【題目】回答下列有關(guān)遺傳信息的問題

1952年赫爾希和蔡斯完成了著名的噬菌體侵染大腸桿菌實(shí)驗(yàn),下圖為其所做實(shí)驗(yàn)中的一組。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。

(1)1中,噬菌體核酸位于__________(用圖1中字母表示)。

(2)在圖2實(shí)驗(yàn)過程中,經(jīng)過離心后沉淀中含有______________________________

(3)2實(shí)驗(yàn)利用了同位素標(biāo)記法進(jìn)行,由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,此次實(shí)驗(yàn)的標(biāo)記元素是_______,根據(jù)該組實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以說明__________進(jìn)入了細(xì)菌。該組實(shí)驗(yàn)?zāi)芊裾f明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)? __________(能/不能),原因_________________________________________________。

(4)若在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),第一步加入10個(gè)含有32P噬菌體,則經(jīng)過第二步的培養(yǎng),培養(yǎng)過程中DNA的復(fù)制方式是____________________復(fù)制,培養(yǎng)瓶中含有32PDNA可能有幾個(gè)?______________。(多選)

A10 B16 C20 D40 E100 F320

【答案】 A 細(xì)菌及進(jìn)入細(xì)菌的噬菌體DNA 32P DNA 不能 原因:本實(shí)驗(yàn)只驗(yàn)證了DNA進(jìn)入了細(xì)胞,沒有驗(yàn)證蛋白質(zhì)是否進(jìn)入細(xì)胞 半保留 ABC

【解析】試題分析:本題考查噬菌體侵染實(shí)驗(yàn)、DNA的半保留復(fù)制,考查對(duì)噬菌體侵染實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析、DNA半保留復(fù)制的理解。

(1)噬菌體的核酸位于圖1中的A核衣殼中。

(2)由于細(xì)菌的密度較大,在圖2實(shí)驗(yàn)過程中,經(jīng)過離心后的沉淀中含有細(xì)菌及進(jìn)入細(xì)菌的噬菌體DNA。

(3)標(biāo)記DNA應(yīng)利用32P,根據(jù)該組實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以說明DNA進(jìn)入了細(xì)菌。該組實(shí)驗(yàn)不能說明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì),原因是本實(shí)驗(yàn)只驗(yàn)證了DNA進(jìn)入了細(xì)胞,沒有驗(yàn)證蛋白質(zhì)是否進(jìn)入細(xì)胞。

(4) DNA的復(fù)制方式是半保留復(fù)制,若在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),第一步加入10個(gè)含有32P的噬菌體,由于噬菌體的DNA復(fù)制并不是同步進(jìn)行的,培養(yǎng)過程中培養(yǎng)瓶中含有32PDNA可能有10個(gè)~20個(gè)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】對(duì)下列圖示的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是( 的放大倍數(shù)?

A.若圖表示將顯微鏡鏡頭由a轉(zhuǎn)換成b,則視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目增多

B.若圖是顯微鏡下洋蔥根尖某視野的圖象,則向右移裝片能觀察清楚c細(xì)胞的特點(diǎn)

C.若圖是在顯微鏡下觀察細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)時(shí),發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)是順時(shí)針,則實(shí)際細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)方向是逆時(shí)針

D.若圖是在顯微鏡下目鏡為10×,物鏡為10×,視野中被相連的64個(gè)分生組織細(xì)胞所充滿。目鏡不變,物鏡換成40×時(shí),則在視野中可檢測(cè)到的分生組織細(xì)胞數(shù)為4個(gè)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某50肽中有丙氨酸(R基為—CH3)4個(gè),現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸(相應(yīng)位置如圖所示),得到4條多肽鏈和5個(gè)氨基酸(脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在)。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

A.該50肽水解得到的幾種有機(jī)物比原50肽增加了8個(gè)氧原子

B.若將得到的5個(gè)氨基酸縮合成5肽,則有5種不同的氨基酸序列

C.若將新生成的4條多肽鏈重新連接成一條長(zhǎng)鏈,則將脫去4個(gè)H2O

D.新生成的4條多肽鏈至少含有4個(gè)游離的羧基

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生物體內(nèi)某些重要化合物的元素組成和功能關(guān)系如圖所示,其中X、Y代表元素,A、B、C代表生物大分子,①②③代表過程。據(jù)圖分析不正確的是( )

A.人體中單體b的種類有4種

B.導(dǎo)致地球上生物多種多樣的根本原因是C的結(jié)構(gòu)具有多樣性

C.人類的白化病基因產(chǎn)生于圖中的①過程

D.圖中A和C是組成染色體的主要成分

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖中a、b、c、d為細(xì)胞器,3H亮氨酸參與圖示過程可合成物質(zhì)3HX。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)分離細(xì)胞中細(xì)胞器的常用方法是________,其中觀察c需用到染色劑________

(2)在圖示過程中,膜面積會(huì)發(fā)生變化的細(xì)胞器有________(填字母)。

(3)圖中含有DNA的結(jié)構(gòu)是________(填字母),藍(lán)藻細(xì)胞中也有的細(xì)胞器是________(填字母)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲表示有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡(jiǎn)要概念圖;圖乙表示某三十九肽中共有丙氨酸(R基為—CH3)4個(gè),現(xiàn)去掉其中的丙氨酸得到4條長(zhǎng)短不等的多肽。據(jù)圖回答下列問題

(1)圖甲中A為 ,B的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為 ,在人體內(nèi)可以合成的B屬于 C是 (化學(xué)鍵名稱)。

(2)蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)具有多樣性,從蛋白質(zhì)自身分析,原因有氨基酸的 不同,以及

肽鏈 千變?nèi)f化。

(3)圖乙中,三十九肽被水解后肽鍵數(shù)量減少 個(gè),氨基和羧基分別增加 個(gè)、 個(gè), C原子減少 個(gè),O原子減少 個(gè)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】參與形成某三十九肽的氨基酸中,有丙氨酸4個(gè),現(xiàn)去掉其中的丙氨酸得到4條長(zhǎng)短不等的肽鏈(如圖),下列有關(guān)該過程的敘述,錯(cuò)誤的是 ( )

A. 肽鍵數(shù)目減少了8個(gè)

B. 新生的4條肽鏈總共至少有4個(gè)氨基

C. 如果新生的4條肽鏈總共有5個(gè)羧基,那么其中必有1個(gè)羧基在﹣R(側(cè)鏈基團(tuán))上

D. 4條肽鏈若重新連接成一條長(zhǎng)鏈將脫去3個(gè)水分子

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列各項(xiàng)中,可以看作物質(zhì)進(jìn)入內(nèi)環(huán)境的是

A. 口渴時(shí)喝西瓜汁,進(jìn)入胃中 B. 精子進(jìn)入輸卵管與卵細(xì)胞結(jié)合

C. 小紅同學(xué)感冒時(shí),口服感冒清膠囊 D. 肌肉注射青霉素

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某生態(tài)系統(tǒng)中相鄰兩營(yíng)養(yǎng)級(jí)上的能量流動(dòng)情況,圖中字母代表能量值。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是A,它也是流入第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的總能量

B. 圖中B代表的是生產(chǎn)者呼吸作用消耗的能量

C. 圖中C代表的是生產(chǎn)者用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量

D. 第一、第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率是(D+E+F+G)/C×00%

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