【題目】下圖表示神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)之間的聯(lián)系,不正確的分析是( 。

A. 下丘腦是內(nèi)分泌的樞紐,又是神經(jīng)中樞,但受大腦皮層控制

B. 圖中下丘腦、垂體都能分泌激素,如下丘腦能分泌多種促激素

C. 若圖中內(nèi)分泌是甲狀腺,當(dāng)它的分泌物增多時(shí),可抑制垂體和下丘腦的活動(dòng)

D. 當(dāng)人體飲水不足或食物過(guò)咸時(shí),下丘腦分泌并由垂體釋放的抗利尿激素增多

【答案】B

【解析】試題分析:下丘腦既可分泌激素也可參與神經(jīng)調(diào)節(jié),但都是最高級(jí)神經(jīng)中樞大腦皮層的控制,故A正確。下丘腦分泌的是促激素釋放激素,垂體分泌的是促激素,故B錯(cuò)誤。若內(nèi)分泌腺是甲狀腺,甲狀腺激素增多時(shí),會(huì)通過(guò)負(fù)反饋調(diào)節(jié)抑制垂體和下丘腦的活動(dòng),故C正確。人體飲水不足或食物過(guò)咸時(shí),細(xì)胞滲透壓升高,下丘腦分泌的抗利尿激素會(huì)增多,引起尿量減少,故D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示細(xì)胞內(nèi)遺傳信息表達(dá)的過(guò)程,根據(jù)所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)回答:

(1)圖2中方框內(nèi)所示結(jié)構(gòu)是____的一部分,它主要在______中合成。

(2)圖1中以④為模板合成⑤物質(zhì)的過(guò)程稱為____,所需要的原料是_____。

(3)從化學(xué)成分角度分析,與圖1中⑥結(jié)構(gòu)的化學(xué)組成最相似的是___。

A.乳酸桿菌 B.噬菌體 C.染色體 D.HIV病毒

(4)若圖1的①所示的分子中有1000個(gè)堿基對(duì),則由它所控制形成的信使RNA中含有的密碼子個(gè)數(shù)和合成的蛋白質(zhì)中氨基酸種類最多不超過(guò)___。

A.166和55 B.166和20 C.333和111 D.333和20.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面關(guān)于水和無(wú)機(jī)鹽在生物體內(nèi)所起作用的敘述,正確的是

A. 某些無(wú)機(jī)鹽是組成磷脂、RNA和纖維素的必須成分

B. 不同細(xì)胞內(nèi)自由水和結(jié)合水的比例相差不大

C. 觀察人的口腔上皮細(xì)胞用0.9%的生理鹽水以維持細(xì)胞正常形態(tài)

D. 因?yàn)镕e是合成葉綠素的原料,所以植物缺Fe葉片會(huì)變黃

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下表是某種群基因庫(kù)中等位基因B、b自1900年至1970年間遺傳學(xué)測(cè)量數(shù)據(jù)。下列有關(guān)該表得出的結(jié)論中不正確的是

A. 該種群中由B控制性狀的個(gè)體不易生存

B. 1900年該種群中雜合體比例為0.99%

C. 環(huán)境對(duì)生物的選擇導(dǎo)致種群基因頻率發(fā)生定向改變

D. 基因型為bb的個(gè)體易在生存斗爭(zhēng)中獲勝

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】已知某二倍體植物在自然情況下自花傳粉和異花傳粉皆可,該植物的紅花(A)對(duì)白花(a)為顯性,高莖(B)對(duì)矮莖(b)為顯性,兩對(duì)等位基因分別位于兩對(duì)同源染色體上。某小組欲利用現(xiàn)有兩純合品種甲(紅花高莖)、乙(白花矮莖)來(lái)培育紅花矮莖新品種,設(shè)計(jì)了如下操作:先讓甲乙進(jìn)行雜交獲得F1植株,再讓F1植株自交得到F2,從F2中篩選出紅花矮莖的植株,讓其連續(xù)自交多代,直至不發(fā)生性狀分離。

(1)理論上,F(xiàn)2紅花矮莖植株中不能穩(wěn)定遺傳的占________;F1產(chǎn)生的配子基因型及比例為_______________

(2)該小組經(jīng)過(guò)多次重復(fù)試驗(yàn),發(fā)現(xiàn)F2中各種植株的表現(xiàn)型比例與理論情況不一致,結(jié)果都接近紅花高莖∶紅花矮莖∶白花高莖∶白花矮莖=7∶3∶1∶1。他們提出一種假設(shè):基因型為_________的雄或雌配子致死。

為了驗(yàn)證其假設(shè)是否成立,該小組用F1植株與乙為親本,分別進(jìn)行了正反交試驗(yàn)并統(tǒng)計(jì)子代植株表現(xiàn)型,以子代植株中是否出現(xiàn)表現(xiàn)型為_____________的植株為判斷標(biāo)準(zhǔn)。

正交:F1)×乙() 反交:F1)×乙(

①該表現(xiàn)型植株在正交后代中不出現(xiàn),反交后代中出現(xiàn)。則假設(shè)成立,且致死的為_______(雄/雌)配子;

②若該表現(xiàn)型植株在正交后代中出現(xiàn),反交后代中不出現(xiàn)。則假設(shè)成立,且致死的為_______(雄/雌)配子。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將植物在暗室里放置兩天。用打孔器在葉子上打圓片,把葉子圓片分成兩等份,背面朝液面。甲組放在水中,乙組放入5%的葡萄糖溶液中,使葉片繼續(xù)在暗室放置兩天。然后將葉片用酒精脫色滴加碘液檢驗(yàn),甲組葉片呈白色或淺黃色,乙組葉呈藍(lán)色,原因是

A. 實(shí)驗(yàn)前,葉片己儲(chǔ)藏了淀粉 B. 實(shí)驗(yàn)前,葉片己儲(chǔ)藏了葡萄糖

C. 實(shí)驗(yàn)中,葉片通過(guò)光合作用產(chǎn)生了淀粉 D. 實(shí)驗(yàn)中,葉片吸收葡萄糖合成了淀粉

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列是細(xì)胞產(chǎn)物的是( )

A. 胰島素、消化酶、抗體

B. 甲狀腺激素、血小板 、頭皮屑

C. 手掌上的老繭、花粉、酵母菌

D. 植物的導(dǎo)管、木纖維、葉綠素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】基因型為YyRr的個(gè)體不可能產(chǎn)生的配子是

A.YR B. yR C. Yr D. Yy

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是毛白楊樹(shù)林中兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量流動(dòng)圖解,已知毛白楊樹(shù)同化的總能量為N,方框中字母代表能量。下列敘述不正確的是

A. B=C+D

B. D是指呼吸作用消耗的能量

C. B是第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量

D. 從毛白楊樹(shù)輸入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為B/N

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