20.如圖是某植物光合作用和細(xì)胞呼吸過(guò)程示意圖.Ⅰ~Ⅶ代表物質(zhì),①~③代表過(guò)程.據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)在甲圖中,消耗CO2的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì),在強(qiáng)光下ATP的移動(dòng)方向是從葉綠體類(lèi)囊體薄膜到葉綠體基質(zhì).
(2)在光照條件下,葉肉細(xì)胞中消耗ADP的場(chǎng)所有葉綠體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體.若將該植物由1%的CO2濃度突然置于0.3% CO2濃度下(光照強(qiáng)度不變),甲圖中的C3的含量將減少.
(3)乙圖與馬鈴薯塊莖細(xì)胞在缺氧時(shí)的代謝相比,特有的步驟是②③(填數(shù)字),這些過(guò)程的發(fā)生部位是線粒體的基質(zhì)和內(nèi)膜(或線粒體).
(4)若用18O標(biāo)記甲圖中的H2O,則在細(xì)胞呼吸產(chǎn)物中首先測(cè)到含18O的是水.甲、乙兩圖中不同數(shù)字代表同一物質(zhì)的標(biāo)號(hào)是Ⅱ與Ⅵ,Ⅲ與Ⅶ.
(5)如圖丙表示溫室內(nèi)光照強(qiáng)度(E)與作物光合速率(v)的關(guān)系.在溫度、水分和無(wú)機(jī)鹽均適宜的條件下,當(dāng)E<B時(shí),增大光合速率的主要措施是增大光照強(qiáng)度;當(dāng)B<E<C時(shí),限制作物增產(chǎn)的主要因素是CO2的濃度;當(dāng)E>C時(shí),可采取適當(dāng)遮光(遮陰)措施.

分析 1、有氧呼吸的第一、二、三階段的場(chǎng)所依次是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜.有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H],釋放少量能量;第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H],釋放少量能量;第三階段是氧氣和[H]反應(yīng)生成水,釋放大量能量.無(wú)氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),無(wú)氧呼吸的第一階段和有氧呼吸的第一階段相同.
2、光合作用的光反應(yīng)階段(場(chǎng)所是葉綠體的類(lèi)囊體膜上):水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣,以及ATP的形成.光合作用的暗反應(yīng)階段(場(chǎng)所是葉綠體的基質(zhì)中):CO2被C5固定形成C3,C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成葡萄糖.
3、分析圖甲:Ⅰ代表[H],Ⅱ代表氧氣,Ⅲ代表二氧化碳,Ⅳ代表葡萄糖,Ⅴ代表[H],Ⅵ代表氧氣,VII代表二氧化碳.
4、分析圖乙:①代表有氧呼吸的第一階段,②代表有氧呼吸的第二階段,③代表有氧呼吸的第三階段.
5、圖丙中,A表示光補(bǔ)償點(diǎn),B表示光飽和點(diǎn).

解答 解:(1)在甲圖中,消耗CO2的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì).光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP用于暗反應(yīng),故ATP從葉綠體類(lèi)囊體薄膜到葉綠體基質(zhì).
(2)在光照條件下,葉肉細(xì)胞中進(jìn)行光合作用和呼吸作用,光反應(yīng)階段和有氧呼吸的三個(gè)階段都產(chǎn)生ATP,故消耗ADP的場(chǎng)所有葉綠體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體.若將該植物由1%的CO2濃度突然置于0.3%CO2濃度下(光照強(qiáng)度不變),二氧化碳的濃度降低,CO2被C5固定形成的C3減少,C5消耗減少,但光反應(yīng)正常進(jìn)行,C3繼續(xù)還原成C5,故C3的含量將減少,C5的含量將增加.
(3)乙圖進(jìn)行的是有氧呼吸,馬鈴薯塊莖細(xì)胞在缺氧時(shí)進(jìn)行的是無(wú)氧呼吸,無(wú)氧呼吸的第一階段和有氧呼吸的第一階段相同,故有氧呼吸特有的步驟是②③,其場(chǎng)所是線粒體基質(zhì)和內(nèi)膜(或線粒體).
(4)若用18O標(biāo)記甲圖中的H2O,光反應(yīng)階段水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣,有氧呼吸第三階段氧氣和[H]反應(yīng)生成水,故在細(xì)胞呼吸產(chǎn)物中能首先測(cè)到放射性的是水.甲、乙兩圖中Ⅱ與Ⅵ都代表氧氣,Ⅲ與Ⅶ都代表二氧化碳.
(5)圖丙中,A表示光補(bǔ)償點(diǎn),B表示光飽和點(diǎn),當(dāng)E<B時(shí),曲線處于上升階段,此時(shí)限制光合作用的主要因素是光照強(qiáng)度,故增大光合速率的主要措施是增大光照強(qiáng)度.當(dāng)B<E<C時(shí),已經(jīng)達(dá)到光飽和點(diǎn),此時(shí)溫室內(nèi)外的不是限制光合作用的主要因素,限制作物增產(chǎn)的主要因素是二氧化碳濃度.當(dāng)E>C時(shí),光照過(guò)強(qiáng),溫度過(guò)高,二氧化碳供應(yīng)不足導(dǎo)致光合作用下降,可采取適當(dāng)遮光措施保證光合作用正常進(jìn)行.
故答案為:
(1)葉綠體基質(zhì) 從葉綠體類(lèi)囊體薄膜到葉綠體基質(zhì)
(2)葉綠體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體    減少
(3)②③線粒體的基質(zhì)和內(nèi)膜(或線粒體)
(4)水Ⅱ與Ⅵ,Ⅲ與Ⅶ
(5)增大光照強(qiáng)度   CO2的濃度    適當(dāng)遮光(遮陰)

