【題目】下圖是人體特異性免疫的過程示意圖(圖中序號表示過程,英文字母表示細(xì)胞),請據(jù)圖回答下面的問題。
⑴參與②過程的細(xì)胞除了T細(xì)胞外,還有___________________________,其作用是____________________________。
⑵由圖可知,B和C細(xì)胞均是由A細(xì)胞分化而來的,但它們成熟的部位不同,其中C細(xì)胞是在__________________________中發(fā)育成熟的。
⑶E和F都是___________________細(xì)胞,經(jīng)③過程后,E增殖分化產(chǎn)生________________________細(xì)胞。
⑷圖中的各種細(xì)胞中不能識別抗原的細(xì)胞是_______________(填字母)。
⑸若圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌,則該免疫過程產(chǎn)生的物質(zhì)可攻擊心臟瓣膜,使人患上風(fēng)濕性心臟病,這屬于免疫失調(diào)中的_________________________________病。
【答案】 吞噬細(xì)胞 吞噬并處理病原體,暴露出病原體所特有的抗原 骨髓 記憶 效應(yīng)T細(xì)胞和記憶(細(xì)胞) A.G 自身免疫
【解析】試題分析:分析圖示可知:圖1是細(xì)胞免疫和體液免疫的過程,A是造血干細(xì)胞,B是T細(xì)胞,C是B細(xì)胞,D是效應(yīng)T細(xì)胞,E是記憶T細(xì)胞,F(xiàn)是記憶B細(xì)胞,G是漿細(xì)胞(效應(yīng)B細(xì)胞);圖2是自身免疫疾病的形成過程,①是抗原,②是淋巴因子,③是記憶細(xì)胞,④是漿細(xì)胞。
(1)除少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞外,大多數(shù)抗原被吞噬細(xì)胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞,再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞。
(2)由圖可知,造血干細(xì)胞增殖分化形成T淋巴細(xì)胞和B淋巴細(xì)胞,B細(xì)胞在骨髓中發(fā)育成熟,T細(xì)胞在胸腺中發(fā)育成熟。
(3)E和F都是記憶細(xì)胞,抗原再次刺激機(jī)體時,E增殖分化產(chǎn)生效應(yīng)T細(xì)胞和記憶細(xì)胞。
(4)造血干細(xì)胞和漿細(xì)胞不能識別抗原。
(5)機(jī)體自己產(chǎn)生的抗體作用于自己的正常組織或結(jié)構(gòu)屬于自身免疫疾病。
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】
①存在于RNA中而不存在于DNA中的糖類
②存在于植物細(xì)胞中而不存在于動物細(xì)胞中的二糖
③存在于動物細(xì)胞中而不存在于植物細(xì)胞中的多糖
A. 核糖、麥芽糖、乳糖 B. 脫氧核糖、乳糖、乳糖
C. 核糖、蔗糖、糖原 D. 脫氧核糖、麥芽糖、糖原
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖甲是興趣小組利用兩種微生物分泌的纖維素酶進(jìn)行相關(guān)研究結(jié)果,圖乙為50℃時酶B催化纖維素分解隨時間變化曲線。請回答下列問題:
(1)據(jù)圖甲可知,本實(shí)驗(yàn)研究的課題是:___________________________ 。
(2)酶的化學(xué)本質(zhì)絕大多數(shù)是__________ 。據(jù)圖甲分析酶A和酶B中 _______受高溫條件的影響更大。高溫條件下,酶容易失活,其原因是高溫使酶 __________ 。
(3)酶A和酶B能夠?qū)⒗w維素最終分解成 _____________,該產(chǎn)物可與 __________試劑在加熱時生成紅黃色沉淀。
(4)若改用等量的酶A進(jìn)行圖乙對應(yīng)的實(shí)驗(yàn),請在圖乙中畫出底物濃度隨時間變化的大致曲線。
___________________
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】基因工程中,需要使用限制酶切割目的基因和質(zhì)粒,便于重組和篩選。已知限制酶Ⅰ的識別序列和切點(diǎn)是—G↓GATCC—,限制酶Ⅱ的識別序列和切點(diǎn)是—↓GATC—。
⑴根據(jù)已知條件和圖回答下列問題:
①上述質(zhì)粒用限制酶________切割,目的基因用限制酶__________切割。
②將切下的目的基因片段插入質(zhì)粒的切口處,還要加入適量的__________。
③請指出質(zhì)粒上至少要有一個標(biāo)記基因的理由:_____________________。
⑵不同生物的基因可以拼接的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是____________________________________。
⑶利用PCR技術(shù)可獲取目的基因,據(jù)圖回答下列問題:
①PCR技術(shù)的原理是_____________,利用PCR技術(shù)獲取目的基因的前提是_____________。
②由圖中信息分析可知,催化C過程的酶是_______,它與正常細(xì)胞里的酶的區(qū)別是_________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖為高等動、植物細(xì)胞局部亞顯微結(jié)構(gòu)拼接示意圖,請據(jù)圖回答.
(1)藍(lán)藻細(xì)胞與圖所示細(xì)胞共有的細(xì)胞器是[] . 和高等植物相比,高等動物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是[] .
(2)在動物細(xì)胞中,對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝的細(xì)胞器是[] .
(3)在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布”的實(shí)驗(yàn)中,使用鹽酸能夠改變[]的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞,同時使[]中的染色質(zhì)的DNA與蛋白質(zhì)分離.此實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果之一是紅色主要分布在中(填序號)
(4)圖中1~102,7結(jié)構(gòu)中,大豆根部細(xì)胞所不具備的結(jié)構(gòu)有(填序號).
(5)能發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞除了具有生物活性外,還應(yīng)具備的結(jié)構(gòu)是(填序號).
(6)線粒體能夠被健那綠染液染成 , 它的內(nèi)膜向內(nèi)腔折疊形成以增大膜面積.
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】馬拉松長跑運(yùn)動員在進(jìn)入沖刺階段時,發(fā)現(xiàn)少數(shù)運(yùn)動員下肢肌肉發(fā)生抽搐,這是由于隨著大量排汗而向外排出了過量的( )
A. 水 B. 鈣鹽 C. 鈉鹽 D. 尿素
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示生物體內(nèi)核酸的基本組成單位核苷酸的模式圖,下列說法正確的是( )
A.DNA和RNA在核苷酸上的不同點(diǎn)只在②方面
B.人體內(nèi)的②只有一種
C.③在生物體中共有8種
D.人體內(nèi)的③有5種
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】將一張洋蔥鱗片葉放在某一濃度的蔗糖溶液中,制成裝片,放在顯微鏡下觀察,有3種狀態(tài)的細(xì)胞,如圖所示,你認(rèn)為這3個細(xì)胞在未發(fā)生上述情況之前,其細(xì)胞液的濃度依次是( )
A.A>B>C
B.A<B<C
C.B>A>C
D.B<A<C
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于艾滋病的敘述,不正確的是
A. 其病原體是人類免疫病毒 B. 其病原體主要攻擊人體的T細(xì)胞
C. 該病患者的免疫功能受損 D. 與艾滋病患者握手會被傳染
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com