【題目】下圖是某植株一條染色體發(fā)生變異的示意圖（字母表示基因），有關(guān)敘述正確的是

A. 該植株進(jìn)行自交，其后代的性狀分離比為3：1

B. 圖示的變異類(lèi)型，要用電子顯微鏡才能看到

C. 該植株減數(shù)分裂時(shí)，將會(huì)出現(xiàn)四分體異常的現(xiàn)象

D. 由于另一條同源染色體結(jié)構(gòu)正常該植株性狀不變

【答案】C

【解析】

據(jù)圖分析，正常染色體上的基因序列為M-N-O-p-q，變異后的染色體上的基因序列為M-N-O，變異后的染色體上缺失了p、q所在的片段，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失。

據(jù)圖分析可知，發(fā)生變異后染色體上缺失的是兩個(gè)隱性基因，且不清楚另一條染色體上的基因序列，因此無(wú)法預(yù)測(cè)該植株自交后代的性狀分離比，A錯(cuò)誤；圖示為染色體結(jié)構(gòu)的變異，在光學(xué)顯微鏡下就可以觀察到，B錯(cuò)誤；該植株同源染色體中的一條染色體發(fā)生了結(jié)構(gòu)變異中的缺失，因此減數(shù)分裂時(shí)，將會(huì)出現(xiàn)四分體異常的現(xiàn)象，C正確；染色體結(jié)構(gòu)的變異可能會(huì)導(dǎo)致生物性狀發(fā)生改變，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某生物體(2n=4)的正常細(xì)胞分裂示意圖，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 該細(xì)胞含有一對(duì)同源染色體

B. 該細(xì)胞處于有絲分裂中期

C. 若圖中①表示X染色體，則④表示Y染色體

D. ①②兩條染色體互換片段屬于染色體變異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲表示反射弧模式圖，圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)分析回答：

（1）圖乙是圖甲中_____（填字母）的放大的結(jié)構(gòu)模式圖。未受到刺激時(shí)，神經(jīng)元膜內(nèi)外電 位表現(xiàn)為_________。

（2）假設(shè)a是一塊肌肉，已知刺激 f，b 處會(huì)檢測(cè)到電位的變化，且a會(huì)收縮。若刺激b點(diǎn)，在e點(diǎn)______（能/不能）檢測(cè)到電位變化，原因是_____。

（3）若使用某種麻醉劑后，刺激f，a不會(huì)收縮。請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)，證明該麻醉劑是阻斷興奮在神經(jīng)元之間的傳遞，還是阻斷興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)（實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)可用圖中字母表示）。方法設(shè)計(jì)：將藥物放置于某處，刺激f，觀察_____。 結(jié)果

①若將藥物置于_____處，刺激f處，觀察到_____，則該藥物阻斷興奮在神經(jīng)元之間的傳遞。

②若將藥物置于_____處，刺激f處，觀察到_____，則該藥物阻斷興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種自花傳粉、閉花受粉的植物，其花的顏色為白色和紅色，莖有粗、中粗和細(xì)三種。請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題：

（1）自然狀態(tài)下該種植物一般都是_____________（填“純合子”或“雜合子”）若讓兩株相對(duì)性狀不同的該種植物進(jìn)行雜交，應(yīng)先除去母本未成熟花的全部雄蕊，其目的是_____________；然后在進(jìn)行人工異花傳粉的過(guò)程中，需要兩次套上紙袋，其目的都是_____________。

（2）已知該植物莖的性狀由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的核基因（A、a，B、b）控制，只要b基因純合時(shí)植株就表現(xiàn)為細(xì)莖，當(dāng)只含有顯性基因B時(shí)植株表現(xiàn)為中粗莖，其他表現(xiàn)為粗莖。若基因型為AaBb的植株自然狀態(tài)下繁 殖，則理論上子代的表現(xiàn)型及比例為_____________。

（3）現(xiàn)發(fā)現(xiàn)某一白花植株種群中出現(xiàn)一株紅花植株，若花色由一對(duì)等位基因D、d控制，且該紅花植株自交后代中紅花植株與白花植株之比始終為2：1，試解釋其原因__________________________。

（4）若已知該植物花色由D、d和E、e兩對(duì)等位基因控制，現(xiàn)有一基因型為DdEe的植株，其體細(xì)胞中相應(yīng)基因在染色體上的位置及控制花色的生物化學(xué)途徑如圖所示。

則該植株花色為_____________，其體細(xì)胞內(nèi)的染色體1和染色體2之間的關(guān)系是_____________。該植株自交時(shí)（不考慮基因突變和交叉互換現(xiàn)象），后代中純合子的表現(xiàn)型為_____________。通過(guò)上述結(jié)果可知，控制花色的基因遺傳_____________（填“遵循”或“不遵循”）基因的自由組合定律。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將某植物葉圓片平均分為三組，分別置于一定濃度的GA（赤霉素）溶液；BA（一種細(xì)胞分裂素）溶液、未加激素的對(duì)照組溶液中。一段時(shí)間后檢測(cè)葉綠素含量，所得結(jié)果如下圖所示。下列分析合理的是

