【題目】下列操作中，不可能導致淀粉酶活性發(fā)生變化的是

A. 淀粉酶溶液中加入強酸

B. 淀粉酶溶液中加入蛋白酶

C. 淀粉酶溶液中加入淀粉溶液

D. 淀粉酶經(jīng)高溫烘干制成粉劑

【答案】C

【解析】試題分析：溫度、pH都會影響酶活性，故A、D不正確；淀粉酶的化學本質(zhì)為蛋白質(zhì)，蛋白酶會將其水解，從而使其活性發(fā)生改變，故B不正確；淀粉酶溶液中加入淀粉溶液后，淀粉被水解，但是淀粉酶在反應前后結(jié)構(gòu)和活性不變，故C正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某生物體內(nèi)與基因表達過程有關(guān)的示意圖，圖1中①、②代表物質(zhì)。據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖1中②可作為翻譯的模板，其代表的物質(zhì)為_____，基本單位是_______，②中決定一個氨基酸的相鄰的3個堿基稱為_________。

（2）若一分子的①中含有300個堿基對，則轉(zhuǎn)錄形成的②中最多含有_________個堿基，由②翻譯成的蛋白質(zhì)最多含有__________個氨基酸（不考慮終止密碼子）。

（3）圖2中核糖體移動方向是________(用圖中字母及箭頭表示），圖中的三個核糖體合成的肽鏈是否相同？__________（是/否）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在一個雙鏈DNA分子中，堿基總數(shù)為a，腺嘌呤數(shù)目為b，則下列推斷錯誤的是（ ）
A.磷酸數(shù)=堿基數(shù)=a
B.A=T=b
C.G=C=
D.A+T=G+C

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】種群是指生活在同一地點的同種生物的一群個體。種群中的個體通過繁殖將各自的基因傳遞給后代。下列敘述不正確的有

A. 自然選擇使種群基因頻率發(fā)生定向改變 B. 種群基因頻率的改變導致生物進化

C. 生物通過個體的進化而進化 D. 種群通過地理隔離可能達到生殖隔離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于線粒體和葉綠體的比較的敘述，錯誤的是

A. 葉綠體、線粒體均為雙層膜

B. 能進行有氧呼吸的細胞不一定含有線粒體

C. 光能轉(zhuǎn)變成化學能發(fā)生在葉綠體中，化學能轉(zhuǎn)變?yōu)楣饽馨l(fā)生在線粒體中

D. 都具有較大的膜面積和復雜的酶系統(tǒng)，有利于新陳代謝高效而有序的進行

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是反射弧結(jié)構(gòu)模式圖，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.若切斷②后刺激④，⑤處能出現(xiàn)反射活動
B.神經(jīng)沖動在②和④上以局部電流的形式傳導
C.興奮傳導方向是⑤→④→③→②→①
D.③具有語言、學習、記憶和思維等方面的功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因型為AaBbDdEeGgHhKk的個體自交，假定這7對等位基因自由組合，則下列有關(guān)其子代的敘述，正確的是（　�。�
A.1對等位基因雜合、6對等位基因純合的個體出現(xiàn)的概率為
B.3對等位基因雜合、4對等位基因純合的個體出現(xiàn)的概率為
C.5對等位基因雜合、2對等位基因純合的個體出現(xiàn)的概率為
D.7對等位基因純合的個體出現(xiàn)的概率與7對等位基因雜合的個體出現(xiàn)的概率不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是對動物細胞有絲分裂不同時期染色體數(shù)(a)、染色單體數(shù)(b)、DNA分子數(shù)(c)的條形統(tǒng)計圖，以下解釋不正確的是(　　)

A. ①可以用于表示有絲分裂的前期 B. ③時染色體螺旋化程度一定很高

C. ②表示著絲點已經(jīng)分裂 D. ③可以表示細胞分裂完成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是有關(guān)細胞分裂的四個圖像,有關(guān)說法正確的是（ ）

A. 甲圖表示有絲分裂中期的圖像 B. 乙圖中染色體數(shù)與DNA數(shù)目之比為1:1

C. 丙圖中不存在同源染色體 D. 丁圖發(fā)生了非等位基因的自由組合

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