【題目】各類生物的細(xì)胞分裂過程中都存在

A．DNA復(fù)制和細(xì)胞質(zhì)分開

B．染色體的復(fù)制和著絲點分裂

C．紡錘絲出現(xiàn)和ATP的產(chǎn)生

D．同源染色體復(fù)制和分離

【答案】A

【解析】

試題分析：所有細(xì)胞分裂均有DNA復(fù)制和細(xì)胞質(zhì)分開，A項正確；組成原核生物的原核細(xì)中沒有染色體，在細(xì)胞分裂過程中不會有染色體復(fù)制和著絲點分裂，B項錯誤；紡錘絲只在有絲分裂和減數(shù)分裂過程中出現(xiàn)，C項錯誤；同源染色體分離只發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，D項錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)在正在流行的甲型流感病毒的遺傳物質(zhì)RNA，如果該流感病毒的組成物質(zhì)在某些酶的作用下徹底水解，可以得到的水解產(chǎn)物主要有 （ ）

A．堿基、脫氧核酸、磷酸、氨基酸 B．堿基、核糖、磷酸、葡萄糖

C．堿基、葡萄糖、磷酸、甘油、脂肪酸 D．堿基、核糖、磷酸、氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人類性別決定與伴性遺傳的敘述，正確的是

A.性染色體上的基因都與性別決定有關(guān) B.性染色體上的基因都伴隨性染色體遺傳

C.生殖細(xì)胞中只表達(dá)性染色體上的基因 D.初級精母細(xì)胞和次級精母細(xì)胞中都含Y染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲圖為某哺乳動物體細(xì)胞中部分染色體及其上的基因示意圖，乙、丙、丁圖為該動物的處于不同分裂時期的染色體示意圖。下列敘述正確的是

A．甲、乙、丙圖示細(xì)胞中都含有同源染色體，8條染色單體出現(xiàn)

B．在乙、丙、丁圖示細(xì)胞中，僅乙為有絲分裂且含4個染色體組

C．甲、丙圖示細(xì)胞均含有兩個染色體組，丁圖細(xì)胞為次級精母細(xì)胞

D．甲圖所示兩姐妹染色單體攜帶的基因不同，原因可能是發(fā)生過基因突變或交叉互換

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列變異中，不屬于染色體結(jié)構(gòu)變異的是（ ）

①非同源染色體之間相互交換片段

②同源染色體非姐妹染色單體間通過互換交換片段

③染色體中DNA的一個堿基發(fā)生改變

④染色體缺失或增加片段

A．①③ B．②④

C．②③ D．③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】塑料袋造成的“白色污染”早已成為地球公害，塑料袋的自然分解需要20—1000年不等。科學(xué)工作者從土壤中找到了一類假單胞桿菌，能將聚乙烯塑料的自然降解過程縮短至3個月，而且分解產(chǎn)物只有水和二氧化碳。從土壤中分離出聚乙烯降解菌的大致過程如下圖）

（1）圖中“……”表示對土壤懸浮液進(jìn)行一系列的，目的是使聚集在一起的微生物分散成單個細(xì)胞，從而能在I號培養(yǎng)基表面形成單個 。

（2）從功能方面看，I號培養(yǎng)基屬于 培養(yǎng)基，其作用是使目的菌能“脫穎而出”。如圖采用的接種方法為 。使用Ⅱ號培養(yǎng)基的目的是使目的菌數(shù)目增多，培養(yǎng)基中必須包含水、無機(jī)鹽、 、 等基本營養(yǎng)成分。

（3）為避免雜菌污染培養(yǎng)物和環(huán)境，微生物培養(yǎng)的培養(yǎng)基在接種前和完成實驗后都要進(jìn)行 ；接種時要在 附近操作。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對某一噬菌體的DNA用32P標(biāo)記，對細(xì)菌的氨基酸用15N標(biāo)記，讓已標(biāo)記的噬菌體去侵染已標(biāo)記的細(xì)菌，最后釋放出20000個噬菌體，下列有關(guān)敘述正確的是

A. 全部噬菌體都有標(biāo)記的32P B. 2個噬菌體含32P

C. 全部噬菌體都不含15N D. 2個噬菌體含15N

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】二倍體生物細(xì)胞正在進(jìn)行著絲點分裂時，下列有關(guān)敘述不正確的是(　　)

A. 細(xì)胞中不一定存在同源染色體

B. 著絲點分裂導(dǎo)致細(xì)胞中染色體數(shù)目加倍

C. 隨著著絲點分裂，姐妹染色單體消失

D. 著絲點分裂后，每條染色體DNA數(shù)量不變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞的生命活動中作用極為重要，下列關(guān)于生物膜的敘述，正確的是

A. 生物膜是對生物體內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱

B. 囊泡膜可來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)或高爾基體，而不能來自細(xì)胞膜

C. 神經(jīng)細(xì)胞細(xì)胞膜面積大，有利于細(xì)胞間的信息交流

D. 葉綠體類囊體薄膜面積大，有利于固定C02

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同步練習(xí)冊答案