A. 分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，實(shí)驗(yàn)前不用檢測(cè)葉綠素含量

B. BA可以促進(jìn)葉綠素的分解，而GA沒(méi)有該作用

C. 對(duì)照組中葉綠素的分解可能也受植物激素的調(diào)節(jié)

D. 植物激素作為反應(yīng)物直接參與了細(xì)胞的代謝活動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將等量的小球藻分別置于4個(gè)加有適量且等量培養(yǎng)液的封蓋玻璃容器中，以瓦數(shù)相同的日光燈（冷光源）作為光源，各組日光燈與容器的距離不同（其他條件相同且適宜），觀察并記錄每個(gè)容器中每分鐘釋放的氣泡個(gè)數(shù)，繪制曲線如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）該實(shí)驗(yàn)研究的是_____________對(duì)光合速率的影響。選用日光燈（冷光源）作為實(shí)驗(yàn)光源的目的是________________________。

（2）小球藻葉片長(zhǎng)時(shí)間浸泡在無(wú)水乙醇中葉片幾乎接近白色，原因是________________________。

（3）當(dāng)日光燈與容器的距離為bcm和dcm時(shí)，容器中每分鐘釋放的氣泡個(gè)數(shù)相等，能否說(shuō)明小球藻細(xì)胞的光合速率相等？____________（填“能”或“不能”），原因是________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)一科研團(tuán)隊(duì)將小麥液泡膜Na+/K+逆向轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白基因（TaNHX2基因）轉(zhuǎn)移到水稻細(xì)胞內(nèi)，獲得了轉(zhuǎn)基因耐鹽水稻新品種�；卮鹣铝杏嘘P(guān)問(wèn)題：

（1）獲取目的基因的方法很多。若TaNHX2基因序列未知，怎樣從已構(gòu)建好的基因文庫(kù)（大腸桿菌作為受體細(xì)菌）中獲取含TaNHX2基因的菌株？______________________________。若已知TaNHX2基因序列，可以用PCR擴(kuò)增該基因。首先根據(jù)序列設(shè)計(jì)、合成__________并投入PCR反應(yīng)體系，同時(shí)，還需要放入dNTP、目的基因、Taq酶等。還可以人工合成TaNHX2基因，如圖1表示人工合成了兩條若干個(gè)堿基的DNA單鏈，兩條鏈通過(guò)18個(gè)堿基對(duì)形成部分雙鏈DNA片段，再利用Klenow酶補(bǔ)平，獲得雙鏈DNA。從功能看，Klenow酶是一種__________酶。

（2）圖2是3種限制酶的識(shí)別與酶切位點(diǎn)示意圖，構(gòu)建基因表達(dá)載體的時(shí)候，經(jīng)BamHⅠ酶切割得到的目的基因可以與圖3所示質(zhì)粒被__________酶切后的產(chǎn)物連接，理由是____________________。連接后的重組質(zhì)粒__________（填“能”、“不能”或“不一定能”）被BamHⅠ切割。

（3）基因表達(dá)載體通過(guò)農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化作用，就可以使目的基因進(jìn)入植物細(xì)胞，并將其__________，使目的基因的遺傳特性得以穩(wěn)定維持和表達(dá)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】白化病和黑尿病都是因酶缺陷引起的分子遺傳病，前者不能由酪氨酸合成黑色素后者不能將尿黑酸轉(zhuǎn)變?yōu)橐阴Ｒ宜?/span>，排出的尿液因含有尿黑酸，遇空氣后氧化變黑。如圖表示人體內(nèi)與之相關(guān)的一系列生化過(guò)程，據(jù)圖分析下列敘述不正確的是

A. 酶A不能合成一定會(huì)導(dǎo)致白化病

B. 酶D不能合成會(huì)導(dǎo)致黑尿病

C. 白化病和黑尿病說(shuō)明基因通過(guò)控制酶的合成間接控制生物體性狀

D. 圖中代謝過(guò)程可說(shuō)明一個(gè)基因可影響多個(gè)性狀，一個(gè)性狀也可受多個(gè)基因控制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是人體細(xì)胞及其內(nèi)環(huán)境之間物質(zhì)交換的示意圖，①②③④分別表示人體內(nèi)不同部位的液體。下列相關(guān)的判斷中，正確的是（ ）

A. 人體的內(nèi)環(huán)境是由①②③組成的

B. 體液①中可能含有激素、血紅蛋白、尿素、CO2等

C. 淋巴細(xì)胞分泌的抗體先通過(guò)②進(jìn)入①或④，再運(yùn)輸?shù)阶饔貌课?/span>

D. 細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的乳酸進(jìn)入①后可與NaHCO3作用，使pH保持基本穩(wěn)定

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