Question

【題目】研究人員在對某湖泊生態(tài)系統(tǒng)研究后，繪制了該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，請回答下列問題：

(1)用標(biāo)志重捕法調(diào)查烏魚的種群密度時(shí)，下列情況會導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果高于真實(shí)值的是_____(多選)。

A．標(biāo)志物脫落

B．標(biāo)志物過于明顯，易被烏魚天敵發(fā)現(xiàn)

C．標(biāo)志物導(dǎo)致烏魚行動(dòng)不便，更易被捕

D．標(biāo)志到重捕的時(shí)間間隔過短

(2)湖泊中某些小型魚類生活在水體上層，草食性魚類、烏魚等生活在水體中層，青魚等生活在水體下層，這體現(xiàn)了群落在_____結(jié)構(gòu)上具有_____現(xiàn)象，其原因是不同動(dòng)物具有不同的_____。

(3)草食性魚類的糞便能被細(xì)菌和真菌分解，這種情況下，細(xì)菌和真菌的能量直接源于第_____營養(yǎng)級。

(4)圖中各生物種群之間的相互關(guān)系是在_____(填“個(gè)體”、“種群”或“群落”)水平上進(jìn)行研究獲得的。該湖泊中肉食性魚類數(shù)量較植食性魚類數(shù)量少，從能量角度分析，其原因是_____。

(5)該湖泊目前已被生活污水污染，為找出理想的污染治理措施，科研人員做了相關(guān)研究。如圖表示某地排污池下游河道中多種指標(biāo)的測定結(jié)果。請回答：

生物	毒素含量ug/L	銨鹽吸收率	有機(jī)物去除率
硅藻	0.1	52%	0
藍(lán)藻	0.554	78%	0
紅假單胞光合菌	0	87%	92%

注：紅假單胞光合菌是一種光合細(xì)菌，菌體內(nèi)有多種光合色素。其有光條件下可進(jìn)行光能自養(yǎng)生長，無光條件下可分解有機(jī)物化能異養(yǎng)生長。

從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，表中紅假單胞光合菌屬于_____。治理該湖泊污染效果最好的生物是_____，理由是_____。

Answer 1

【答案】 AB 垂直 分層 食物和棲息空間 一 群落 肉食性魚類較植食性魚類營養(yǎng)級高，營養(yǎng)級越高，流動(dòng)到該營養(yǎng)級的能量就越少 生產(chǎn)者和分解者 紅假單胞光合菌 不產(chǎn)生毒素且對銨鹽和有機(jī)物的去除率高

【解析】（1）根據(jù)標(biāo)志重捕法的估算公式：種群數(shù)量=（重捕個(gè)體數(shù)/重捕中標(biāo)記數(shù)）×初次捕獲標(biāo)數(shù)記，如果標(biāo)志物脫落或者標(biāo)志物過于明顯，易被烏魚天敵發(fā)現(xiàn)，都會造成重捕中標(biāo)記個(gè)數(shù)減少，從而使估算的種群數(shù)量偏大于真實(shí)數(shù)值。而標(biāo)志物導(dǎo)致烏魚行動(dòng)不便，更易被捕或標(biāo)志到重捕的時(shí)間間隔過短，使重捕中標(biāo)記個(gè)數(shù)增大，會造成估算數(shù)值小于真實(shí)數(shù)值。

（2）由于不同魚的食物和棲息空間不同，造成不同種的魚生活在不同水層，體現(xiàn)了群落在垂直結(jié)構(gòu)上具有分層現(xiàn)象。

（3）被細(xì)菌和真菌分解的草食性魚類的糞便中的能量屬于草的同化量，即第一營養(yǎng)級的同化量。

（4）種間關(guān)系屬于群落水平上研究的問題；由于能量流經(jīng)每一營養(yǎng)級時(shí)，都有部分能量被呼吸消耗，以熱能形式散失，所以能量沿著食物鏈傳遞時(shí)，營養(yǎng)級越高，流動(dòng)到該營養(yǎng)級的能量就越少，肉食性魚類較植食性魚類營養(yǎng)級高，所以湖泊中能維持生存的肉食性魚類數(shù)量較植食性魚類數(shù)量少。

（5）紅假單胞光合菌能進(jìn)行光合作用屬于生產(chǎn)者，又能分解有機(jī)物異養(yǎng)生長屬于分解者；據(jù)表格數(shù)據(jù)分析，治理水華效果最好的生物是紅假單胞光合菌，理由是不產(chǎn)毒素且對銨鹽和有機(jī)物的去除率高。

[點(diǎn)睛]：a.本題知識易錯(cuò)點(diǎn)：關(guān)于能量流動(dòng)特點(diǎn)的分析：1.消費(fèi)者的同化量=消費(fèi)者的攝入量－糞便量，糞便量是上一營養(yǎng)級的同化量；2.每一營養(yǎng)級同化量=呼吸消耗量+分解者利用量+未被利用量+下一營養(yǎng)級同化量，所以能量流動(dòng)具有逐級遞減的特點(diǎn)；b.提取題干信息，解讀表格數(shù)據(jù)，找出問題的關(guān)鍵點(diǎn)，用規(guī)范的語言解答問題。