【題目】(一)回答下列關(guān)于細(xì)胞及細(xì)胞分裂的問(wèn)題
觀察圖中的各種結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答問(wèn)題。
【1】A、B、C 共有的細(xì)胞器是_________。C 與 A 細(xì)胞相比最主要的區(qū)別是______。
【2】圖中 B 細(xì)胞膜正在向內(nèi)凹陷,該過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是____。該時(shí)期細(xì)胞中最主要的變化是____。
【3】D 圖中 a、b、c 表示減數(shù)分裂中染色體、DNA 和染色單體的數(shù)量,其中 b 代表____ ,B 圖所處時(shí)期與 D 圖中的____ 對(duì)應(yīng)。
【4】若 A 為洋蔥表皮細(xì)胞,浸泡在一定濃度 KNO3 溶液中發(fā)生了質(zhì)壁分離后又出現(xiàn)自動(dòng) 復(fù)原,與此現(xiàn)象相關(guān)的細(xì)胞器有( )(多選)
A. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) B. 液泡 C. 線粒體 D. 高爾基體
【5】該模型邊界(膜外殼)由一種脂質(zhì)成分構(gòu)成,該成分可能是____分子。將該結(jié)構(gòu)置于一定濃度的 K+溶液中一段時(shí)間,檢測(cè)發(fā)現(xiàn) K+不能進(jìn)入其中。若你是科學(xué)家,將如何改造這個(gè)結(jié)構(gòu),使其能夠吸收K+?這樣改造的依據(jù)是?____。
【答案】
【1】核糖體沒(méi)有以核膜為界限的細(xì)胞核
【2】具有一定的流動(dòng)性同源染色體分離,非同源染色體自由組合
【3】染色單體Ⅱ
【4】BC
【5】磷脂在其膜外殼中加入 K+的載體,填充物中加入 ATP 或線粒體,因?yàn)?K+跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞侵鲃?dòng) 運(yùn)輸,需要相應(yīng)的載體協(xié)助,并消耗能量
【解析】本題主要考查植物細(xì)胞與原核細(xì)胞的異同點(diǎn)(都有核糖體,原核細(xì)胞無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核);減數(shù)分裂過(guò)程中各時(shí)期圖像的特點(diǎn)(減I同源染色體分離,非同源染色體自由組合,減II染色單體分開,移向兩級(jí))和染色體、染色單體及DNA的數(shù)量變化規(guī)律(染色體在減I結(jié)束減半,減II后期暫時(shí)加倍;染色單體在減I時(shí)是染色體的兩倍和DNA相等,減II后期消失;DNA因間期復(fù)制,在減I時(shí)為染色體的兩倍,減I結(jié)束減半,減II結(jié)束再減半);主動(dòng)運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)(需載體和能量)。
【1】A為成熟的植物細(xì)胞、B為動(dòng)物減I后期的初級(jí)精母細(xì)胞、C 為細(xì)菌,因細(xì)菌中只有核糖體一種細(xì)胞器,故三者共有的細(xì)胞器是核糖體;C 與 A 細(xì)胞相比最主要的區(qū)別,即原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的主要區(qū)別,故為C沒(méi)有以核膜為界限的細(xì)胞核;
【2】圖中B處在減I后期,同源染色體分離,非同源染色體自由組合,細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷體現(xiàn)了其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性;
【3】D圖中I為減I前的間期,II為減I,III為減II前、中期,IV為減II后期,V為末期。 a在減I結(jié)束減半,減II后期暫時(shí)加倍,故a為染色體;b在減I時(shí)是染色體的兩倍和DNA數(shù)量相等,減II后期消失,故b為染色單體;c在減I時(shí)為染色體的兩倍,減I結(jié)束減半,減II結(jié)束再減半,故c為DNA;B 圖所處時(shí)期是減I后期與D圖中的II 對(duì)應(yīng);
