【題目】生物體進(jìn)行一切生命活動的基礎(chǔ)、生物體生長發(fā)育繁殖和遺傳的基礎(chǔ)、生物個體發(fā)育的基礎(chǔ)依次是（ ）

A．細(xì)胞、細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化 B．細(xì)胞代謝、細(xì)胞分化、細(xì)胞分裂

C．細(xì)胞代謝、有絲分裂、細(xì)胞分化 D．細(xì)胞代謝、細(xì)胞增殖、細(xì)胞分化

【答案】D

【解析】

試題分析：細(xì)胞代謝是生物體進(jìn)行一切生命活動的基礎(chǔ)；細(xì)胞分裂是生物體生長發(fā)育繁殖和遺傳的基礎(chǔ)；細(xì)胞分化生物個體發(fā)育的基礎(chǔ)，故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】原核生物、真核生物、病毒的遺傳物質(zhì)依次是（ ）

①DNA ②RNA ③DNA和RNA ④DNA或RNA．

A．①②③ B．④④④ C．③③④ D．①①④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示從某動物個體的睪丸中取出的兩個精細(xì)胞染色體組成。如果不考慮染色體互換，關(guān)于這兩個精細(xì)胞的來源，下列說法正確的是

①可能來自一個精原細(xì)胞

②可能來自一個初級精母細(xì)胞

③可能來自兩個次級精母細(xì)胞

④可能來自一個次級精母細(xì)胞．

A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是某個高等動物體內(nèi)細(xì)胞分裂的示意圖，右面的曲線圖表示該動物細(xì)胞中一條染色體上DNA的含量變化。分析回答：

(1)圖B處于 期，它產(chǎn)生的子細(xì)胞含有同源染色體 對。該動物的體細(xì)胞內(nèi)含有________條染色體。

(2)經(jīng)有絲分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞具有與親代細(xì)胞相同數(shù)目、相同形態(tài)的染色體，其原因是

。

(3)在曲線圖中，a～b段DNA含量發(fā)生變化的原因是 。

(4)在曲線圖cd段中，細(xì)胞內(nèi)染色體發(fā)生的行為是 。在A、B、C三圖中，與b～c段相對應(yīng)的細(xì)胞是圖 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將牛奶和姜汁混合，待牛奶凝固便成為一種富有廣東特色的甜品﹣姜撞奶。為了掌握牛奶凝固所需的條件，某同學(xué)將不同溫度的等量牛奶中混入一些新鮮姜汁，觀察混合物15min，看其是否會凝固，結(jié)果如下表：

注：用曾煮沸的姜汁重復(fù)這項實驗，牛奶在任何溫度下均不能凝固

根據(jù)以上姜汁使牛奶凝固的結(jié)果，下列表述不正確的是

A．推測新鮮姜汁含有一種酶，該酶能將可溶狀態(tài)的牛奶蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)變成凝固狀態(tài)

B．20℃和100℃時酶的活性低，是因為酶的分子結(jié)構(gòu)遭到破壞而失去活性

C．將等量姜汁在不同溫度下保溫再與對應(yīng)溫度的牛奶混合，能夠提高實驗的準(zhǔn)確度

D．60℃和80℃不一定是酶的最適溫度，縮小溫度范圍，增加溫度梯度才可得到最適溫度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】藍(lán)藻和小麥都可以進(jìn)行光合作用，其細(xì)胞中都有的結(jié)構(gòu)是（ ）

A．核糖體 B．核膜 C．線粒體 D．葉綠體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】梭菌毒素“Tpel”可使動物細(xì)胞內(nèi)的一種蛋白質(zhì)變性失活，進(jìn)而使該細(xì)胞凋亡。這一發(fā)現(xiàn)可能有助于研究治療癌癥。下列敘述錯誤的是

A．蛋白質(zhì)變性失活是由于破壞Yk鍵結(jié)構(gòu)

B．“Tpel”能間接改變細(xì)胞內(nèi)mRNA的種類

C．形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化的不一定是癌細(xì)胞

D．細(xì)胞發(fā)生癌變的根本原因是基因突變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列不具有雙層膜結(jié)構(gòu)的是（ ）

A．核膜 B．細(xì)胞膜 C．葉綠體膜 D．線粒體膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知一批基因型為AA和Aa的豌豆種子，其數(shù)目之比為1∶2，將這批種子種下，自然狀態(tài)下(假設(shè)結(jié)實率相同)其子一代中基因型為AA、Aa、aa的種子數(shù)之比為 ( )

A．3∶2∶1 B．1∶2∶1

C．3∶5∶1 D．4∶4∶1

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