【題目】下圖為幾種育種方法示意圖,若雙親的基因型分別為AABB和aabb,據(jù)圖回答:
(1)①→④過(guò)程所示的育種途徑,利用的遺傳學(xué)原理是______。該方法得到的后代會(huì)出現(xiàn)性狀分離現(xiàn)象,所以短期內(nèi)難以得到穩(wěn)定遺傳的品種。
(2)②過(guò)程中常用的方法是______。
(3)③、⑦過(guò)程中目前最常用而且最有效的方法是用______來(lái)處理萌發(fā)的種子或幼苗。
(4)⑤→⑥過(guò)程所示的育種途徑可以提高______,在較短時(shí)間內(nèi)獲得更多的優(yōu)良變異類型。
(5)若要獲得基因型aaBB的個(gè)體,圖中經(jīng)過(guò)②③過(guò)程獲得的后代中aaBB個(gè)體所占的比例為______;經(jīng)過(guò)①④過(guò)程得到F2,F(xiàn)2所有的個(gè)體再自交產(chǎn)生的后代中aaBB個(gè)體所占的比例為______。
【答案】 基因重組 花藥離體培養(yǎng) 一定濃度的秋水仙素 突變頻率 1/4 9/64
【解析】(1)①→④方向所示的育種方法是雜交育種,利用的遺傳學(xué)原理是基因重組。
(2)②過(guò)程中常用的方法是花藥離體培養(yǎng)。
(3)③、⑦過(guò)程中目前最常用而且最有效的方法是用秋水仙素來(lái)處理萌發(fā)的種子或幼苗。
(4)⑤→⑥方向所示的途徑育種方式可以提高突變頻率,在較短時(shí)間內(nèi)獲得更多的優(yōu)良變異類型。
雜交育種 | 誘變育種 | 單倍體育種 | 多倍體育種 | |
方法 | 雜交→自交→選優(yōu) | 輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理 | 花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍 | 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 |
原理 | 基因重組 | 基因突變 | 染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種) | 染色體變異(染色體組成倍增加) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用生長(zhǎng)素和秋水仙素分別處理二倍體番茄的花蕾和幼苗,成熟后所獲得的果實(shí)中分別含有的染色體組數(shù)是( )
A. 2和4 B. 2和2
C. 4和2 D. 4和4
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某DNA分子含有腺嘌呤200個(gè),該DNA復(fù)制數(shù)次后,消耗了周圍環(huán)境中3000個(gè)含腺嘌呤的脫氧核苷酸,則該DNA分子已經(jīng)復(fù)制了多少次?
A. 3次 B. 4次 C. 5次 D. 6次
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體成熟紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核、精子中細(xì)胞質(zhì)很少,這些細(xì)胞的壽命都很短,這一事實(shí)體現(xiàn)了( )
A.細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)的統(tǒng)一整體
B.細(xì)胞中遺傳物質(zhì)不同壽命不同
C.細(xì)胞核的功能比細(xì)胞質(zhì)重要
D.環(huán)境影響細(xì)胞壽命
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我們走在公園里時(shí),經(jīng)常發(fā)現(xiàn)草坪上有愛心提示牌:“請(qǐng)勿踐踏,愛護(hù)我”。這是因?yàn)榻?jīng)常踐踏草坪會(huì)造成土壤板結(jié),從而影響小草的生長(zhǎng)。其中的科學(xué)道理是
A.植物缺少無(wú)機(jī)鹽,影響生長(zhǎng) B.植物缺少水,影響光合作用
C.土壤缺少氧氣,影響根的呼吸 D.氣孔關(guān)閉,影響蒸騰作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各組生物中,屬于真核生物的一組是
A. SARS病毒和大豆
B. 細(xì)菌和草履蟲
C. 發(fā)菜和酵母菌
D. 真菌和變形蟲
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】植物頂芽的生長(zhǎng)素可以向生長(zhǎng)素濃度比它高的側(cè)芽部位運(yùn)輸.在缺氧的條件下,其運(yùn)輸?shù)乃俣葴p慢.這說(shuō)明生長(zhǎng)素的運(yùn)輸屬于( )
A. 簡(jiǎn)單擴(kuò)散 B. 易化擴(kuò)散 C. 主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn) D. 滲透作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】基因分離定律表明,雜合子
A. 不能穩(wěn)定遺傳,自交后代有性狀分離 B. 不能穩(wěn)定遺傳,自交后代無(wú)性狀分離
C. 能穩(wěn)定遺傳,自交后代有性狀分離 D. 能穩(wěn)定遺傳,自交后代無(wú)性狀分離
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在生物體中脂肪比糖類更適宜于做儲(chǔ)能物質(zhì)的原因不包括
A. 同質(zhì)量的脂肪比糖類含能量多
B. 必要時(shí)脂肪可直接氧化分解供能,也可轉(zhuǎn)化為糖類供能
C. 脂肪不能被氧化分解,這樣有利于長(zhǎng)期保存
D. 脂肪氫的含量比糖類高而氧低
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