【題目】如圖是人體部分組織示意圖,a、b、c、d代表人體內(nèi)的不同激素,請分析回答:
(1)當人體受到寒冷刺激時,興奮只由A傳到B,而不能由B傳到A的原因是_____。
(2)在寒冷環(huán)境中,圖中b激素和[ ]_____激素之間通過協(xié)同作用,共同促進產(chǎn)熱量增加。
(3)人過度緊張時,在大腦皮層相關(guān)部位的影響下,下丘腦中的一些細胞能合成分泌_____的激素增加,該激素可以調(diào)節(jié)垂體合成并分泌_____激素,最終促使甲狀腺合成并分泌d激素;當d激素含量增加到一定程度時,可以抑制___的分泌活動,這種調(diào)節(jié)作用稱為_____調(diào)節(jié)。
【答案】神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜 d 甲狀腺(編號和名稱各1分) 促甲狀腺釋放激素 促甲狀腺 下丘腦和垂體 反饋
【解析】
1、圖中性腺細胞分泌的激素a是性激素,腎上腺細胞分泌的激素b是腎上腺素,胰島細胞分泌的激素c是胰島素和胰高血糖素,甲狀腺分泌的激素d是甲狀腺激素。
2、反饋調(diào)節(jié)和分級調(diào)節(jié)的過程:下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素,促甲狀腺激素釋放激素運輸?shù)酱贵w,促使垂體分泌促甲狀腺激素,促甲狀腺激素隨血液運輸?shù)郊谞钕,促使甲狀腺增加甲狀腺激素的合成和分泌,血液中甲狀腺激素含量增加到一定程度時,又反過來抑制下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素,進而使甲狀腺激素分泌減少。
(1)據(jù)圖可知,A、B間為神經(jīng)元之間的興奮傳遞,當人體受到寒冷刺激時,興奮只由A傳到B,而不能由B傳到A的原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜。
(2)由圖可知,b是腎上腺素,d是甲狀腺激素,兩者都能促進細胞代謝,增加產(chǎn)熱量,兩者間為協(xié)同作用。
(3)人過度緊張時,下丘腦可分泌促甲狀腺激素釋放激素,促進垂體分泌促甲狀腺激素,最終使甲狀腺激素分泌增多,甲狀腺激素可通過反饋作用抑制下丘腦和垂體的分泌,這種調(diào)節(jié)稱為反饋調(diào)節(jié)。
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【題目】科學家對某種群的數(shù)量進行了13年的連續(xù)研究,計算出其值,如圖為該種群13年來值(表示該種群數(shù)量是一年前種群數(shù)量的倍數(shù))的變化曲線。下列分析正確的是( )
A.前4年間和第6年到第9年間,該種群數(shù)量相對穩(wěn)定,年齡組成為穩(wěn)定型
B.第5年和第9年間,該種群數(shù)量不斷下降
C.從第11年開始該種群數(shù)量不斷上升,到第13年達到K值
D.從第5年末開始,該種群數(shù)量達到K值,直到第9年,保持相對穩(wěn)定
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】右圖為人工培養(yǎng)的肝細胞中DNA含量隨時間變化的曲線,培養(yǎng)中所有細胞都處于細胞周期的同一階段。以下分析正確的是
A.人工培養(yǎng)肝細胞的細胞周期是12小時
B.DE段一般不會發(fā)生基因突變
C.AB段主要變化是核仁核膜消失
D.在BC段細胞內(nèi)可能會發(fā)生基因重組
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【題目】報春花的花色白色(只含白色素)和黃色(含黃色錦葵色素)由兩對等位基因(A和a,B和b)共同控制,兩對等位基因獨立遺傳,控制機理如圖所示。現(xiàn)選擇AABB和aabb兩個品種進行雜交,得到F1,F1自交得F2,則下列說法正確的是( )
A. F1的表現(xiàn)型是黃色
B. F2中黃色∶白色的比例是3∶5
C. 黃花植株的基因型是AAbb或Aabb
D. F2中的白色個體的基因型種類有5種
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【題目】如圖為果蠅某一條染色體上的幾個基因示意圖,從中得到的不正確結(jié)論是( )
A.R基因中與脫氧核糖直接相連的一般是一個磷酸和一個堿基
B.R、S、N、O互為非等位基因
C.果蠅的每個基因是由成百上千個脫氧核糖核苷酸組成的
D.基因中某一個堿基對被替換,可能不會引起生物性狀的改變
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【題目】一對等位基因經(jīng)某種限制性內(nèi)切酶切割后形成的DNA片段長度存在差異,用凝膠電泳的方法分離酶切后的DNA片段,并與探針雜交后可顯示出不同的帶譜(如圖甲).根據(jù)電泳所得到的不同帶譜,可將這些DNA片段定位在基因組的某一位置上.現(xiàn)有一對夫婦生了四個孩子,其中1號性狀表現(xiàn)特殊(如圖乙),下列推斷正確的是( 。
A.1號為純合子,基因在性染色體上
B.3號為雜合子,基因在常染色體上
C.2號為雜合子,基因在性染色體上
D.4號為純合子或雜合子,基因在常染色體上
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【題目】某學勻小組同學為調(diào)查湖水中細菌的污染情況進行相關(guān)的實驗。實驗包括制備培養(yǎng)基、滅菌、接種及培養(yǎng)、菌落觀察計數(shù)。
(1)該小組同學所用培養(yǎng)基中含有的蛋白胨、淀粉分別為細菌培養(yǎng)提供了__________和__________等營養(yǎng)物質(zhì)。
(2)配制培養(yǎng)基時在進行稱量、溶解、定容后,還需進行的操作是___________,對培養(yǎng)基進行滅菌,一般采用的方法是____________。采用此方法滅菌的原因是______________。
(3)在整個微生物的分離和培養(yǎng)中,一定要注意在_______________條件下進行。
(4)圖甲和圖乙是兩種接種方法培養(yǎng)后得到的菌落分布,圖甲的接種方法是___________,圖乙的接種方法是________________。
(5)為了盡快觀察到細菌培養(yǎng)的實驗結(jié)果,應(yīng)將接種了湖水樣品的平板置于恒溫箱中培養(yǎng)、培養(yǎng)的溫度設(shè)定在________℃。要使該實驗所得結(jié)果可靠,還應(yīng)該實施的操作是_________________________。
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【題目】某校生物興趣小組把一個胚芽鞘尖端放在一塊瓊脂塊上,瓊脂塊的中央被云母片隔開,同時被一個紙盒罩住,紙盒的一側(cè)開口,有單側(cè)光照(如下圖1所示)。經(jīng)過以下三種方法處理一段時間:僅紙盒轉(zhuǎn)動、僅胚芽鞘和瓊脂塊轉(zhuǎn)動、整個裝置同時轉(zhuǎn)動,然后分別把甲、乙所示瓊脂塊放在三個切去尖端胚芽鞘的切口上(如下圖2)。胚芽鞘的生長狀況分別是
A.直立生長、向右彎曲生長、向右彎曲生長
B.向左彎曲生長、直立生長、向右彎曲生長
C.向右彎曲生長、向右彎曲生長、直立生長
D.向右彎曲生長、直立生長、向右彎曲生長
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