【4】洋蔥表皮細(xì)胞浸泡在一定濃度 KNO3溶液中,發(fā)生了質(zhì)壁分離后又出現(xiàn)自動(dòng)復(fù)原,因?yàn)殚_始外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度,細(xì)胞失去水分發(fā)生質(zhì)壁分離,同時(shí)細(xì)胞通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸吸收吸收K+和NO3—,消耗的能量主要由線粒體提供,導(dǎo)致細(xì)胞液濃度大于外界溶液濃度,細(xì)胞吸收水分大于失去水分自動(dòng)復(fù)原,故與此現(xiàn)象相關(guān)的細(xì)胞器有液泡和線粒體;
【5】該模型邊界(膜外殼) 類似細(xì)胞的膜結(jié)構(gòu),由一種脂質(zhì)成分構(gòu)成,故可能是磷脂分子;將該結(jié)構(gòu)置于一定濃度的 K+溶液中一段時(shí)間,檢測(cè)發(fā)現(xiàn) K+不能進(jìn)入其中,因?yàn)?/span>K+跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞侵鲃?dòng)運(yùn)輸,需要相應(yīng)的載體協(xié)助,并消耗能量,而該模型沒(méi)有載體,不能提供能量,要使其能夠吸收 K+,在其膜外殼中加入K+的載體,填充物中加入ATP或線粒體。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞器的說(shuō)法中,正確的是
A. 核糖體是噬菌體、細(xì)菌和酵母菌共有的細(xì)胞器
B. 動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂中,所有細(xì)胞器都是隨機(jī)不均分
C. 生物界中,光合作用的場(chǎng)所不一定都是葉綠體
D. 動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂末期,高爾基體活動(dòng)加強(qiáng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是表示人體和人體細(xì)胞內(nèi)某些信息傳遞機(jī)制的模式圖,圖示中箭頭表示信息傳遞的方向。正確的是
A. 如果該圖表示反射弧,則其中的信息是以局部電流的形式傳導(dǎo)的。
B. 如果該圖中的a為下丘腦、b為垂體、c為甲狀腺,則c分泌的甲狀腺素對(duì)a分泌d,b分泌e具有抑制作用
C. 如果該圖a表示細(xì)胞中遺傳信息的表達(dá)過(guò)程,則d過(guò)程只發(fā)生于細(xì)胞核中
D. 如果a表示抗原,b表示吞噬細(xì)胞和T細(xì)胞,c為B細(xì)胞,則該過(guò)程為細(xì)胞免疫
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示人體的特異性免疫過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖判斷下列說(shuō)法正確的是( )
A. ⑤⑥兩種免疫依次表示體液免疫和細(xì)胞免疫
B. 能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有a、b、c、d、f
C. HIV侵入人體對(duì)⑤⑥尤其是對(duì)⑤有破壞作用
D. 細(xì)胞e→細(xì)胞d→③作用的過(guò)程發(fā)生在機(jī)體首次接觸過(guò)敏原時(shí)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“漸凍人癥”醫(yī)學(xué)上稱肌萎縮側(cè)索硬化癥,傳出神經(jīng)元病的一種,患者肌肉逐漸無(wú)力以至癱瘓,說(shuō)話、吞咽和呼吸功能減退逐漸萎縮無(wú)力,最終癱瘓,因呼吸衰竭而死亡
(1)圖中神經(jīng)元①和②之間通過(guò)突觸傳遞信息,突觸前膜是神經(jīng)元________(填①或②)的____________(填“軸突”、“樹突”或“細(xì)胞體”)末端膨大形成的。神經(jīng)元①和②之間的液體環(huán)境是___________(A.淋巴液B.內(nèi)環(huán)境C.外環(huán)境D.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì))
(2)信息在神經(jīng)元①和②之間的傳遞形式是___________。
