【題目】下列有關細胞共性的敘述，正確的是

A．都具有細胞膜，但不一定具有磷脂雙分子層

B．都具有細胞核，但遺傳物質不一定是DNA

C．都能合成蛋白質，但合成場所不一定是核糖體

D．都能進行細胞呼吸，但不一定發(fā)生在線粒體中

【答案】D

【解析】細胞都具有細胞膜，磷脂雙分子層構成細胞膜的基本支架，因此一定具有磷脂雙分子層，A項錯誤；原核細胞沒有細胞核，細胞的遺傳物質一定是DNA，B項錯誤；原核細胞與真核細胞共有的細胞器是核糖體，核糖體是蛋白質合成的場所，C項錯誤；原核細胞沒有線粒體，因此細胞都能進行細胞呼吸，但不一定發(fā)生在線粒體中，D項正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究小組從某二倍體動物的組織中提取一些細胞，測定細胞中染色體數(shù)目（無變異發(fā)生），將這些細胞分為三組，每組的細胞數(shù)統(tǒng)計如圖甲，乙圖是取自該組織中的一個細胞．對圖中所示結果分析正確的是（ ）
A.該組織可能來自卵巢，乙細胞屬于B組
B.A組細胞中染色體：DNA=1：2或1：1
C.B組細胞中有進行減數(shù)分裂的細胞
D.C組中有一部分細胞可能正在發(fā)生同源染色體的分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究小組探究酸雨對大豆種子萌發(fā)時能量代謝的影響，實驗在其它條件適宜的黑暗環(huán)境中進行，種子中ATP含量和細胞呼吸速率的變化如圖所示，請回答：

（1）ATP是細胞生命活動的能源物質，大豆種子萌發(fā)過程中，通過產生ATP，滿足其生命活動對能量的需求．
（2）酸雨會導致大豆種子萌發(fā)受阻，由圖甲可知，酸雨可能通過阻礙大豆種子萌發(fā)．由圖乙可知，總體上酸雨可能通過阻礙大豆種子萌發(fā)．
（3）結合圖甲、圖乙分析，在實驗開始的前5天，模擬酸雨（促進、抑制）ATP的合成，通過檢測ATP的含量（能、不能）判斷種子呼吸作用的強度．
（4）為進一步探究種子萌發(fā)過程中是否進行了無氧呼吸，可用試劑進行檢測．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示細胞的生物膜系統(tǒng)的部分組成在結構與功能上的聯(lián)系．請據(jù)圖回答以下問題．

（1）溶酶體起源于乙（細胞器名稱）．溶酶體含有多種酶．
（2）為了研究某分泌蛋白的合成，向細胞中注射3H標記的亮氨酸，放射性依次出現(xiàn)在核糖體→[甲]→[乙]→→及分泌物中．若3H標記的氨基酸縮合產生了3H2O，那么水中的O可能來自于氨基酸的（填寫基團）．
（3）甲中物質運輸?shù)郊毎獾倪^程中一共穿過層磷脂雙分子層，能夠大大增加細胞內膜面積的細胞器是 ．
（4）囊泡與細胞膜融合過程反映了生物膜在結構上具有特點．該細胞分泌出的蛋白質在人體內被運輸?shù)桨屑毎麜r，與靶細胞膜上的（化學本質是）結合，引起靶細胞的生理活動發(fā)生變化．此過程體現(xiàn)了細胞膜具有的功能．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在干旱地區(qū)正常生長的綠色植物，其體內細胞液濃度最高的是

A. 根毛區(qū)細胞 B. 葉肉細胞

C. 導管細胞 D. 根分生區(qū)細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究者探究不同光照條件下，兩種不同濃度CO2對某種藍藻生長的影響，結果如圖所示．下列關于實驗的敘述，不正確的是（ ）

A.“●”和“▲”分別表示高濃度和低濃度CO2下的測量結果
B.若相同條件下測量O2的釋放量，可得到相似的實驗結果
C.低光強時，不同的CO2濃度對干重增加的影響不顯著
D.高濃度CO2時，不同的光強對干重增加的影響不顯著

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于免疫失調的說法正確的是

A. 艾滋病患者最終常常死于嚴重感染或者腫瘤而非艾滋病病毒的侵染

B. 艾滋病、類風濕性關節(jié)炎、風濕性心臟病等都屬于免疫缺陷病

C. 因為過敏不會破壞組織細胞，也不會引起組織嚴重損傷，所以不危及生命

D. 過敏是由于機體的監(jiān)控和清除功能過強導致的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示神經纖維在靜息和興奮狀態(tài)下K+跨膜運輸?shù)倪^程，其中甲為某種載體蛋白，乙為通道蛋白．該通道蛋白是橫跨細胞膜的親水性通道，具有離子選擇性．下列有關分析正確的是（ ）

A.K+均以主動運輸方式進出細胞
B.a側為神經細胞膜的內側，b側為神經細胞膜的外側
C.運輸K+的載體蛋白甲和通道蛋白乙也都能運輸Na+
D.神經纖維上靜息電位的產生主要是K+經乙外流的結果

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有兩種淀粉酶A與B，某小組為探究不同溫度條件下這兩種淀粉酶的活性，做了如下探究實驗。

實驗過程：

步驟

組別

1

2

3

4

5

6

7

8

Ⅰ.設置水浴缸溫度（℃）

20

30

40

50

20

30

40

50

Ⅱ.取8支試管各加入淀粉溶液（mL），分別保溫5分鐘

10

10

10

10

10

10

10

10

Ⅲ.另取8支試管各加入等量淀粉酶溶液，分別保溫5分鐘

酶A

酶A

酶A

酶A

酶B

酶B

酶B

酶B

Ⅳ.將同組兩個試管中的淀粉溶液與淀粉酶溶液混合搖勻，保溫5分鐘

實驗結果：對各組淀粉含量進行檢測，結果如圖所示。

（1）唾液淀粉酶將淀粉分解成的二糖是____________。

（2）該實驗的自變量是____________。該實驗中用于檢測實驗結果的化學試劑是____________（填“碘液”或“斐林試劑”），不能選用另一種試劑的理由是____________。

（3）根據(jù)實驗結果分析，酶A在____________℃條件時活性較高。

（4）若要進一步探究酶B的最適溫度，實驗設計的主要思路應是：在____________℃之間（填溫度范圍）設立較小等溫度梯度的分組實驗，按上述步驟進行實驗，分析結果得出結論。

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