán)色變綠色再變黃色。
【答案】 大于 A植物的細(xì)胞呼吸速率 光照強度 由葉綠體基質(zhì)向類囊體薄膜移動 溴麝香草酚藍(lán)水溶液
【解析】試題分析:甲圖曲線縱坐標(biāo)CO2吸收量反映的是植物光合作用吸收的CO2量與呼吸作用釋放的CO2量的差值,即表示的是凈光合作用速率,當(dāng)光照強度為零時則表示呼吸作用速率,據(jù)此分析甲、乙圖中相關(guān)曲線的變化趨勢,圍繞光合作用和呼吸作用的知識并結(jié)合題意對各問題情境進(jìn)行分析作答。
(1)甲圖縱坐標(biāo)所示的CO2吸收量表示凈光合作用速率,凈光合作用速率=光合作用速率-呼吸作用速率。b點光照強度下,A植物的凈光合作用速率為零,說明A植物能進(jìn)行光合作用的所有細(xì)胞的光合作用速率與所有細(xì)胞的呼吸作用速率相等,由于A植物存在不能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞,因此葉肉細(xì)胞中的光合速率大于呼吸速率。
(2)甲圖a點光照強度為零,光合作用不能進(jìn)行,此時a點表示的生理學(xué)含義是:A植物的細(xì)胞呼吸速率。乙圖中d、e兩點的CO2濃度相同,但d點的光照強度小于e點,因此限制d點光合速率差異的主要原因光照強度。
(3)在c點時,A植物的凈光合作用速率大于零,此時光合作用速率大于呼吸作用速率。在光合作用中,ADP用于在類囊體薄膜上進(jìn)行的光反應(yīng)階段中的ATP合成,在葉綠體基質(zhì)中,ATP水解為ADP和Pi,釋放的能量用于暗反應(yīng)階段中的三碳化合物還原,所以葉綠體中ADP的運輸方向是由葉綠體基質(zhì)向類囊體薄膜移動。
(4)呼吸作用產(chǎn)生的C02可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)色變綠色再變黃色。
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【題目】如圖是近年在某縣試驗成功并大范圍推廣的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式,有關(guān)此生態(tài)系統(tǒng)的敘述中錯誤的是( 。
A. 圖中位于第二營養(yǎng)級的生物有螺、昆蟲、鴨
B. 鴨和螺之間是捕食與競爭關(guān)系
C. 該生態(tài)系統(tǒng)中鴨所固定的能量來自生產(chǎn)者固定的太陽能和飼料中的化學(xué)能
D. 拔去田地中的雜草是人為地調(diào)整能量流動的方向,可以提高生態(tài)系統(tǒng)的能量傳遞效率
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【題目】下圖所示的五個(15)家庭所患遺傳病類型各不相同,且致病基因均位于性染色體上。請據(jù)圖回答問題:
(1)1號家庭所患遺傳病,在自然人群中男性與女性的患病率大小關(guān)系為____________。
(2)假設(shè)控制2號家庭的遺傳病的等位基因為A、a,則該遺傳病的致病基因位于____________上。該家庭中男性的基因型為:____________。
(3)若從優(yōu)生角度考慮,對于3號和4號家庭來說,____________號家庭應(yīng)選擇優(yōu)先生男孩;___________號家庭應(yīng)選擇優(yōu)先生女孩。
(4)假設(shè)控制5號家庭的遺傳病的等位基因為B、b,則該夫婦的基因型是______________________。
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【題目】在一個群落中,當(dāng)甲、乙兩個種群利用同一有限的資源時,種群間通常會發(fā)生( )
A. 捕食 B. 互利共生 C. 寄生 D. 競爭
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【題目】圖1表示某植物根尖的不同區(qū)域,圖2是觀察該植物根尖細(xì)胞有絲分裂的實驗過程示意圖。請據(jù)圖分析并回答:
(1)觀察根尖有絲分裂時應(yīng)選擇b處的__區(qū)細(xì)胞,④表示細(xì)胞生命歷程中的__。
(2)圖2步驟B處理的目的是__。步驟D需要對載玻片上的根尖進(jìn)行按壓,其目的是__。
(3)某同學(xué)通過多次實驗匯總得到處于各時期的細(xì)胞數(shù)記錄如下:
細(xì)胞分裂時期 | 間期 | 前期 | 中期 | 后期 | 末期 |
總數(shù) | M | A | B | C | D |
數(shù)值最大的字母是__,理由__。
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【題目】探究“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”的實驗方法與注意事項中,不正確的是
A. 計數(shù)培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量可用抽樣檢測法
B. 該實驗不需要設(shè)置對照組,不需要做重復(fù)實驗
C. 從試管中吸取培養(yǎng)液時要將試管輕輕振蕩幾次
D. 在顯微鏡下統(tǒng)計酵母菌數(shù)量時視野不能太亮
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【題目】從克里克的中心法則,到RNA的干擾機制,科學(xué)家們不斷探索遺傳信息的流動的機制。根據(jù)資料回答問題:
安德魯·法爾和克雷格·梅洛發(fā)現(xiàn)了RNA干擾現(xiàn)象(RNAi),他們認(rèn)為:雙鏈RNA一旦進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)就會被一個稱為Dicer的特定的酶切割成21~23個核苷酸長的小分子干涉RNA(SiRNA)。Dicer能特異識別雙鏈RNA,以ATP依賴方式切割由外源導(dǎo)入或者由轉(zhuǎn)基因、病毒感染等各種方式引入的雙鏈RNA,切割產(chǎn)生的SiRNA片斷與一系列酶結(jié)合組成誘導(dǎo)沉默復(fù)合體(RISC)。激活的RISC通過堿基配對結(jié)合到與SiRNA同源的mRNA上,并切割該mRNA,RNA的一條鏈位通過堿基配對把復(fù)合mRNA 被切斷毀掉,RISC復(fù)合體連接到mRNA鏈上,導(dǎo)致蛋白質(zhì)不能合成,如下圖所示。
(1)克里克提出中心法則指出的遺傳信息傳遞路徑包括(請用箭頭和文字表示)____________,后來在RNA病毒和逆轉(zhuǎn)錄病毒中又發(fā)現(xiàn)了____、____信息傳遞路徑。根據(jù)RNAi機理,RNAi能使相關(guān)基因“沉默”,其實質(zhì)是遺傳信息傳遞中的________過程受阻。
(2)通過Dicer切割形成的SiRNA使基因“沉默”的條件是SiRNA上有_________的堿基序列。
(3)研究發(fā)現(xiàn),某基因上堿基的改變也有可能導(dǎo)致生物性狀的變異。若有一親代DNA上某個堿基對發(fā)生改變,則其子代的性狀不一定發(fā)生改變。請根據(jù)所學(xué)知識作出兩種合理的解釋:
①____;②____。
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【題目】下列關(guān)于生物膜的敘述,不正確的是
A. 都只存在于真核細(xì)胞
B. 都有磷脂雙分子層
C. 都具有選擇透過性
D. 都主要由膜蛋白實現(xiàn)功能
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【題目】下列有關(guān)PCR技術(shù)的敘述,錯誤的是
A. PCR技術(shù)利用了 DNA的熱變性來控制DNA的解聚與結(jié)合,不需要解旋酶
B. DNA聚合酶不能從頭開始合成DNA,而只能從引物的3′端延伸DNA鏈
C. PCR的引物的基本單位是一定脫氧核苷酸
D. 擴增DNA時,需要加入兩種引物
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