【題目】人體細(xì)胞之間的通訊多數(shù)是通過信號分子傳遞的。有些信號分子作用于細(xì)胞表面的受體，有些則作用于胞內(nèi)受體。生物學(xué)上將細(xì)胞外與膜受體結(jié)合的信號分子稱為第一信使，由其轉(zhuǎn)換而來的細(xì)胞內(nèi)信號則稱為第二信使，如下圖所示。下列有關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A．細(xì)胞表面膜受體的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)

B．神經(jīng)遞質(zhì)和絕大多數(shù)激素都是第一信使

C．第二信使通過調(diào)控細(xì)胞核內(nèi)基因的翻譯過程發(fā)揮作用

D．第一信使與膜受體結(jié)合體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流功能

【答案】C

【解析】細(xì)胞膜上受體的化學(xué)本質(zhì)為糖蛋白．A正確；與膜受體結(jié)合進(jìn)行信息傳遞的信息分子，主要包括三大類：一是可長途運輸?shù)募に胤肿�，二是短程傳遞的神經(jīng)遞質(zhì)，三是作用于周圍細(xì)胞的局部介質(zhì)，B正確；第二信使的受體位于細(xì)胞內(nèi)，第二信使的作用，本質(zhì)上都是在核內(nèi)啟動基因的轉(zhuǎn)錄，最終提高細(xì)胞內(nèi)的某些蛋白質(zhì)尤其是某些酶的數(shù)量，來長時間實現(xiàn)對細(xì)胞代謝和功能的調(diào)節(jié)，C錯誤；第一信使與膜受體結(jié)臺體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流功能，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】綠藻的膠質(zhì)中分離出一種有機化合物(用A表示),結(jié)構(gòu)如圖所示,A對人體無害,可用于新鮮食品中對脂肪酶進(jìn)行抑制來保持風(fēng)味,也可外用使傷口快速愈合。則關(guān)于該物質(zhì)的說法中錯誤的有( )

A. 該物質(zhì)的化學(xué)式為C21H26O6

B. 該物質(zhì)中含有兩個手性碳原子

C. 1 mol 該物質(zhì)最多能消耗5 mol H2和3 mol NaOH

D. 該物質(zhì)能發(fā)生加成反應(yīng)、取代反應(yīng)、氧化反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某學(xué)習(xí)小組在實驗室制取乙酸乙酯的主要步驟如下：

①配制2mL濃硫酸、3mL乙醇（含18O）和2mL乙酸的混合溶液

②按如圖連接好裝置并加入混合液，用小火均勻加熱3～5min

③待試管乙收集到一定量產(chǎn)物后停止加熱，撤出試管乙用力振蕩，然后靜置待分層

④分離出乙酸乙酯，洗滌、干燥。

回答問題：

（1）裝置中球形干燥管，除起冷凝作用外，另一重要作用是 。

（2）步驟（2）安裝好實驗裝置，加入樣品前還應(yīng)檢查____________________。

（3）反應(yīng)中濃硫酸的作用是 ；

寫出能表示18O位置的制取乙酸乙酯的化學(xué)方程式 。

（4）上述實驗中飽和碳酸鈉溶液的作用是（填字母） 。

A．中和乙酸并吸收乙醇

B．中和乙酸和乙醇

C．減少乙酸乙酯的溶解

D．加速酯的生成，提高其產(chǎn)率

（5）步驟③所觀察到的現(xiàn)象是 ；從試管乙中分離出乙酸乙酯的實驗操作名稱是 __________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蘋果醋是一種由蘋果汁發(fā)酵而成的酸性飲品，具有解毒、降脂等藥效。 蘋果醋是一種常見的有機酸，其結(jié)構(gòu)簡式為：

（1）蘋果醋的分子式為___________________。

（2）1 mol 蘋果醋與足量金屬鈉反應(yīng),能生成標(biāo)準(zhǔn)狀況下的氫氣_________________L。

（3）蘋果醋可能發(fā)生的反應(yīng)有___________________（填序號）。

A．與 NaOH 溶液反應(yīng) B．與石蕊溶液作用

C．與乙酸在一定條件下酯化 D．與乙醇在一定條件下酯化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生長素的主要作用是促進(jìn)細(xì)胞縱向伸長，其作用機理如圖所示，請回答下列問題：

