【題目】SDS一聚丙烯酰胺凝膠電泳法中加入SDS的作用是（ ）
A.增大蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量
B.改變蛋白質(zhì)的形狀
C.掩蓋不同種蛋白質(zhì)間的電荷差別
D.減少蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量

【答案】C
【解析】解：SDS一聚丙烯酰胺凝膠電泳法中加入SDS的作用是掩蓋不同種蛋白質(zhì)間的電荷差別，使SDS﹣聚丙烯酰胺凝膠電泳的遷移速率完全取決于分子大�。�
故選：C．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有兩個(gè)純種小麥，一為高稈（D）銹�。�T），另一為矮稈（d）不抗銹病（t）。這兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳，現(xiàn)要培育矮稈抗銹病的新品種，過(guò)程如下：

（1）這種育種方法叫__________育種，過(guò)程a是__________，過(guò)程b是__________。

（2）F1的基因型是__________，表現(xiàn)型是__________，矮稈抗銹病新品種的基因型是_________。

（3）過(guò)程c的處理方法是______________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】黃色圓粒豌豆與綠色圓粒豌豆進(jìn)行雜交，對(duì)其子代表現(xiàn)型按每對(duì)相對(duì)性狀進(jìn)行分析和統(tǒng)計(jì)，結(jié)果如圖所示：（黃、綠用Y，y表示，圓、皺用R、r表示）

（1）親本的基因型是：________________。

（2）雜交后代有___________種表現(xiàn)型，各種表現(xiàn)型及其比例是___________。雜交后代中，重組類(lèi)型所占比例是___________。

（3）某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)從F1中選取了一粒黃色圓粒豌豆甲，欲鑒定其基因型。

請(qǐng)完善下列實(shí)驗(yàn)方案：

①選取多株表現(xiàn)型為___________的豌豆與甲一起播種，進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)。

②請(qǐng)預(yù)測(cè)該實(shí)驗(yàn)可能得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出相應(yīng)的結(jié)論。

a．_________________________________，說(shuō)明甲的基因型為YyRr。

b．若后代出現(xiàn)黃色圓粒、綠色圓粒兩種表現(xiàn)型，說(shuō)明甲的基因型為_____________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人體免疫調(diào)節(jié)敘述正確的是

A. 人體第三道免疫防線主要由免疫細(xì)胞和免疫器官借助血液循環(huán)和淋巴循環(huán)組成

B. 人體免疫活性物質(zhì)如淋巴因子、溶菌酶、抗體等均由免疫細(xì)胞產(chǎn)生

C. 效應(yīng)T細(xì)胞緊密接觸靶細(xì)胞導(dǎo)致病原體裂解死亡

D. 淋巴細(xì)胞既可以參與特異性免疫也可以參與非特異性免疫

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為原來(lái)置于黑暗環(huán)境中的綠色植物曝于光下后，根據(jù)其吸收二氧化碳量制成的曲線。下列敘述正確的是

A. 曲線AB段表示綠色植物沒(méi)有進(jìn)行光合作用

B. 曲線BD段表示綠色植物僅進(jìn)行光合作用

C. 在B點(diǎn)顯示綠色植物光合作用和呼吸作用的速率相等

D. 整段曲線表明，隨光照強(qiáng)度的遞增，光合作用增強(qiáng)，呼吸作用減弱

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面說(shuō)法不正確的是（ ）
A.一定范圍內(nèi)，緩沖溶液能夠抵制外界的酸和堿對(duì)溶液pH的影響，維持pH基本不變
B.緩沖溶液通常由1～2種緩沖劑溶解于水中配制而成
C.電泳是指帶電粒子在電場(chǎng)的作用下發(fā)生遷移的過(guò)程
D.透析袋能使大分子自由進(jìn)出，而將小分子保留在袋內(nèi)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是醫(yī)院驗(yàn)血報(bào)告單的部分截圖，分析下列分析合理的是（　�。�

A. 甲可能是甲亢（甲狀腺功能亢進(jìn)）患者，乙可能是甲狀腺腫大患者

B. 正常人剛從寒冷的室外進(jìn)入醫(yī)院就抽血體檢，檢測(cè)結(jié)果中甲狀腺激素的含量與正常值相比可能會(huì)偏低

C. 遇到緊急情況時(shí)甲狀腺激素增多，心率加快，內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)失衡

D. 促甲狀腺激素釋放激素和甲狀腺激素都能調(diào)節(jié)TSH的分泌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因工程的設(shè)計(jì)與操作是在什么水平上進(jìn)行的（ ）
A.細(xì)胞
B.細(xì)胞器
C.分子
D.個(gè)體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞代謝中某種酶與其底物、產(chǎn)物的關(guān)系如下圖所示，下列有關(guān)敘述正確的是

A. 酶1可分別與兩種底物以及產(chǎn)物B結(jié)合，因此酶1不具有專(zhuān)一性

B. 酶2催化生成產(chǎn)物B后，自身結(jié)構(gòu)和性質(zhì)會(huì)發(fā)生改變

C. 產(chǎn)物B可以改變酶1的活性，防止生成過(guò)多的產(chǎn)物A

D. 上述過(guò)程解釋了酶濃度和底物濃度對(duì)酶促反應(yīng)速率的影響

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