【題目】種群數(shù)量在有環(huán)境阻力(非理想)條件下,呈“S”型曲線增長。如圖為“S”型增長曲線的其他表現(xiàn)方式(圖中dN/dt表示種群增長速率;MSY表示種群最大增長速率;N表示種群數(shù)量;K值表示環(huán)境容納量)。下列有關該曲線的敘述,正確的是
A.在種群數(shù)量達到K/2 時,控制有害動物最為有效
B.在種群數(shù)量達到K/2 時,dN/dt最大,可以任意捕撈且不會影響種群再生
C.種群數(shù)量超過K/2 時,dN/dt下降,會導致該種群的豐富度下降
D.建立自然保護區(qū)等措施可以提高K值(環(huán)境容納量),從而達到保護瀕危動植物的目的
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為甲、乙兩核酸分子局部結構示意圖,請據圖回答:
(1)核酸甲的中文名稱是________,最可靠的判斷依據是________。
(2)圖中結構1、4、5的中文名稱分別是________、________、________。
(3)核酸是細胞內攜帶________的物質。在部分病毒,如HIV、SARS等中,承擔該功能的核酸是________。
(4)甲、乙兩圖中共有________種堿基,有________種核苷酸。
(5)由1分子磷酸、1分子堿基和1分子化合物a構成了化合物b,如下圖所示,則下列敘述正確的是( )
A.若m為尿嘧啶,則b肯定為尿嘧啶脫氧核苷酸
B.若a為核糖,則b為DNA的基本組成單位
C.在人體遺傳物質中,化合物b都含有4種
D.若m為腺嘌呤,則由b構成的大分子一定可被吡羅紅染成紅色
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】甲圖表示綠色植物葉肉細胞中的部分結構,①⑥表示物質:乙圖表示該植物葉片CO2吸收量隨光照強度逐漸增加的變化曲線;丙圖表示在恒溫密閉玻璃溫室內,連續(xù) 48小時測定室內C02濃度及植物C02的吸收速率。
據圖回答下列問題:
(1) 葉綠體中的色素具有吸收和傳遞光能的作用,其中葉綠素主要吸收 光。
(2) 甲圖中,在供給植物CO2后的60秒內,相隔不同時間取樣,殺死細胞并分析細胞代謝產物,發(fā)現(xiàn)7秒后的代謝產物多達12種,而5秒內的代謝產物主要是一種物質,該物質最可能是 (填圖中序號)。
(3) 若該綠色植物長時間處于黑暗狀態(tài),則甲圖①→②→①的循環(huán)不能繼續(xù)進行,原因是
。
(4) 當光照強度處于乙圖中的D點時,甲圖中物質⑥的去向是 。
(5) 丙圖中植物呼吸速率與光合速率相等的時間有 個;如果使用相同強度綠光進行實驗,丙圖中c點的位置將___(填“上移”、“下移”或“不變”)。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】一塊農田中有豌豆、雜草、田鼠和土壤微生物等生物,其中屬于競爭關系的是( )
A.田鼠和雜草 B.豌豆和雜草
C.豌豆和其根中的根瘤菌 D.細菌和其細胞內的噬菌體
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為特異性免疫示意圖,有關敘述正確的是
A.圖中的B細胞和T細胞都由骨髓造血干細胞分化而成,并在骨髓中發(fā)育成熟
B.①和②過程都需要細胞膜上糖被的參與,⑤過程主要發(fā)生在內環(huán)境中
C.該免疫過程有T細胞等多種免疫細胞的參與,因此屬于細胞免疫過程
D.機體再次受到同種抗原刺激時,可在短時間內發(fā)生⑤反應,因為③過程可迅速完成
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列細胞結構,在細胞呼吸過程中不能產生CO2的是( )
A.肝細胞的線粒體基質
B.乳酸桿菌的細胞質基質
C.酵母菌的線粒體基質
D.水稻根細胞的細胞質基質
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關生物膜的敘述,不正確的是( )
A. 生物膜是對生物體內所有膜結構的統(tǒng)稱
B. 各種細胞膜的化學組成和結構相似
C. 膜的組成成分可以從內質網膜轉移到高爾基體膜,再轉移到細胞膜
D. 生物膜既各司其職,又相互協(xié)作,共同完成細胞的生理功能
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】設置不同CO2濃度,分組光照培養(yǎng)藍藻,測定凈光合速率和呼吸速率,結果如圖。請據圖回答問題
(1)欲檢測密閉光照下溶液中藍藻的種群密度可選用的方法是 。
(2)與d3濃度相比,d1濃度下單位時間內藍藻細胞光反應生成的[H] (多、少、相等)。與d2濃度相比,d3濃度下單位時間內藍藻細胞呼吸過程產生的ATP (多、少、相等)。
(3)在藍藻的擬核中每個脫氧核糖連接 個磷酸。
(4)藍藻沒有葉綠體,但能進行光合作用的原因是 。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關“假說一演繹法”的敘述,錯誤的是( )
A. 孟德爾所作的假說內容之一是“體細胞中遺傳因子成對存在”
B. 孟德爾通過設計“測交實驗”對假說進行驗證
C. 分離定律研究中,孟徳爾提出的問題是“為什么F2中會出現(xiàn)3: 1的性狀分離比例”
D. 薩頓研究基因位于染色體上也采用了這一研究方法
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com