（1）生長素在植物體內(nèi)運輸?shù)膬煞N方式是 。

（2）如圖生長素促進(jìn)細(xì)胞縱向生長的作用機理：首先是引起內(nèi)質(zhì)網(wǎng)釋放Ca2+，釋放的Ca2+一方面促進(jìn)細(xì)胞內(nèi)的 ，導(dǎo)致細(xì)胞壁松散；另一方面激活有關(guān)基因表達(dá)，合成 。

（3）一般情況下，生長素在較低濃度時表現(xiàn)為 ，在生長素濃度過高時，則會因為 而表現(xiàn)為抑制生長，即生長素作用兩重性的特點。生長素作用的另一特點是 。

（4）探索生長素作用的最適濃度時，都要先進(jìn)行 ，為進(jìn)一步的實驗摸索條件，檢驗實驗設(shè)計的科學(xué)性和可行性。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】稻田中的福壽螺對水稻危害很大。

（1）調(diào)查單位面積內(nèi)福壽螺數(shù)量的方法是____。 在稻田中插入木條，可吸引福壽螺產(chǎn)卵以便集 中滅除，而有效降低福壽螺種群的____。稻田生物群落的空間結(jié)構(gòu)有____。稻田棄耕后群落 的演替類型是

（2）中華鱉可捕食福壽螺，右圖示用中華鱉進(jìn) 行生物防治的實驗結(jié)果。據(jù)圖回答。

①福壽螺繁殖高峰期在時段____。

②處理組數(shù)量從6～7月急劇下降的根本原因是____ （成年福壽

螺/螺卵）數(shù)量下降。

（3）防治福壽螺時，不用單一品牌而常采用不同品牌的滅螺劑交替使用，其依據(jù)的生

物學(xué)原理是_______ _．與生物防止相比，滅螺防治福

壽螺的缺點是① ② 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“神十”宇航員使用的氧氣瓶是以聚酯玻璃鋼為原料。甲、乙、丙三種物質(zhì)是合成聚酯玻璃鋼的基本原料。下列說法中，錯誤的是(　　)

A. 甲物質(zhì)可以在引發(fā)劑作用下生成有機高分子化合物

B. 1mol乙物質(zhì)可與2mol鈉完全反應(yīng)生成1mol氫氣

C. 丙物質(zhì)能夠使酸性高錳酸鉀溶液褪色

D. 甲、乙、丙三種物質(zhì)都可以發(fā)生加成反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下面各物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，回答問題：

（1）屬于取代反應(yīng)的是___________。

（2）屬于加成反應(yīng)的是___________。

（3）寫出反應(yīng)③、④的化學(xué)方程式(有機物用結(jié)構(gòu)簡式表示，注明反應(yīng)條件，下同)

a．反應(yīng)③_________________________。

b．反應(yīng)④_________________________。

c．寫出和新制氫氧化銅懸濁液(NaOH堿性環(huán)境)反應(yīng)的化學(xué)方程式[ _。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將人、鼠細(xì)胞懸液混合并誘導(dǎo)細(xì)胞融合（只考慮細(xì)胞兩兩融合）后，在HAT培養(yǎng)基上，同時含有T、H基因（獨立遺傳）的細(xì)胞才能存活和增殖。增殖過程中，細(xì)胞內(nèi)人染色體隨機丟失，只殘留一條或幾條。對處于分裂中期細(xì)胞的鏡檢結(jié)果如下表。下列敘述正確的是

A. 在HAT培養(yǎng)基上，融合細(xì)胞均能存活和增殖

B. 可以確定①的基因組成為TTTTHHhhhh

C. 可以確定①②③的相關(guān)基因組成相同

D. 可以將T（t）基因定位于人第17染色體

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