【題目】下列關(guān)于育種的敘述，錯(cuò)誤的是（）

A. 基因工程育種與雜交育種的原理相同

B. 多倍體育種得到的個(gè)體都能進(jìn)行正常的減數(shù)分裂

C. 明顯縮短育種年限是單倍體育種的優(yōu)點(diǎn)

D. 誘變育種可按照人類的意愿來(lái)改造生物的性狀

【答案】BD

【解析】基因工程育種與雜交育種的原理都是基因重組，A正確；多倍體育種得到的個(gè)體不一定能進(jìn)行正常的減數(shù)分裂，如三倍體不能進(jìn)行正常的減數(shù)分裂，B錯(cuò)誤；單倍體育種的優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限，C正確；誘變育種的原理是基因突變，而基因突變是不定向的，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖一表示真核細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的基因控制相關(guān)蛋白質(zhì)合成的過(guò)程，其中①～⑧表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)；圖二表示人體肝臟組織受損或部分切除后激活Notch信號(hào)途徑實(shí)現(xiàn)再生的過(guò)程：受損肝細(xì)胞A的膜上產(chǎn)生的信號(hào)分子，與正常細(xì)胞B膜上的Notch分子（一種跨膜受體）結(jié)合，導(dǎo)致Notch的膜內(nèi)部分水解成NICD，NICD再與RBP（一種核內(nèi)轉(zhuǎn)錄因子）一起結(jié)合到靶基因的相應(yīng)部位，激活靶基因，最終引起肝臟再生．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）圖一中結(jié)構(gòu)⑤由層磷脂分子組成．在代謝旺盛的細(xì)胞中，結(jié)構(gòu)⑤上的核孔數(shù)目較多，其作用是 ．
（2）用3H標(biāo)記的尿苷（尿嘧啶和核糖的結(jié)合物）培養(yǎng)圖一中的細(xì)胞，不久在細(xì)胞中發(fā)現(xiàn)被標(biāo)記的細(xì)胞器除⑥⑦外還有 ， 該細(xì)胞器的形成與結(jié)構(gòu)密切相關(guān)（填序號(hào)）．圖一丙和丁中物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)依賴于生物膜的 ．
（3）圖二中信號(hào)分子與細(xì)胞膜上的Notch分子結(jié)合后引起了肝細(xì)胞的一系列變化，說(shuō)明細(xì)胞膜具有功能，人體的胰島細(xì)胞中（填“含有”或“不含有”）Notch分子基因．
（4）若Notch分子前體蛋白由m條肽鏈，n個(gè)氨基酸組成，則該前體蛋白中至少含氧原子個(gè)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)例能夠說(shuō)明神經(jīng)系統(tǒng)中的高級(jí)中樞對(duì)低級(jí)中樞有控制作用的是（ ）

A．針刺指尖引起縮手反射

B．短期記憶的多次重復(fù)可形成長(zhǎng)期記憶

C．大腦皮層語(yǔ)言H區(qū)損傷，導(dǎo)致人不能聽(tīng)懂別人講話

D．成人可以有意識(shí)地控制排尿，而外傷導(dǎo)致意識(shí)喪失時(shí)，則可能造成尿失禁

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人的精原細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí)，產(chǎn)生的四分體數(shù)是（ ）

A. 0個(gè) B. 4個(gè) C. 23個(gè) D. 46個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)基因的說(shuō)法，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

A. 每個(gè)基因都是DNA分子上的一個(gè)片段

B. DNA分之上的每一個(gè)片段都是基因

C. 基因是控制生物性狀的遺傳物質(zhì)的功能單位和結(jié)構(gòu)單位

D. 基因位于染色體上，在染色體上呈線性排列

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是光合作用過(guò)程的圖解，請(qǐng)依據(jù)圖說(shuō)明：
（1）圖中A代表 ， 其功能是 ．
（2）圖中B是 ．
（3）圖中C是 ， 它被傳遞到葉綠體的 ， 用于三碳化合物的 ， 最終形成（CH2O）．
（4）圖中D是在有關(guān)酶的催化下，利用將與結(jié)合形成的．
（5）圖中E是（寫(xiě)中文） ， 它含個(gè)高能磷酸鍵．
（6）圖中F叫 ， 它是由CO2和結(jié)合后又分解而成，從而使化學(xué)性質(zhì)不活潑的二氧化碳能夠直接參與化學(xué)反應(yīng)，這一過(guò)程叫做二氧化碳的 ．
（7）H是階段，此階段是在葉綠體的上進(jìn)行的；I是階段，此階段是在葉綠體的中進(jìn)行的．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)，汞離子對(duì)植物的細(xì)胞膜、線粒體的嵴和葉綠體的類囊體有破壞作用。植物受汞污染后( )

A．有氧呼吸第二階段減弱，導(dǎo)致第一、第三階段減弱

B．有氧呼吸第三階段減弱，第一、第二階段不受影響

C．葉肉細(xì)胞的光反應(yīng)速率下降，導(dǎo)致暗反應(yīng)速率下降

D．根尖細(xì)胞吸收無(wú)機(jī)鹽的能力下降，吸水能力不受影響

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】通過(guò)誘變育種培育的是

A. 三倍體無(wú)籽西瓜 B. 青霉素高產(chǎn)菌株

C. 無(wú)子番茄 D. 八倍體小黑麥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1為某生物膜結(jié)構(gòu)放大示意圖，如圖表示在恒溫密閉玻璃溫室內(nèi)，連續(xù)48小時(shí)測(cè)定室內(nèi)CO2濃度及植物CO2的吸收速率．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）如果把植物由弱光移至最適光照條件下，在圖1生物膜上產(chǎn)生速率會(huì)增加的物質(zhì)有 ， 若要分離圖中色素，所采用的方法是；
（2）圖2中植物呼吸速率與光合速率相等的時(shí)間點(diǎn)有個(gè)，12時(shí)葉肉細(xì)胞產(chǎn)ATP的場(chǎng)所有；48小時(shí)后，該植株有機(jī)物的積累量 ． （填“增加”，“減少”或“不變”）
（3）用大小相似的植物葉片，進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)：已知葉片實(shí)驗(yàn)前的重量，在不同溫度下分別測(cè)其重量變化．得到如下結(jié)果：

組別

一

二

三

四

溫度（℃）

27

28

29

30

暗處理1h后的重量變化（mg）

﹣2

﹣2.5

﹣3

﹣3.5

暗處理后再相同光照1h后的重量變化（mg）

+3.5

+3

+2.5

+2

均與實(shí)驗(yàn)前的重量比較，﹣表示減少，+表示增加

假如葉片的重量變化只與光合作用和呼吸作用有關(guān)，則凈光合作用速率最強(qiáng)的是第組，在29℃條件下光合作用合成的有機(jī)物為mg．

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