已知突觸前神經(jīng)元釋放的某種遞質(zhì)可使突觸后神經(jīng)元興奮，當(dāng)完成一次興奮傳遞后，該種遞質(zhì)立即被分解、某種藥物可以阻止該種遞質(zhì)的分解，這種藥物的即時(shí)效應(yīng)是

A．突觸前神經(jīng)元持續(xù)性興奮 B．突觸后神經(jīng)元持續(xù)性興奮

C．突觸前神經(jīng)元持續(xù)性抑制 D．突觸后神經(jīng)元持續(xù)性抑制

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省校高一期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在番茄幼苗的培養(yǎng)液中,除了必需的微量元素、NH4+、PO43-外,還必需的大量元素有

A．K、Ca、Mg、Fe B．K、Ca、Mg、S

C．Mn、Mo、Cu、Zn D．C、H、O、N

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省成都市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某農(nóng)科所通過(guò)如圖所示的育種過(guò)程培育成了高品質(zhì)的糯小麥。下列有關(guān)敘述正確的是

A．該育種過(guò)程中運(yùn)用的遺傳學(xué)原理是基因突變

B．a(chǎn)過(guò)程能提高突變率，從而明顯縮短了育種年限

C．a(chǎn)過(guò)程需要使用秋水仙素，作用于萌發(fā)的種子

D．b過(guò)程需要通過(guò)自交來(lái)提高純合率

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省成都市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各項(xiàng)中，不可能造成組織水腫的是

A．患有腎小球腎炎，蛋白質(zhì)隨尿液排出體外

B．?dāng)z入蛋白質(zhì)不足，營(yíng)養(yǎng)不良，血漿蛋白含量下降

C．食物過(guò)咸，抗利尿激素分泌增加，腎小管重吸收水分增多

D．藥物或食物過(guò)敏，毛細(xì)血管通透性改變，血漿蛋白滲出

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省成都市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

研究表明，同一突觸小體中可能存在兩種或兩種以上的遞質(zhì)，此現(xiàn)象稱為遞質(zhì)共存現(xiàn)象。下列說(shuō)法中不正確的是

A．突觸后膜所在神經(jīng)元中無(wú)遞質(zhì)

B．興奮在突觸中的傳遞有賴于生物膜的流動(dòng)性

C．同一突觸后膜上可能存在多種受體

D．突觸小泡的形成與高爾基體有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西省高一上10月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

在適宜的條件下，研碎綠色植物的葉肉細(xì)胞，放入離心管中并依次按下圖處理，根據(jù)P1、P2、P3、P4中所含成分回答下列問(wèn)題。

（1）此題用于分離各種細(xì)胞器的方法是 。

（2）細(xì)胞的DNA主要存在于 部分。

（3）若要繼續(xù)分離得到與光合作用有關(guān)的酶，應(yīng)選取________部分。

（4）若要研究合成蛋白質(zhì)的細(xì)胞器，應(yīng)選取________部分。

（5）含有與有氧呼吸有關(guān)的細(xì)胞器的是________部分。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西省高一上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于真核細(xì)胞生物膜的敘述，正確的是

A．細(xì)胞膜上的受體是細(xì)胞間信息交流所必需的結(jié)構(gòu)

B．構(gòu)成膜的脂質(zhì)主要是磷脂、脂肪和膽固醇

C．膜蛋白是生物膜功能的主要承擔(dān)者

D．核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體三種膜結(jié)構(gòu)共同完成分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．請(qǐng)回答下面有關(guān)實(shí)驗(yàn)的問(wèn)題．
I．某活動(dòng)小組在實(shí)驗(yàn)中用同一顯微鏡觀察了同一裝片4次，得到清晰的四個(gè)物像如下圖．

（1）若④用目鏡15×和物鏡40×組合觀察圖象，則觀察的細(xì)胞是實(shí)物的600倍．
（2）若每次操作不調(diào)節(jié)反光鏡，看到清晰像時(shí)物鏡離裝片最遠(yuǎn)和應(yīng)用光圈最大的分別是
①，④．
（3）圖象②到③的觀察，換用高倍物鏡后，需調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋才能觀察到清晰的物像．
（4）用顯微鏡觀察葉綠體和線粒體實(shí)驗(yàn)時(shí)，可直接在高倍鏡下看到的是葉綠體，另一種細(xì)胞器需用健那綠試劑染色后呈藍(lán)綠色色方可觀察到．
II．蛋白質(zhì)的空間構(gòu)型遭到破壞，其生物活性就會(huì)喪失，這稱為蛋白質(zhì)的變性．高溫、過(guò)堿、過(guò)酸、重金屬等都會(huì)使蛋白質(zhì)變性．現(xiàn)提供：質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的可溶性淀粉溶液、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的新鮮淀粉酶溶液、蒸餾水、質(zhì)量濃度為0.1g/mL的NaOH溶液、質(zhì)量濃度為0.05g/mL的CuSO4溶液、無(wú)水乙醇、燒杯、試管、量筒、滴管、溫度計(jì)、酒精燈等材料用具．請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究乙醇能否使蛋白質(zhì)變性．
（1）實(shí)驗(yàn)步驟：
①取兩支試管，編號(hào)A、B，向A、B兩試管中各加1mL新鮮的淀粉酶溶液，然后向A試管中加5滴蒸餾水，向B試管中加入等量無(wú)水乙醇，混勻后向A、B兩試管再加2mL可溶性淀粉溶液；
②將兩支試管搖勻后，同時(shí)放入適宜溫度的溫水中維持5min；
③將質(zhì)量濃度為0.1g/mL的NaOH溶液和0.05g/mL的CuSO4溶液等量混合配制成斐林試劑；
④從溫水中取出A、B試管，各加入1mL配制好的試劑并搖勻，放入盛有50～65℃溫水的大燒杯中加熱約2min，觀察試管中出現(xiàn)的顏色變化．
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論：
①若A中出現(xiàn)磚紅色沉淀，B中無(wú)，說(shuō)明乙醇能使淀粉酶變性；
②若A、B中都出現(xiàn)磚紅色沉淀，說(shuō)明乙醇不能使淀粉酶變性．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述，正確的是（　�。�
A．隔離在物種形成中的作用在于阻斷種群個(gè)體間的交配
B．種群基因頻率的變化趨勢(shì)反映了可遺傳變異的方向
C．自然選擇的直接對(duì)象是生物的表現(xiàn)型
D．若兩個(gè)動(dòng)物可以進(jìn)行交配并產(chǎn)生后代，則說(shuō)明這兩個(gè)動(dòng)物之間不存在生殖隔離

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