【題目】如圖為光合作用示意圖。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A. ①表示O2，④表示CO2

B. 暗反應(yīng)中，CO2首先與C5結(jié)合生成C3，然后被還原為(CH2O)

C. C3的還原過(guò)程中，需要光反應(yīng)提供的物質(zhì)只有②

D. 若突然終止④的供應(yīng)，則短時(shí)間內(nèi)C3的含量將減少

【答案】C

【解析】

本題以“光合作用示意圖”為情境，考查學(xué)生對(duì)光合作用過(guò)程及其影響的因素的相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力，以及識(shí)圖分析能力。

分析圖示可知：①表示水在光下分解產(chǎn)生的O2，④表示與C5結(jié)合的CO2，A正確；暗反應(yīng)中，CO2首先與C5結(jié)合生成C3，然后C3被還原為(CH2O)，B正確；C3的還原過(guò)程中，需要光反應(yīng)提供的物質(zhì)除了②所示的ATP外，還有③所示的NADPH（[H]），C錯(cuò)誤；若突然終止④所示的CO2的供應(yīng)，則光反應(yīng)不受影響，CO2和C5結(jié)合形成C3的固定過(guò)程受阻，而原有的C3的還原過(guò)程仍在進(jìn)行，所以短時(shí)間內(nèi)C3的含量將減少，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】黑藻的葉肉細(xì)胞中含量最多的物質(zhì)是

A. 水B. 淀粉C. 葡萄糖D. 蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的三種方式，④中的曲線a、b表示物質(zhì)跨(穿)膜運(yùn)輸?shù)膬煞N方式，下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A. ①可代表小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收葡萄糖

B. K＋和葡萄糖分別以②①方式進(jìn)入紅細(xì)胞

C. 胰島B細(xì)胞分泌胰島素是通過(guò)③方式進(jìn)行的

D. 方式b的最大轉(zhuǎn)運(yùn)速率與載體蛋白數(shù)量有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)取洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞制成臨時(shí)裝片，實(shí)驗(yàn)試劑有滴加了紅墨水的質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液、蒸餾水等，如圖是某同學(xué)根據(jù)光學(xué)顯微鏡所觀察到的圖象繪制而成的，下列對(duì)圖和有關(guān)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析，正確的是（ ）

A. 該圖繪制正確，處于該狀態(tài)的細(xì)胞依然保持活性

B. 該圖所示細(xì)胞一定正在發(fā)生質(zhì)壁分離，1內(nèi)液體為紅色

C. 除圖中5以外，其他細(xì)胞成分均屬于原生質(zhì)層的范疇

D. 若將該圖所示細(xì)胞放于清水中，預(yù)測(cè)會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】硝基苯酚（PNP)呈黃色，是一種工業(yè)污染物，可被微生物降解為無(wú)色物質(zhì)。目前最有前途的處理方法是用高效PNP降解菌處理含PNP的廢水。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）欲獲得PNP降解菌，所選用的固體培養(yǎng)基中應(yīng)加入_______________做為唯一碳源，從功能上看該培養(yǎng)基屬于______________培養(yǎng)基。

（2）將含PNP降解菌的培養(yǎng)液接種在此固體培養(yǎng)基止，常釆用的方法有_________________________，PNP降解菌的降解效率可通過(guò)___________________鑒別。

（3）實(shí)驗(yàn)操作中獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是______________；實(shí)驗(yàn)室中常用到的滅菌方法有__________(至少答出兩項(xiàng)）。

（4）若某同學(xué)培養(yǎng)的菌落數(shù)明顯低于班級(jí)平均值,原因可能是_____________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為基因的作用與性狀的表現(xiàn)流程示意圖，關(guān)于該流程的敘述正確的是

A. ①過(guò)程是轉(zhuǎn)錄，以DNA的兩條鏈為模板合成mRNA

B. ②過(guò)程中只需要mRNA、氨基酸、核糖體、酶、ATP即可完成

C. 基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程屬于間接控制生物體的性狀

D. 某段DNA上發(fā)生了基因突變，則形成的mRNA、蛋白質(zhì)一定會(huì)改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】遺傳因子組合為Aa的植物產(chǎn)生雌雄配子間的數(shù)量是

A. 雌雄配子數(shù)目相等 B. 雌配子：雄配子=3:1

C. 雌配子：雄配子=1:1 D. 雄配子數(shù)量比雌配子多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高的生物獲得的總能量越少。下列解釋錯(cuò)誤的是

A. 各營(yíng)養(yǎng)級(jí)中總有一部分能量被分解者利用

B. 能量金字塔頂層的生物數(shù)量少，需要能量少

C. 生物維持自身的生命活動(dòng)消耗一部分能量

D. 各營(yíng)養(yǎng)級(jí)中的能量一部分以熱能形式散失

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲為研究光合作用的實(shí)驗(yàn)裝置。用打孔器在某植物的葉片上打出多個(gè)葉圓片，再用氣泵抽出氣體直至葉片沉入水底，然后將等量的葉圓片轉(zhuǎn)至含有不同濃度的NaHCO3溶液中，給予一定的光照，測(cè)量每個(gè)培養(yǎng)皿中葉圓片上浮至液面所用的平均時(shí)間（見圖乙），以研究光合作用速率與NaHCO3溶液濃度的關(guān)系。有關(guān)分析正確的是

A. 在a～b段，隨著NaHCO3溶液濃度的增加，光合作用速率逐漸減小

B. 在b～c段，單獨(dú)增加光照或溫度或NaHCO3溶液濃度，都可以縮短葉圓片上浮的時(shí)間

C. 在c點(diǎn)以后，因NaHCO3溶液濃度過(guò)高，使葉肉細(xì)胞失水而導(dǎo)致代謝水平下降

D. 因配制的NaHCO3溶液中不含氧氣，所以整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中葉片不能進(jìn)行呼吸作用

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