【題目】下圖表示神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)之間的有關(guān)聯(lián)系。請(qǐng)分析回答:
(1)①表示的結(jié)構(gòu)名稱是________________;⑦表示的結(jié)構(gòu)名稱是__________________。
(2)圖中有分泌激素功能的結(jié)構(gòu)是______________________________及A結(jié)構(gòu)中的下丘腦。當(dāng)③激素增多時(shí),④和⑤都將增多,這種調(diào)節(jié)方式叫做___________________。
(3)若上圖表示體溫調(diào)節(jié)過(guò)程,則體溫調(diào)節(jié)的方式是_________, 體溫調(diào)節(jié)中樞是____________。
(4)在動(dòng)物體的各項(xiàng)生命活動(dòng)中,神經(jīng)調(diào)節(jié)的作用途徑是________________,神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)比較,作用范圍較廣泛的是________________。
【答案】(1)傳入神經(jīng)(纖維) 傳出神經(jīng)(纖維)
(2)垂體和內(nèi)分泌腺 分級(jí)調(diào)節(jié)
(3)神經(jīng)和體液調(diào)節(jié) 下丘腦(或A)
(4)反射弧 體液調(diào)節(jié)
【解析】(1)據(jù)圖分析,①表示傳入神經(jīng),⑦表示傳出神經(jīng)。
(2)圖中有分泌激素功能的結(jié)構(gòu)有下丘腦、垂體、內(nèi)分泌腺,下丘腦能夠分泌促激素釋放激素,垂體能夠分泌促激素,相關(guān)腺體能夠分泌相關(guān)激素;下丘腦通過(guò)垂體對(duì)內(nèi)分泌腺的調(diào)節(jié),體現(xiàn)了分級(jí)調(diào)節(jié)過(guò)程,即下丘腦分泌的③激素增多,會(huì)促進(jìn)垂體分泌④促激素增多,從而促進(jìn)內(nèi)分泌腺分泌活動(dòng)增強(qiáng)。
(3)體溫調(diào)節(jié)的過(guò)程為:寒冷環(huán)境→皮膚冷覺(jué)感受器→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→產(chǎn)熱增加(骨骼肌戰(zhàn)栗、立毛肌收縮、甲狀腺激素分泌增加),散熱減少(毛細(xì)血管收縮、汗腺分泌減少)→體溫維持相對(duì)穩(wěn)定。炎熱環(huán)境→皮膚溫覺(jué)感受器→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→增加散熱(毛細(xì)血管舒張、汗腺分泌增加)→體溫維持相對(duì)穩(wěn)定。所以體溫調(diào)節(jié)的方式是神經(jīng)和體液調(diào)節(jié),中樞是下丘腦
(4)神經(jīng)調(diào)節(jié)的作用途徑是通過(guò)反射弧進(jìn)行,體液調(diào)節(jié)的作用途徑是通過(guò)體液運(yùn)輸進(jìn)行;體液調(diào)節(jié)的特點(diǎn)是緩慢、作用范圍廣泛、作用時(shí)間持久;神經(jīng)調(diào)節(jié)的特點(diǎn)是迅速、準(zhǔn)確、作用時(shí)間短暫,但作用范圍比較局限。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,下列有關(guān)說(shuō)法中不正確的是( )
A.此圖可用來(lái)表示低等植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)
B.若此圖表示洋蔥根尖細(xì)胞,應(yīng)去掉的結(jié)構(gòu)有⑤、⑨
C.圖中存在DNA的結(jié)構(gòu)只有③
D.此圖若表示動(dòng)物的性腺細(xì)胞,則不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)為①、②、⑤
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】染色體之間的交叉互換可能導(dǎo)致染色體的結(jié)構(gòu)或基因序列的變化.下列圖中,甲、乙兩圖分別表示兩種染色體之間的交叉互換模式,丙、丁、戊圖表示某染色體變化的三種情形.則下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.甲可以導(dǎo)致丙的形成
B.乙可以導(dǎo)致戊的形成
C.甲可以導(dǎo)致戊的形成
D.乙可以導(dǎo)致丙的形成
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】通常情況下,分子式為C65H103O45N17S2的蛋白質(zhì),該蛋白質(zhì)有2條肽鏈,該蛋白質(zhì)最多含有肽鍵( )
A.63
B.17
C.16
D.15
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】【 2017屆天津市河北區(qū)高三總復(fù)習(xí)質(zhì)量檢測(cè)(二)生物試卷】下圖是免疫細(xì)胞之間相互作用的部分模式圖,下列相關(guān)敘述正確的是( )
A. 細(xì)胞①將抗原呈遞給細(xì)胞②,體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流功能
B. 細(xì)胞①有特異識(shí)別功能,吞噬病菌體現(xiàn)了生物膜的流動(dòng)性
C. 免疫活性物質(zhì)都來(lái)自免疫細(xì)胞,如圖中的物質(zhì)Ⅰ和物質(zhì)Ⅱ
D. 細(xì)胞②和細(xì)胞③都在體液免疫和細(xì)胞免疫中發(fā)揮重要作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于高倍物鏡的敘述中,正確的是 ( )
A. 因?yàn)樘\類(lèi)葉片大,在高倍鏡下容易找到,所以可以直接使用高倍物鏡觀察
B. 為了使高倍鏡下的視野亮一些,可使用更大的光圈或凹面反光鏡
C. 換上高倍物鏡后,必須先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦,再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)至物像最清晰
D. 要觀察圖1所示微生物,應(yīng)把載玻片向圖2中甲方向移動(dòng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于蛋白質(zhì)功能的舉例合理的是( )
A. 催化﹣﹣抗體 B. 運(yùn)輸﹣﹣胃蛋白酶
C. 調(diào)節(jié)﹣﹣胰島素 D. 免疫﹣﹣血紅蛋白
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】【2017屆陜西省高三教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)(二)理綜試卷生物試卷】科學(xué)家研究某區(qū)域中田鼠的種群數(shù)量變化,得到該種群在數(shù)年內(nèi)的出生率和死亡率的比值曲線如圖(其中R=出生率/死亡率)。在不考慮遷入遷出的情況下,下列說(shuō)法正確的是( )
A. 若該種群在某年初時(shí)的個(gè)體數(shù)為100,年末時(shí)為110,其中新生個(gè)體數(shù)為20,死亡個(gè)體數(shù)為10,則該種群的該年出生率為10%
B. 田鼠種群數(shù)量在a~d之間經(jīng)歷了先上升后下降,其中c~d期間一直在下降
C. 該田鼠種群增長(zhǎng)為“S型”增長(zhǎng),C點(diǎn)時(shí)種群密度最小
D. 若不考慮其他因素,僅由圖可知,a、b兩點(diǎn)時(shí)對(duì)應(yīng)的種群的年齡組成分別為增長(zhǎng)型和衰退型
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在人工淡水魚(yú)養(yǎng)殖過(guò)程中,為了促進(jìn)雌魚(yú)排卵,多產(chǎn)魚(yú)苗提高產(chǎn)量,可以將同種性成熟魚(yú)的垂體提取液注射到雌魚(yú)體內(nèi).這主要是因?yàn)樘崛∫褐泻写贵w細(xì)胞合成的 ( )
A.生長(zhǎng)激素 B.促甲狀腺激素 C.胰島素 D.促性腺激素
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