【題目】下列能夠保護(hù)生物多樣性的措施是（ ）

A. 為美化城市環(huán)境，隨意從國(guó)外引進(jìn)多種觀賞性植物

B. 為保護(hù)草場(chǎng)，減少沙化，殺死所有危害草原的黃鼠

C. 為控制水葫蘆在我國(guó)造成的嚴(yán)重災(zāi)害，將其天敵引入我國(guó)

D. 將東北虎遷入野生動(dòng)物園繁殖,并進(jìn)行部分野外回歸實(shí)驗(yàn)

【答案】D

【解析】隨意從國(guó)外引進(jìn)多種觀賞類(lèi)植物可能會(huì)造成生態(tài)入侵，破壞生物多樣性，A錯(cuò)誤；殺死所有危害草原的黃鼠會(huì)降低生物多樣性，應(yīng)該將有害生物的數(shù)量控制在一定范圍內(nèi)，而不是消滅，B錯(cuò)誤；引進(jìn)生物不當(dāng)可能會(huì)造成生態(tài)入侵，導(dǎo)致生物多樣性遭到破壞，C錯(cuò)誤；將東北虎遷入野生動(dòng)物園繁殖，并進(jìn)行部分野外回歸實(shí)驗(yàn)，這樣可以遷地保護(hù)生物多樣性，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有一瓶含有酵母菌的葡萄糖培養(yǎng)液，當(dāng)通入不同濃度的O2時(shí)，其產(chǎn)生的酒精和CO2的物質(zhì)的量如下圖所示。據(jù)圖中信息推斷，錯(cuò)誤的是

A. 當(dāng)氧濃度為a時(shí)，酵母菌只進(jìn)行無(wú)氧呼吸

B. 當(dāng)氧濃度為b和d時(shí)，酵母菌細(xì)胞呼吸方式有所不同

C. 當(dāng)氧濃度為c時(shí)，有2/5的葡萄糖用于酵母菌的無(wú)氧呼吸

D. a、b、c、d不同氧濃度下，細(xì)胞都能產(chǎn)生[H]和ATP

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】草履蟲(chóng)體內(nèi)既含DNA又含有RNA。將草履蟲(chóng)體內(nèi)的遺傳物質(zhì)徹底水解后可以得到

A. 一種五碳糖 B. 5種含氮堿基

C. 4種核苷酸 D. 8種核苷酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】腺苷三磷酸的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式可以簡(jiǎn)寫(xiě)成（ ）

A. A﹣P﹣P～P B. A﹣P～P～P C. A～P～P﹣P D. A～P～P～P

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中，觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時(shí)期是（ ）

A.前期 B.中期 C.后期 D.末期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究影響酶活性的條件的實(shí)驗(yàn)中，先探究不同的溫度對(duì)酶活性的影響時(shí)，溫度和pH值分別屬于（ ）

A．自變量和因變量 B．因變量和無(wú)關(guān)變量

C．自變量和無(wú)關(guān)變量 D．自變量和對(duì)照變量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】大腦皮層中的S區(qū)受損后引起的癥狀是（ ）

A．運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)癥 B．聽(tīng)覺(jué)性失語(yǔ)癥

C．軀體無(wú)感覺(jué)功能 D．軀體無(wú)運(yùn)動(dòng)能力

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】劣質(zhì)食品中的某些化學(xué)物質(zhì)可使雄性動(dòng)物逐漸雌性化。由此可推測(cè)這些化學(xué)物質(zhì)的作用可能類(lèi)似于（ ）

A.甲狀腺激素 B.抗利尿激素 C.雌性激素 D.生長(zhǎng)激素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖示呼吸作用過(guò)程的圖解，請(qǐng)據(jù)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）方框中的化合物是 。

（2）有氧呼吸的途徑是 。

（3）有氧呼吸產(chǎn)能最多的是 階段。

（4）氧氣參與 階段反應(yīng)。

（5）E階段產(chǎn)物除了酒精還有 。

（6）在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行的過(guò)程是 。

（7）有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的相同點(diǎn)是 。

①在線粒體中進(jìn)行 ②都需要酶 ③都需要氧

④都產(chǎn)生ATP ⑤都經(jīng)過(guò)生成丙酮酸的反應(yīng)

（8）在細(xì)胞呼吸過(guò)程中，分解水發(fā)生在 和合成水發(fā)生在 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案