【題目】蝗災(zāi),是指蝗蟲(chóng)引起的災(zāi)變。一旦發(fā)生蝗災(zāi),大量的蝗蟲(chóng)會(huì)吞食禾田,使農(nóng)產(chǎn)品完全遭到破壞,引發(fā)嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)損失以致因糧食短缺而發(fā)生饑荒。某課題組以新疆地區(qū)的某草原進(jìn)行了相關(guān)的研究;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)草原生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括______________________。
(2)“粉紅椋鳥(niǎo)”被稱(chēng)為“草原蝗蟲(chóng)收割機(jī)”,主要以蝗蟲(chóng)為食。在蝗蟲(chóng)爆發(fā)的2公頃范圍內(nèi),第一次捕獲60只該鳥(niǎo),全部標(biāo)記后釋放,半個(gè)月后進(jìn)行第二次捕捉,在第二次捕獲中,未標(biāo)記的有80只,帶標(biāo)記的有30只,則該范圍內(nèi)粉紅椋鳥(niǎo)的種群密度是________________。
(3)調(diào)查土壤中的小動(dòng)物類(lèi)群的豐富度常用_____________進(jìn)行采集。
(4) 利用性引誘劑殺滅蝗蟲(chóng)屬于________(填“化學(xué)”、“生物”、“機(jī)械”)防治;认x(chóng)數(shù)量一般________(填“會(huì)”或“不會(huì)”)影響直接或間接以它為食物的生物的數(shù)量,原因是____________________。
【答案】生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和食物鏈和食物網(wǎng)(生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)) 110只/公頃 取樣器取樣法 生物 不會(huì) 蝗蟲(chóng)在食物鏈(或網(wǎng))的位置還可以由(這個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的)其他(或多種)生物所代替(或取代)
【解析】
(1)生態(tài)系統(tǒng)是由生物群落與它的無(wú)機(jī)環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體。生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和食物鏈、食物網(wǎng)(營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu))。生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括:非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者;生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的基石,是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分;消費(fèi)者能夠加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán);分解者能將動(dòng)植物遺體殘骸中的有機(jī)物分解為無(wú)機(jī)物;(2)標(biāo)志重捕法:適用范圍:活動(dòng)能力強(qiáng)、活動(dòng)范圍大的動(dòng)物,而“粉紅椋鳥(niǎo)”活動(dòng)能力強(qiáng)、活動(dòng)范圍大,調(diào)查種群密度時(shí)可采用標(biāo)志重捕法。(3)許多土壤動(dòng)物有較強(qiáng)的活動(dòng)能力,而且身體微小,因此不適宜用樣方法或標(biāo)志重捕法,在進(jìn)行這類(lèi)研究時(shí),常采用取樣器取樣的方法進(jìn)行采集、調(diào)查。(4)目前控制動(dòng)物危害的技術(shù)大致有化學(xué)防治、生物防治(對(duì)人類(lèi)生存環(huán)境無(wú)污染)和機(jī)械防治等。
(1)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu):包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和食物鏈、食物網(wǎng)(營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu))。
(2)在蝗蟲(chóng)爆發(fā)的2公頃范圍內(nèi),第一次捕獲60只該鳥(niǎo),全部標(biāo)記后釋放,半個(gè)月后進(jìn)行第二次捕捉,在第二次捕獲中,未標(biāo)記的有80只,帶標(biāo)記的有30只,則該范圍內(nèi)粉紅椋鳥(niǎo)的種群密度= = 110只/公頃。
(3)調(diào)查土壤中的小動(dòng)物類(lèi)群的豐富度常用取樣器取樣法進(jìn)行采集、調(diào)查。
(4)使用性引誘劑捕殺害蟲(chóng)屬于生物防治,對(duì)人類(lèi)生存環(huán)境無(wú)污染。如果一條食物鏈上某種生物減少或消失,它在食物鏈上的位置可能由其他生物來(lái)取代,所以蝗蟲(chóng)數(shù)量一般不會(huì)影響直接或間接以它為食物的生物的數(shù)量。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有某種雌雄異株的二倍體植物(2N=12,其中常染色體為1-V),其高莖與矮莖、紅花與白花、圓粒與皺粒各受一對(duì)等位基因控制。研究人員用高莖紅花圓粒雌株與矮莖紅花圓粒雄株雜交,F1表現(xiàn)型及比例如下表。
F1 | 高莖:矮莖 | 紅花:白花 | 圓粒:皺粒 |
1/2雌性 | 1∶1 | 2∶0 | 3∶1 |
1/2雄性 | 1∶1 | 1∶1 | 3∶1 |
(1)通過(guò)分析可以確定,屬于顯性性狀的是___________。該植物的花色和粒型基因的遺傳是否遵循自由組合定律(不考慮XY染色體的同源區(qū)段),請(qǐng)說(shuō)明理由:______________。
(2)若已知株高基因位于常染色體上且高莖為顯性,當(dāng)每天光照時(shí)間大于18小時(shí)時(shí),矮莖雌性植株會(huì)發(fā)生性反轉(zhuǎn)現(xiàn)象,而雄性沒(méi)有這種現(xiàn)象。讓F1中高莖雌雄植株雜交,在每天20小時(shí)光照條件下,后代雌雄比例為___________。
(3)若該植物每一對(duì)常染色體都可形成可育的三體,現(xiàn)有純合的圓粒、皺粒植株以及一系列純合的三體圓粒植株(簡(jiǎn)稱(chēng)為三體I、三體Ⅱ……三體V)若干,請(qǐng)從中選擇材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究粒型基因位于哪一對(duì)常染色體上。
