請回答胚胎工程和基因工程方面的問題:
(1)應(yīng)用胚胎工程技術(shù)可以培育出“試管!。試管牛的培育需經(jīng)過體外受精、____、_____以及在母體中發(fā)育和產(chǎn)出等過程。
(2)在“試管!钡呐嘤^程中,要使精子和卵母細(xì)胞在體外成功結(jié)合,需要對精子進(jìn)行處理,使其__。另外,培養(yǎng)的卵母細(xì)胞需要發(fā)育至減數(shù)第二次分裂的中期,該時期在顯微鏡下可觀察到次級卵母細(xì)胞和_____。
(3)通常奶牛每次排出一枚卵母細(xì)胞,采用激素處理可使其一次排出多枚卵母細(xì)胞,常使用的激素是__
(4)利用基因工程可以獲得轉(zhuǎn)基因牛,從而改良奶牛的某些性狀。基因工程的四個基本操作步驟是__、基因表達(dá)載體的構(gòu)建、___和___。若要獲得的轉(zhuǎn)基因牛分泌的乳汁中含有人干擾素,則所構(gòu)建的基因表達(dá)載體必須包括:某種牛乳腺分泌蛋白基因及其啟動子、____、____、____和復(fù)制原點等。將該基因表達(dá)載體導(dǎo)入受體細(xì)胞所采用的方法是_____(顯微注射法、農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法),為獲得能大量產(chǎn)生人干擾素的轉(zhuǎn)基因牛,該基因表達(dá)載體應(yīng)導(dǎo)入的受體細(xì)胞是_____(受精卵、乳腺細(xì)胞)。
科目:高中生物 來源:2015-2016河南南陽部分示范高中五校高二上學(xué)期第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是人體中部分體液之間的關(guān)系圖,則人的肝臟細(xì)胞所需的氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)直接來源于( )
A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東東莞南開實驗學(xué)校高二第一學(xué)期考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(12分)如圖為人體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中②③④合稱 ,它構(gòu)成了人體內(nèi)細(xì)胞生活的液體環(huán)境,故稱 。②滲透壓的大小主要與 的含量有關(guān)。
(2)此圖表示細(xì)胞與周圍環(huán)境的關(guān)系,其中毛細(xì)血管管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是 。(填標(biāo)號)
(3)物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式有多種。以氧氣為例,氧從血液進(jìn)入組織細(xì)胞的方式是 ,紅細(xì)胞所攜帶的氧氣至少需要經(jīng)過___ 層磷脂分子層才能被組織細(xì)胞①利用,氧氣主要參與有氧呼吸的第 階段。圖中氧氣含量最高的是 (填標(biāo)號)。
(4)一般情況下,②與③成分上的主要區(qū)別是 。
(5)淋巴細(xì)胞主要存在于圖中的 部位(填標(biāo)號)。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東東莞南開實驗學(xué)校高二第一學(xué)期考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
甲狀腺激素、胰島素、性激素的共同特點是( )
A.元素組成相同 B.合成部位相同
C.運輸途徑相同 D.生理功能相同
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東東莞南開實驗學(xué)校高二第一學(xué)期考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生物多樣性的敘述正確的是( )
A.生物多樣性是指所有的植物、動物和微生物所擁有的全部基因
B.生物多樣性是指對珍稀瀕危物種要嚴(yán)格保護(hù),禁止獵殺和采伐
C.生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性
D.生物多樣性的保護(hù)就是建立自然保護(hù)區(qū)
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該種魚的幼體與浮游動物的種間關(guān)系只有捕食關(guān)系 | |
B. | 底棲動物和浮游動物分層現(xiàn)象屬于群落水平結(jié)構(gòu) | |
C. | 該種成年魚及其幼體在水中的分布構(gòu)成群落的垂直結(jié)構(gòu) | |
D. | 該種魚的發(fā)育階段不同,其所處的營養(yǎng)級可能不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鹽酸和酒精混合液主要起固定作用 | |
B. | 堿性染料吡羅紅可用于染色體染色 | |
C. | 細(xì)胞內(nèi)染色體的存在狀態(tài)可作為判斷有絲分裂各時期的依據(jù) | |
D. | 觀察到分裂末期細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞板向四周擴(kuò)展形成新的細(xì)胞壁 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若一條鏈的G:T=1:2,則另一條鏈的C:A=2:1 | |
B. | 若一條鏈G的數(shù)目為C的2倍,則另一條鏈G的數(shù)目為C的0.5倍 | |
C. | 若一條鏈的A:T:G:C=1:2:3:4,則另一條鏈相應(yīng)堿基比為2:1:4:3 | |
D. | 若一條鏈A和T的數(shù)目相等,則另一條鏈A和T的數(shù)目也相等 |
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