(3)“漸凍人癥”往往是由于神經(jīng)元________________(填a、b或c)損傷造成的,人體要屏住呼吸必須受到圖中__________的調(diào)控。
(4)冰桶挑戰(zhàn)賽旨在為漸凍人治療募款,當(dāng)冰水澆在挑戰(zhàn)者身上時(shí),機(jī)體會(huì)發(fā)生一系列生理反應(yīng),這些反應(yīng)不包括_____(多選)。
A.皮膚血管舒張 B.體溫調(diào)節(jié)中樞興奮 C.抗利尿激素增多 D.立毛肌收縮 E.腎上腺素增多 F.汗腺分泌加強(qiáng)
(5)若藥物X能使人體血漿中Na+濃度降低,則藥物X會(huì)使神經(jīng)細(xì)胞靜息電位(絕對(duì)值)____(變大、不變、變。辉撍幬锬軐(duì)“漸凍人癥”有一定的療效,其原因可能是該藥物促進(jìn)神經(jīng)遞質(zhì)的合成或釋放,還可能是_________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】(四)回答下列關(guān)于基因工程的問(wèn)題
2017年10月23日,中科院動(dòng)物所聯(lián)合中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)的研究人員在 PNAS 發(fā)表論文,利用CRISPR/Cas9 技術(shù),向豬的基因組內(nèi)插入一個(gè)解耦聯(lián)蛋白基因(UCP1),經(jīng)過(guò)基因改造的豬瘦肉率顯著提高,比正常豬脂肪少24%,抗寒能力也得到提高。圖22是基因改造過(guò)程中涉及的相關(guān)限制酶,箭頭表示酶切位點(diǎn)。表一顯示幾種限制酶的識(shí)別序列及切割位點(diǎn)。
【1】在基因工程中,將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞所用的工具被稱為_______。能將含有目的基因的重組質(zhì)粒導(dǎo)入大腸桿菌的是_______(多選)
A. 質(zhì)粒 B. 動(dòng)物病毒 C. 噬菌體 D. 植物病毒
【2】將 UCP1 基因插入質(zhì)粒,可以只用_______同時(shí)酶切質(zhì)粒與 UCP1 基因,也可以使用_______兩種限制酶同時(shí)酶切質(zhì)粒和 UCP1 基因,后一個(gè)方法的優(yōu)點(diǎn)在于_________。
【3】圖中的抗生素抗性基因的作用是_______,為了獲取重組質(zhì)粒,除了使用限制酶外,還需使用_________酶。
【4】科研人員通過(guò)_______法,將重組質(zhì)粒導(dǎo)入豬的_______細(xì)胞中,然后將該細(xì)胞送入母體內(nèi),使其生長(zhǎng)發(fā)育成轉(zhuǎn)基因豬。該轉(zhuǎn)基因豬與普通雄性個(gè)體交配,所產(chǎn)的后代不一定是 瘦肉豬,原因是_______。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知人的紅綠色盲屬X染色體隱性遺傳,先天性耳聾是常染色體隱性遺傳(D對(duì)d完全顯性)。下圖中Ⅱ2為色覺(jué)正常的耳聾患者,Ⅱ5為聽覺(jué)正常的色盲患者。Ⅱ4(不攜帶d基因)和Ⅱ3婚后生下一個(gè)男孩,這個(gè)男孩患色盲、耳聾、既耳聾又色盲的可能性分別是( )
A. 1/8、0、0 B. 1/4、0、1/4
C. 1/4、0、0 D. 1/4、1/2、1/8
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是某人培育克隆羊的流程圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)卵母細(xì)胞可以從屠宰場(chǎng)中收集,需培養(yǎng)到_________期。對(duì)卵母細(xì)胞去核的方法是_________。從供體羊中取得的上皮細(xì)胞需用_________進(jìn)行處理后才能進(jìn)行分散培養(yǎng)。其培養(yǎng)的氣體條件為________。
(2)代孕母羊和提供卵母細(xì)胞的供體羊需經(jīng)過(guò)_________處理,若要得到多個(gè)克隆羊胚胎,可在胚胎移植前進(jìn)行_________________。
(3)克隆羊培養(yǎng)過(guò)程中涉及的生物技術(shù)包括 __________________(答出兩項(xiàng))等。
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