【題目】以下有關(guān)基因工程的說(shuō)法正確的是

A．目的基因是指重組DNA質(zhì)粒

B．一種限制酶只能識(shí)別一種特定的核苷酸序列

C．DNA重組所用的工具酶是限制酶、連接酶和運(yùn)載體

D．只要受體細(xì)胞中含有目的基因，目的基因就一定能夠表達(dá)

【答案】B

【解析】目的基因和質(zhì)粒重組才能構(gòu)成重組DNA質(zhì)粒，A錯(cuò)誤；限制酶具有專一性，一種限制酶只能識(shí)別一種特定的核苷酸序列，B正確；運(yùn)載體不是工具酶，C錯(cuò)誤；目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞后不一定能夠成功表達(dá)，D錯(cuò)誤．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】葉綠素主要吸收

A. 紅橙光和藍(lán)紫光 B. 藍(lán)紫光

C. 紅橙光 D. 綠光

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是小麥種子發(fā)育成熟過(guò)程中多種激素含量變化，下列選項(xiàng)錯(cuò)誤的是（ ）

A. 種子發(fā)育初期，首先顯著增加的是細(xì)胞分裂素，與籽粒形成過(guò)程中的細(xì)胞分裂有關(guān)

B. 種子發(fā)育3周后，赤霉素和生長(zhǎng)素顯著增加，調(diào)節(jié)有機(jī)物向籽粒的運(yùn)輸和積累

C. 籽粒成熟期，脫落酸顯著增加，可能與種子的休眠有關(guān)

D. 成熟后期種子鮮重顯著下降，說(shuō)明種子有機(jī)物來(lái)源不足后，種子呼吸大量消耗有機(jī)物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某學(xué)生進(jìn)行某實(shí)驗(yàn)的基本操作步驟，下列相關(guān)表述錯(cuò)誤的是（ ）

A.該實(shí)驗(yàn)的目的是觀察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂
B.該同學(xué)的操作步驟中錯(cuò)誤的是解離后要用清水漂洗再染色
C.f步驟在臨時(shí)裝片上再加一塊載玻片的目的是防止蓋玻片滑動(dòng)
D.用顯微鏡觀察時(shí)首先應(yīng)找出呈正方形排列緊密的細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為部分細(xì)胞結(jié)構(gòu)和組成細(xì)胞的多種蛋白質(zhì)（如B，C，D），請(qǐng)分析回答以下問(wèn)題：

（1）該圖是在（填“光學(xué)”或“電子”）顯微鏡下觀察到的細(xì)胞結(jié)構(gòu)．B為 ．
（2）該圖不能表示原核細(xì)胞的理由是 ．
（3）用含18O標(biāo)記的丙氨酸的培養(yǎng)液培養(yǎng)該細(xì)胞，若該細(xì)胞是胰腺細(xì)胞能經(jīng)合成胰蛋白酶，在此酶合成的過(guò)程中，產(chǎn)生了H218O，則其中的18O來(lái)自于丙氨酸的 ．
（4）若D蛋白具有催化功能，它與無(wú)機(jī)催化劑相比，催化效率更高的原因是 ．
（5）若該細(xì)胞因滲透作用失水，則細(xì)胞形態(tài)為 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

A. Fe、Mn、Zn、Mg B. Zn、Cu、Fe，Ca

C. Zn、Cu、B、Mn D. K、Mn、Cu、Mo

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體內(nèi)細(xì)胞外液構(gòu)成的液體環(huán)境稱為內(nèi)環(huán)境，內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是細(xì)胞生活所必需的。下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是

A．滲透壓的穩(wěn)定遭到破壞，必然會(huì)引起代謝紊亂

B．內(nèi)環(huán)境滲透壓、pH和溫度的穩(wěn)定，都給酶正常發(fā)揮催化作用創(chuàng)造了條件

C．免疫系統(tǒng)識(shí)別并清除異己、外來(lái)病原微生物也是維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的機(jī)制

D．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是在神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)的共同作用下維持的，體液調(diào)節(jié)占主導(dǎo)地位

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】寒冷刺激甲狀腺激素的分泌調(diào)節(jié)過(guò)程如右圖所示，據(jù)圖分析，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 甲狀腺激素的分泌受到神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)、分級(jí)調(diào)節(jié)以及反饋調(diào)節(jié)

B. 促甲狀腺激素只作用于甲狀腺，而甲狀腺激素可作用于多種器官

C. 切除垂體，下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素將不能運(yùn)輸至甲狀腺處

D. 甲狀腺激素分泌增加時(shí)，機(jī)體產(chǎn)熱量與耗氧量都增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生理活動(dòng)與蛋白質(zhì)功能無(wú)關(guān)的是

A. 氧氣在血液中的運(yùn)輸 B. O2進(jìn)入線粒體

C. 葡萄糖在細(xì)胞內(nèi)氧化分解 D. 吞噬細(xì)胞識(shí)別細(xì)菌

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