【題目】如圖表示人體有氧呼吸的過程,其中①~③表示相關(guān)過程,甲、乙表示相應(yīng)物質(zhì).請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中物質(zhì)甲表示 , 物質(zhì)乙表示
(2)圖中①②③所代表過程中產(chǎn)生的能量中最多的是
(3)圖中氧的作用是
(4)寫出有氧呼吸的總反應(yīng)式:
(5)如果氧氣供應(yīng)不足,其產(chǎn)物是 , 反應(yīng)的場(chǎng)所是

【答案】
(1)H2O;CO2
(2)③
(3)與[H]結(jié)合生成水并產(chǎn)生大量能量
(4)
(5)乳酸;細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
【解析】解:(1)圖中物質(zhì)甲表示H2O,物質(zhì)乙表示 CO2 . (2)根據(jù)圖示分析①是有氧呼吸的第一個(gè)階段,1分子的葡萄糖分解成2分子的丙酮酸,產(chǎn)生少量的[H],釋放少量的能量;②是有氧呼吸的第二個(gè)階段,丙酮酸和水徹底分解成二氧化碳和【H】,釋放少量的能量;③代表有氧呼吸的第三個(gè)階段,一、二過程產(chǎn)生的【H】與氧結(jié)合形成水,釋放大量的能量.(3)圖中氧的作用是與[H]結(jié)合生成水并產(chǎn)生大量能量.(4)有氧呼吸的總反應(yīng)式是: .(5)無(wú)氧呼吸的反應(yīng)式是:C6H12O6 2C3H6O3+少量能量,無(wú)氧呼吸時(shí)的產(chǎn)物是乳酸,反應(yīng)場(chǎng)所是在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行的.
故答案為:(1)H2O CO2(2)③(3)與[H]結(jié)合生成水并產(chǎn)生大量能量(4) (5)乳酸 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
有氧呼吸是指細(xì)胞在氧的參與下,通過多種酶的催化作用,把葡萄糖等有機(jī)物徹底氧化分解,產(chǎn)生二氧化碳和水,釋放能量.生成大量ATP的過程;有氧呼吸的主要場(chǎng)所是線粒體;無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸,反應(yīng)的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的敘述,錯(cuò)誤的是

A.體內(nèi)大多數(shù)內(nèi)分泌腺都與神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)有關(guān)

B.甲狀腺激素可以促進(jìn)神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育,提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性

C.血液中較高濃度的CO2可以刺激呼吸中樞,使呼吸加深加快

D.垂體是聯(lián)系神經(jīng)凋節(jié)和體液調(diào)節(jié)的樞紐

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】綠色植物倒伏后,它的莖稈能部分恢復(fù)直立狀態(tài),引起這種現(xiàn)象的原因是( 。
A.受重力影響,向地性
B.受重力影響,背地性
C.受水的影響,向水性
D.受光的影響,向光性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人體一個(gè)有絲分裂后期的肝臟細(xì)胞內(nèi)全部 DNA 數(shù)目,確切的說是:

A.大于 46 B.等于 46 C.大于 92 D.等于 92

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】大海中的水母、海帶,陸地上的蜥蜴、小草等都是生物,都是由細(xì)胞構(gòu)成的.這些生物細(xì)胞中含量最多的有機(jī)物是( 。
A.水分
B.蛋白質(zhì)
C.脂質(zhì)
D.糖類

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)證明2,4-D對(duì)楊樹扦插枝條生根的影響情況如圖所示。下列相關(guān)敘述正確的是

A.圖示2,4-D促進(jìn)扦插枝條生根的實(shí)驗(yàn)表明其生理作用具有兩重性

B.該研究性學(xué)習(xí)小組根據(jù)其實(shí)驗(yàn)結(jié)果能夠確定2,4-D促進(jìn)扦插枝條生根的最適濃度

C.該實(shí)驗(yàn)中用2,4-D溶液對(duì)插枝處理的方法有浸泡法或沾蘸法

D.用2,4-D處理扦插枝條時(shí),應(yīng)該處理扦插枝條的上端

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】(8分)圖甲是IAA(吲哚乙酸)的濃度對(duì)某植物莖和根生長(zhǎng)的影響,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)IAA在植物體內(nèi)主要的合成部位是 。IAA的作用是促進(jìn)細(xì)胞的 ,生理功能特點(diǎn)是具有兩重性,體現(xiàn)這一特點(diǎn)的具體實(shí)例 。

(2)圖甲中顯示當(dāng)生長(zhǎng)素濃度大于 時(shí),生長(zhǎng)素對(duì)莖的生長(zhǎng)具有抑制作用。

(3)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,利用扦插技術(shù)繁殖某植物時(shí),常用一定濃度的生長(zhǎng)素類似物溶液浸泡插條的 ,目的是

(4)對(duì)單側(cè)光照射下,植物組織不均等生長(zhǎng)的原因,有兩種對(duì)立的看法:

假說一:生長(zhǎng)素分布不均勻;

假說二:生長(zhǎng)抑制物分布不均勻。

請(qǐng)據(jù)下列實(shí)驗(yàn)分析回答:

實(shí)驗(yàn)一 3H標(biāo)記的生長(zhǎng)素處理玉米完整胚芽鞘尖端的一側(cè),單側(cè)光照射一段時(shí)間后,測(cè)得放射性百分率如圖乙所示。

實(shí)驗(yàn)二 用某種理化方法測(cè)得,經(jīng)單側(cè)光照射后,發(fā)生彎曲的向日葵下胚軸,向光側(cè)和背光側(cè)的生長(zhǎng)素分布(%)分別為50.5、49.5;黑暗中的向光側(cè)和背光側(cè)生長(zhǎng)素分布(%)各為50。

實(shí)驗(yàn)一和二的結(jié)果支持的是哪個(gè)假說?

實(shí)驗(yàn)二中的“黑暗”處理,起 作用。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下表是關(guān)于物質(zhì)檢測(cè)的內(nèi)容,其中正確的是(  )

選項(xiàng)

待檢測(cè)的物質(zhì)

使用試劑

呈現(xiàn)顏色

A

蘋果中的還原糖

蘇丹Ⅲ染液

橘黃

B

馬鈴薯中的淀粉

雙縮脲試劑

紫色

C

DNA

健那綠染液

藍(lán)綠色

D

RNA

吡羅紅

紅色


A.A
B.B
C.C
D.D

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列生物中屬于原核生物的是( 。
A.噬菌體
B.酵母菌
C.團(tuán)藻
D.藍(lán)藻

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案