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【題目】一對性狀分離比的模擬實驗中模擬了（ ）
①等位基因的分離 ②同源染色體的聯會
③雌雄配子的隨機結合 ④非等位基因的自由組合
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④

【答案】A
【解析】解：①由于甲、乙中都有D、d，所以分別從甲、乙中各隨機抓取一枚棋子，只能獲得D或d中的一個，說明等位基因的分離，①正確；
②同源染色體的聯會是指在減數第一次分裂前期，同源染色體之間的配對，所以隨機抓取一枚棋子沒有體現同源染色體的聯會，②錯誤；
③分別從甲、乙中各隨機抓取一枚棋子，不同字母的隨機結合，模擬生物在生殖過程中，雌雄配子的隨機組合，③正確；
④實驗中只有一對基因，不可能發(fā)生非等位基因的自由組合，④錯誤．
所以正確的有①③．
故選：A．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體部分生命活動調節(jié)示意圖，請據圖回答：

（1）若該分泌細胞分泌的物質是抗體，該細胞的名稱是 ，該分泌細胞可能是由 產生的。主要靠產生抗體進行的免疫方式屬于特異性免疫中的 （填“體液”或“細胞”）免疫。抗體的合成場所是 。

（2）如果圖中所示的抗體與抗原結合后，抗體還會攻擊人體心臟瓣膜細胞，導致風濕性心臟病，這屬于免疫失調中的 病。

（3）飯后30分鐘血糖的含量升高，則該分泌細胞分泌 增加，降低血糖含量，分泌該激素的細胞是 細胞。

（4）若血液中的甲狀腺激素含量過高，將抑制下丘腦和垂體分泌相關激素，進而使甲狀腺激素的分泌減少，這種調節(jié)方式稱為 調節(jié)。

（5）當人體細胞外液滲透壓升高時，下丘腦合成 激素。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】葉綠體與線粒體在結構和功能上的相同點是（ ）

①分解有機物，釋放能量

②具有雙層膜

③含有DNA

④產生氧氣

⑤水作為生理功能的一種原料

⑥內部含有酶．

A．①②⑤⑥ B．②③⑤⑥ C．③④⑤⑥ D．①③④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅紅眼對白眼為顯性，其基因只位于X染色體上（圖中橫線代表該基因的位置），用A或a表示�，F將純合紅眼雌果蠅和白眼雄果蠅雜交，F1雌果蠅的減數分裂過程如下圖所示。請回答：

（1）果蠅體細胞中有 個染色體組。

（2）圖中乙細胞是 。假設該細胞減數分裂完成后形成了XA的卵細胞，則同時產生的三個極體的基因型是 。

（3）在F1中發(fā)現一只白眼雌果蠅，研究該果蠅發(fā)現有一小段外源DNA片段插入其某條染色體上，插入的位置有3種可能，如上圖所示。插入的DNA片段不控制具體的性狀，若果蠅體細胞內含有該DNA片段，則A基因不表達，而對a基因的表達不影響。為確定該DNA片段插入的位置，進行了相應的雜交實驗（不考慮基因突變和交叉互換）。

實驗方案：讓該白眼雌果蠅與白眼雄果蠅雜交，統(tǒng)計子代的表現型種類及比例。

預期結果與結論：

①若子代白眼雌果蠅：紅眼雌果蠅：白眼雄果蠅：紅眼雄果蠅=1：1：1：1，則該DNA片段插人的位置是第1種。

②若子代 ，則該DNA片段插人的位置是第2種。

③若子代 ，則該DNA片段插人的位置是第3種。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以性染色體為XY的牛體細胞核取代卵細胞核，經過連續(xù)的有絲分裂，最后植入母牛子宮孕育，所生牛犢（ ）

A．為雌性 B．為雄性

C．性別不能確定 D．雌、雄比例為1∶1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】軟骨發(fā)育不全為常染色體顯性遺傳病，基因型為HH 的個體早期死亡。一對夫妻均為該病患者，希望通過胚胎工程技術輔助生育一個健康的孩子。下列做法錯誤的是（ ）

A．首先經超排卵處理后進行體外受精

B．從囊胚中分離細胞，培養(yǎng)后檢測基因型

C．根據檢測結果篩選基因型為hh 的胚胎

D．將胚胎培養(yǎng)至原腸胚期后移植到子宮

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】動物細胞的有絲分裂過程與植物細胞明顯不同的是（ ）

A．間期有染色體的復制

B．后期有著絲點的分裂

C．后期到末期染色體平均分配到兩個子細胞中

D．末期細胞中部膜內陷，把細胞縊裂成兩部分

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為DNA分子結構示意圖，對該圖的正確的描述是（ ）

A．②和③相間排列，構成了DNA分子的基本骨架

B．④的名稱是胞嘧啶脫氧核苷酸，DNA聚合酶用于⑨的形成

C．DNA片段中每個脫氧核糖都連著2個磷酸，每個DNA片段中，游離的磷酸基團有2個

D．DNA分子中特定的脫氧核苷酸序列代表了遺傳信息

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人WNK4基因的部分堿基序列及其所編碼蛋白質的部分氨基酸序列的示意圖。若WNK4基因發(fā)生一種突變，導致1169位賴氨酸變?yōu)楣劝彼帷Ｔ摶虬l(fā)生的突變是（ ）

A．①處增加堿基對G-C B．②處堿基對A-T變?yōu)镚-C

C．③處減少堿基對A-T D．④處堿基對G-C變?yōu)锳-T

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