①實(shí)驗(yàn)過(guò)程:
步驟1:取皺粒植株與_______________________________________________________雜交,得F1;
步驟2:取F1中三體植株_________________________________,統(tǒng)計(jì)后代種子的粒型和比例。
②結(jié)果
若_______________________________________________________,則粒型基因位于該對(duì)常染色體上;
若_______________________________________________________,則粒型基因不位于該對(duì)常染色體上。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在一個(gè)蜂群中,少數(shù)幼蟲(chóng)一直取食蜂王漿而發(fā)育成蜂王,而大多數(shù)幼蟲(chóng)以花粉和花蜜為食將發(fā)育成工蜂。DNMT3蛋白是DNMT3基因表達(dá)的一種DNA甲基化轉(zhuǎn)移酶,能使DNA某些區(qū)域添加甲基基團(tuán)(如下圖所示)。敲除DNMT3基因后,蜜蜂幼蟲(chóng)將發(fā)育成蜂王,這與取食蜂王漿有相同的效果。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.被甲基化的DNA片段中遺傳信息發(fā)生改變,從而使生物的性狀發(fā)生改變
B.蜂群中蜜蜂幼蟲(chóng)發(fā)育成蜂王可能與體內(nèi)重要基因是否甲基化有關(guān)
C.DNA甲基化后可能干擾了RNA聚合酶等對(duì)DNA部分區(qū)域的識(shí)別和結(jié)合
D.胞嘧啶和5′甲基胞嘧啶在DNA分子中都可以與鳥(niǎo)嘌呤配對(duì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】突尼斯軟籽石榴是一種熱門(mén)水果,深受大家喜愛(ài),但其抗寒能力差,這成為限制該種石榴栽培的重要因素?茖W(xué)家們利用基因工程對(duì)其進(jìn)行定向改造,以得到抗寒性強(qiáng)的優(yōu)良品種。下圖表示構(gòu)建基因表達(dá)載體的方法,圖中標(biāo)注的是限制酶的酶切位點(diǎn),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)在切割目的基因時(shí)選擇的兩種限制酶最好為____________________,選擇兩種限制酶的優(yōu)勢(shì)是可避免________________。
(2)可通過(guò)________技術(shù)對(duì)獲得的抗寒基因進(jìn)行體外擴(kuò)增,該過(guò)程使DNA解旋的方法與細(xì)胞內(nèi)復(fù)制時(shí)的差異是________________,體外擴(kuò)增時(shí)使用的酶具有的顯著特點(diǎn)是__________________。
(3)將重組質(zhì)粒導(dǎo)入經(jīng)________(過(guò)程)培養(yǎng)成的軟籽石榴的愈傷組織中常用________法。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】基因工程利用某目的基因(圖甲)和Pl噬菌體載體(圖乙)構(gòu)建重組DNA。限制性核酸內(nèi)切酶的酶切位點(diǎn)分別是BglⅡ、EcoRⅠ和Sau3AⅠ。下列分析錯(cuò)誤的是( )
A. 構(gòu)建重組DNA時(shí),可用BglⅡ和Sau3AⅠ切割目的基因和Pl噬菌體載體
B. 構(gòu)建重組DNA時(shí),可用EcoRⅠ和Sau3AⅠ切割目的基因和Pl噬菌體載體
C. 圖乙中的Pl噬菌體載體只用EcoRⅠ切割后,含有2個(gè)游離的磷酸基團(tuán)
D. 用EcoRⅠ切割目的基因和Pl噬菌體載體,再用DNA連接酶連接,只能產(chǎn)生一種重組DNA
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了探究某物質(zhì)(ET)對(duì)生長(zhǎng)素(IAA)作用的影響,某研究小組以豌豆幼苗進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.該實(shí)驗(yàn)的自變量為IAA的濃度和是否添加物質(zhì)ET
B.實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示ET對(duì)不同濃度IAA的生理功能均起促進(jìn)作用
C.該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中豌豆生根的數(shù)量最多時(shí)對(duì)應(yīng)IAA濃度小于b
D.每組實(shí)驗(yàn)中豌豆幼苗的數(shù)量,長(zhǎng)勢(shì)均應(yīng)相同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某動(dòng)物體內(nèi)的一組細(xì)胞分裂示意圖。據(jù)圖分析不正確的是( )
A.該動(dòng)物的正常體細(xì)胞中含有4條染色體
B.圖中表示有絲分裂的細(xì)胞及分裂的順序是⑥→③→⑤
C.圖中屬于減數(shù)分裂過(guò)程的有①②④
D.圖②產(chǎn)生的子細(xì)胞一定為精細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某種單基因遺傳病的一個(gè)家系的系譜圖。下列說(shuō)法中正確的是( )
A.該遺傳病的致病基因位于Y染色體
B.Ⅲ10攜帶致病基因的概率是2/3
C.Ⅱ4與Ⅱ5的基因型一定是相同的
D.Ⅲ11的致病基因是由父母共同提供的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是致敏原引起哮喘的示意圖。當(dāng)外源性致敏原首次進(jìn)入機(jī)體后,會(huì)使機(jī)體產(chǎn)生相應(yīng)的漿細(xì)胞并分泌抗體,抗體可被吸附在肺組織中肥大細(xì)胞的表面,當(dāng)該種致敏原再次進(jìn)入機(jī)體后,可促使肥大細(xì)胞釋放出組胺、白三烯等過(guò)敏介質(zhì)。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.漿細(xì)胞識(shí)別致敏原后能夠分泌特異性抗體
B.臨床藥物可以通過(guò)促進(jìn)過(guò)敏介質(zhì)的釋放來(lái)治療哮喘
C.過(guò)敏介質(zhì)需要與受體結(jié)合才能發(fā)揮效應(yīng)
D.哮喘是人體特異性免疫應(yīng)答的一種正常生理現(xiàn)象
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