點(diǎn)評(píng) 本題考查了呼吸作用和光反應(yīng)、暗反應(yīng)的反應(yīng)物,結(jié)合呼吸作用、光合作用的中光反應(yīng)和暗反應(yīng)的相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)并對(duì)呼吸作用、光合作用的圖解過(guò)程或者呼吸作用、光合作用中的有關(guān)方程式清楚的理解是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列關(guān)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)及方法的敘述.不正確的是(  )
A.孟德?tīng)柼岢龇蛛x定律和自由組合定律運(yùn)用假說(shuō)-演繹法
B.薩頓提出基因在染色體上的假說(shuō).運(yùn)用了類(lèi)比推理的方法
C.格里菲思利用肺炎(雙)球菌研究遺傳物質(zhì)時(shí).運(yùn)用了放射性同位素標(biāo)記法
D.沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時(shí).運(yùn)用了建構(gòu)物理模型的方法

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.以下細(xì)胞功能特點(diǎn)與結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的搭配不合理的是( 。
 功能特點(diǎn) 結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)
 A 合成固醇類(lèi)激素 具有發(fā)達(dá)的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
 B 麗藻細(xì)胞中的K+濃度比生活的池水高1065倍 細(xì)胞膜上具有K+協(xié)助擴(kuò)散的載體
 C 藍(lán)藻通過(guò)光合作用合成有機(jī)物 細(xì)胞內(nèi)具有藻藍(lán)素和葉綠素
 D 通過(guò)mRNA等進(jìn)行核質(zhì)間的物質(zhì)交換和信息交流核膜上具有核孔作為通道
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.決定細(xì)胞膜具有能量交換、物質(zhì)運(yùn)輸和信息傳遞功能特性的最主要物質(zhì)是( 。
A.磷脂B.糖類(lèi)C.蛋白質(zhì)D.固醇

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.表1所示為探究酶的活性受溫度影響的實(shí)驗(yàn),表2所示為探究酶的專(zhuān)一性的實(shí)驗(yàn).據(jù)表判斷下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
表l                                                                    
操作步驟操作方法試管A試管B試管C
1加淀粉酶溶液l mLl mLl mL
2溫度處理60℃100℃0℃
3加淀粉溶液2 mL2 mL2 mL
4加碘液2滴2滴2滴
表2
操作步驟操作方法試管D試管E
1加淀粉溶液2 mL 
2加蔗糖溶液 2 mL
3加斐林試劑2 mL2 mL
4加淀粉酶溶液l mLl mL
A.表1所示實(shí)驗(yàn)的自變量是不同溫度
B.表l所示實(shí)驗(yàn)的觀察指標(biāo)不能用碘液檢測(cè)
C.表2所示實(shí)驗(yàn)應(yīng)該先加酶溶液后加斐林試劑
D.表2所示實(shí)驗(yàn)加入斐林試劑后要水浴加熱

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.圖A、B分別表示高等哺乳動(dòng)物某器官中處于分裂狀態(tài)的細(xì)胞圖象和相應(yīng)細(xì)胞核內(nèi)DNA含量變化曲線示意圖,下列選項(xiàng)敘述內(nèi)容與圖中相符的是( 。 
A.圖A中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ細(xì)胞分別對(duì)應(yīng)圖B中的i、d、m區(qū)段
B.圖A中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三個(gè)細(xì)胞中均含有二個(gè)染色體組
C.Ⅱ產(chǎn)生的子細(xì)胞基因型均為AaCc,Ⅲ產(chǎn)生的子細(xì)胞基因型為AC和ac
D.圖B中基因突變和基因重組分別發(fā)生在a、f和e、n段

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.西紅柿的果實(shí)紅色(R)對(duì)黃色(r)是顯性.RR×rr雜交得F1為紅果,F(xiàn)1自交產(chǎn)生的F2中有30株紅果,其中基因型為Rr的植株約為(  )
A.10株B.15株C.20株D.25株

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.人體細(xì)胞內(nèi)的溶酶體是一種含有多種水解酶的細(xì)胞器,其內(nèi)部的pH為5左右.溶酶體的作用存在胞吞和自噬兩種途徑,如圖表示吞噬細(xì)胞內(nèi)溶酶體的產(chǎn)生和作用過(guò)程.回答下列問(wèn)題:

(1)與溶酶體產(chǎn)生直接相關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是高爾基體,與水解酶合成和加工有關(guān)的細(xì)胞器有核糖體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、線粒體(至少答3種),溶酶體能消化病原體的原因是內(nèi)部含有多種水解酶.
(2)細(xì)胞能識(shí)別病原體主要依賴于細(xì)胞膜上的糖蛋白(或受體)(物質(zhì));圖示過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞中各種生物膜在功能上的關(guān)系是既有明確的分工,又有密切的聯(lián)系.
(3)留在細(xì)胞內(nèi)的殘余體多為脂褐質(zhì),其數(shù)量隨著個(gè)體的衰老而增多,存在大量脂褐質(zhì)的細(xì)胞可能還具備的特征有(多選)①③④.
①細(xì)胞核體積變大 ②細(xì)胞間的黏著性下降
③細(xì)胞內(nèi)水分減少、芗(xì)胞運(yùn)輸功能降低
(4)研究表明,少量的溶酶體內(nèi)的水解酶泄漏到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中不會(huì)引起細(xì)胞損傷,其主要原因是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的pH高于溶酶體,導(dǎo)致酶活性降低或喪失.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列現(xiàn)象屬于反射的是( 。
A.司機(jī)看見(jiàn)紅燈剎車(chē)
B.白細(xì)胞吞噬病菌
C.草履蟲(chóng)趨利避害
D.用針刺激離體蛙的腓腸肌,肌肉收縮

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