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【題目】下列有關變異的說法正確的是

A．染色體中DNA的一個堿基對缺失屬于染色體結構變異

B．染色體變異、基因突變均可以用光學顯微鏡直接觀察

C．同源染色體上非姐妹染色單體之間的交叉互換屬于基因重組

D．秋水仙素誘導多倍體形成的原因是促進染色單體分離使染色體加倍

【答案】C

【解析】染色體中DNA的一個堿基對缺失屬于基因突變，A錯誤；染色體變異、可以用光學顯微鏡直接觀察，而基因突變不可以，B錯誤；同源染色體上非姐妹染色單體之間互換了某一片段屬于基因重組，非同源染色體上非姐妹染色單體之間互換了某一片段屬于染色體變異，C正確；秋水仙素誘導多倍體形成的原因是抑制紡錘體的形成，使染色體加倍，D錯誤。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因型為Aa的雌性動物，在形成生殖細胞的過程中，基因AA、Aa、aa的分開發(fā)生在

①卵原細胞形成初級卵母細胞的過程中

②初級卵母細胞形成次級卵母細胞的過程中

③次級卵母細胞形成卵細胞的過程中

④次級精母細胞形成精子細胞的過程中

A．①②③ B．③④② C．④②④ D．③②③

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體各種組織細胞之間以及細胞內各種結構之間既有明確的分工，又有緊密的聯(lián)系。圖1表示人體組織細胞的相關生理活動，圖2是關于溶酶體b（一類含多種水解酶、具有單層膜的囊狀細胞器）發(fā)生過程和“消化”功能的示意圖。請據圖回答：

（1）圖1甲、乙兩種細胞中與能量代謝有關的細胞器是 ，細胞中有雙層膜的非細胞器結構是 ；與甲乙細胞相比，藍藻細胞在結構上最主要的區(qū)別在于 。

（2）在圖1甲細胞中注射3H標記的亮氨酸，研究某分泌蛋白的合成和運輸，這種研究方法叫做 。圖2中的蛋白質類水解酶，從合成開始到進入g，經過的結構依次是 。

（3）甲細胞的分泌物經體液傳送到靶細胞（乙）時，乙細胞膜上的受體結合，引起乙細胞生理活動發(fā)生變化，則甲→①→乙過程體現了細胞膜 的功能。

（4）f表示b與e正在融合，融合過程反映了生物膜具有 特點。

（5） 膜、核膜和細胞膜等結構，共同構成細胞的生物膜系統(tǒng)。我們可以模擬生物膜的 功能對海水進行淡化處理。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將煙草和大豆的原生質體混合后，將原生質體轉移到適當的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，使原生質體再生出細胞壁，這時在細胞混合物中，可用顯微鏡觀察到的細胞有

①煙草——大豆雜種細胞

②煙草細胞

③大豆細胞

④煙草——煙草細胞

⑤大豆——大豆細胞

A．①②③④⑤ B．①②③ C．①④⑤ D．①

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在做分離分解尿素的細菌實驗時，甲同學從對應106倍稀釋的培養(yǎng)基上篩選出大約150個菌落，而其他同學只選擇出大約50個菌落。甲同學的結果產生原因可能有（ ）

①土樣不同 ②培養(yǎng)基污染

③操作失誤 ④沒有設置對照

A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關酶的敘述，正確的是

A. 酶的數量因參與化學反應而減少

B. 細胞中所有酶的合成都受基因控制

C. 同一生物體內的各種酶的催化反應條件都相同

D. 活細胞都能產生酶，酶在細胞內才起催化作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組觀察了幾種生物不同分裂時期的細胞，并根據觀察結果繪制出如下圖形。下列與圖形有關的說法中正確的是（ ）

A．甲圖所示細胞處于有絲分裂后期，在此時期之前細胞中央出現了赤道板

B．乙圖所示細胞可能處于減數第一次分裂后期，此階段發(fā)生同源染色體的分離

C．乙圖所示細胞可能處于有絲分裂中期，此階段染色體著絲點發(fā)生分裂

D．如果丙圖表示精巢內的幾種細胞，則C組細胞可發(fā)生聯(lián)會并產生四分體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列分別是葉綠體模型圖和綠色植物光合作用過程圖解，請據圖回答。

(1)吸收光能的色素分布在葉綠體的［②］_____________________上。

(2)暗反應中需要光反應提供的物質是［④］____________和［⑤］__________________。

(3)過程Ⅳ稱為__________________，其代謝產物［⑦］是________________________。

(4)夏日的午后，如果氣溫過高，葉片的氣孔關閉，導致［⑥］_______________供應大大減少，C3的產量隨之____________________（填增加/減少）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物生長發(fā)育過程受多種激素的共同調節(jié)。其中生長素可以直接影響細胞代謝，也可間接調控基因的表達�？茖W家利用擬南芥（DG）為實驗材料探究植物對生長素類似物2．4-D的影響機制，設置實驗如下；

實驗組：制備固體培養(yǎng)基；分別加入0．01、0．02、0．05、0．1mg/L的2．4-D溶液，每組輔DG種子20粒

對照組：制備固體培養(yǎng)基；輔DG種子20粒。

每組均在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時間后，測定擬南芥?zhèn)雀臄盗�，結果如圖16所示。

請回答下列問題：

（1）2．4-D___________（“屬于”或“不屬于”）植物激素。

（2）擬南芥種子萌發(fā)長出的根系中，合成生長素的主要部位是____________________。

（3）分析圖示結果，可以得出的結論是___________________。

（4）研究發(fā)現，以上不同濃度的2．4-D溶液對擬南芥主根生長起抑制作用，組合圖示結果可知，生長素類似物所發(fā)揮的作用，因____________________而有較大的差異。

（5）科學家開展了一系列研究，推測2．4-D對側根生長的影響改變了植物組織內的局部生長素水平，進而在根本上對______________進行調節(jié)。

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