【題目】以下關于染色質(zhì)和染色體關系的敘述中正確的是
A. 不同細胞分裂時期的不同物質(zhì)
B. 不同細胞分裂時期的同一物質(zhì)
C. 同一細胞分裂時期的同一物質(zhì)
D. 同一細胞分裂時期的不同物質(zhì)
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】甘藍是我國各地的重要蔬菜之一,請分析回答以下有關甘藍的問題。
(1)甘藍的基生葉頂端圓形,邊緣有波狀鋸齒,上部莖生葉長圓狀卵形,兩類葉片差異的根本原因是 ;有些甘藍品種的葉片變?yōu)樽霞t色,此性狀產(chǎn)生的根本原因最可能是 。
(2)甘藍花序的正常和異常是由一對等位基因控制的相對性狀。某顯性植株X自交,F(xiàn)1表現(xiàn)為約1/2的正;ㄐ蚝1/2的異;ㄐ颍蝗1正;ㄐ蛑仓甑幕ǚ圻M行離體培養(yǎng),獲得的幼苗用秋水仙素處理后都是異;ㄐ蛑仓辍S纱送茰y 是顯性性狀,植株X自交的子代性狀分離比為1:1的原因是 。
(3)研究發(fā)現(xiàn)野生型甘藍能產(chǎn)生一種抗爛根的化學物質(zhì)M,F(xiàn)用兩個無法產(chǎn)生M的純種(品系甲和品系乙)及純種野生型甘藍進行雜交實驗,F(xiàn)1自交得F2,結果如下:
組別 | 親本組合 | F1 | F2 |
Ⅰ | 品系甲×野生型 | 都能合成M | 只有3/4能合成M |
Ⅱ | 品系乙×野生型 | 不能合成M | 只有1/4能合成M |
Ⅲ | 品系甲×品系乙 | 不能合成M | 只有3/16能合成M |
研究表明,決定M產(chǎn)生的基因A對a為顯性;另一對等位基因B、b中,其中一個基因的表達能抑制M的產(chǎn)生(兩對基因均位于常染色體上)。
① 據(jù)以上信息判斷,能夠抑制M產(chǎn)生的基因是 (填“B”或“b”),品系甲的基因型是 。
② 第Ⅲ組F2不能合成M的個體中,與品系乙基因型相同的占 。
③ 研究發(fā)現(xiàn),抑制M產(chǎn)生的基因(B或b)的表達產(chǎn)物會進入細胞核中,阻礙A基因表達的 階段,導致M物質(zhì)不能合成。
(4)在群體中發(fā)現(xiàn)有一變異個體,其基因組成和在染色體上的位置如圖所示,此變異______(填“能”或“不能”)在顯微鏡下觀察到。若該個體能正常繁殖,子代能正常發(fā)育,則該個體測交后代中能合成M的個體所占的比例是______。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為了探究生長素類似物NAA促進某種植物生長的最適濃度,某同學進行了相關實驗,實驗結果如下圖所示。對該實驗的分析和評價不正確的是
A.促進生長的最適濃度為10-5mol/L
B.進行該實驗之前最好進行預實驗
C.該實驗并沒有達成實驗目的
D.該實驗中的自變量是不同濃度的NAA
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】有人從真菌中提取到甲、乙和丙三種生長素類似物,分別測試三種類似物的不同濃度對萵苣幼根生長的影響,結果如右圖。以下說法不正確的是學.科.網(wǎng)
A.甲、乙和丙對萵苣幼根生長的影響均有兩重性
B.在0~20ppm范圍內(nèi),甲對萵苣幼根的促進作用大于丙
C.乙的濃度大于20ppm后,對萵苣幼根生長起抑制作用
D.據(jù)圖推測,用30ppm的甲處理萵苣幼芽可抑制其生長
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】人進入寒冷環(huán)境時,身體不會發(fā)生的變化是( )
A. 皮膚血管收縮 B. 皮膚的血流量增加
C. 汗腺分泌活動減弱 D. 代謝活動增強
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】使荷葉呈綠色,荷花呈紅色的物質(zhì)各分布哪里( )
A.葉綠體和細胞質(zhì)基質(zhì) B.葉綠體和線粒體
C.葉綠體和細胞液 D.細胞核和細胞質(zhì)基質(zhì)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入酚紅的目的是
A.分離出能分解尿素的細菌
B.給分解尿素的細菌提供營養(yǎng)
C.對分離的菌種作進一步的鑒定
D.維持正常pH抑制雜菌的生長繁殖
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】細胞學說揭示了( )
A.植物細胞與動物細胞的區(qū)別 B.細胞為什么要產(chǎn)生新的細胞
C.生物體結構的統(tǒng)一性 D.細胞是一個完全獨立的單位
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